分析 (1)電解飽和食鹽水生成氯氣、氫氣和氫氧化鈉;
(2)根據(jù)陽極產(chǎn)物和平衡移動原理分析;
(3)在除雜的過程中每步加入的試劑必須是過量的,使離子除盡;過量的離子在下一步中必須出去,故先加入BaCl2,除去硫酸根,過量的鋇離子,加入Na2CO3除去.根據(jù)提供的Ksp數(shù)據(jù),在后面加入碳酸鈉時,發(fā)生BaSO4(s)+CO32- (aq)=BaCO3(s)+SO42- (aq);
(4)NH4+被氧化生成NCl3,可據(jù)此書寫電極方程式.
解答 解:(1)電解飽和食鹽水生成氯氣、氫氣和氫氧化鈉,方程式為2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑,故答案為:2NaCl+2H2O$\frac{\underline{\;電解\;}}{\;}$2NaOH+H2↑+Cl2↑;
(2)電解時用鹽酸控制陽極區(qū)溶液的pH在2~3的作用是促使化學平衡Cl2+H2O?HCl+HClO向左移動,減少Cl2在水中的溶解,有利于Cl2的逸出,
故答案為:使氯氣與水的反應(yīng)(Cl2+H2O?HCl+HClO)平衡向右移動,減少氯氣溶解;
(3)加入過量的Na2CO3和NaOH,可分別除去Ca2+、Mg2+,在除雜的過程中每步加入的試劑必須是過量的,使離子除盡;過量的離子在下一步中必須出去,故先加入BaCl2,除去硫酸根,過量的鋇離子,加入Na2CO3除去.BaSO4和BaCO3的Ksp相差不大,當溶液中存在大量CO32-時,發(fā)生BaSO4(s)+CO32- (aq)=BaCO3(s)+SO42- (aq),BaSO4(s)會部分轉(zhuǎn)化為BaCO3(s),
故答案為:BaCl2; Na2CO3;由于BaSO4和BaCO3的Ksp相差不大,當溶液中的CO32-較大時,BaSO4會部分轉(zhuǎn)化為BaCO3;
(4)NH4+被氧化生成NCl3,電極方程式為NH4+-6e-+3Cl-=NCl3+4H+,故答案為:NH4+-6e-+3Cl-=NCl3+4H+.
點評 本題考查了海水資源的利用,提純溴、鎂的制備過程分析,該題側(cè)重對學生基礎(chǔ)知識的鞏固與訓(xùn)練,同時也注重對學生答題能力的培養(yǎng)和方法指導(dǎo),有利于培養(yǎng)學生的邏輯思維能力和發(fā)散思維能力,屬于中等難度的試題,試題綜合性強,注意把握電解原理以及電極方程式的書寫,把握題給信息.
科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A | B | C | D | |
純凈物 | 純硫酸 | 冰醋酸 | 水玻璃 | 膽礬 |
混合物 | 水煤氣 | 福爾馬林 | 冰水混合物 | 漂白粉 |
弱電解質(zhì) | 氨水 | 氟化氫 | 氨 | 水 |
非電解質(zhì) | 干冰 | 乙醇 | 三氧化硫 | 氯氣 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | x+y>3 | |
B. | 反應(yīng)速率加快,活化分子百分數(shù)增加 | |
C. | A的轉(zhuǎn)化率減小,體積分數(shù)增大 | |
D. | 平衡正向移動,平衡常數(shù)增大 |
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | 13C與15N具有相同的中子數(shù) | |
B. | 0.012kg 13C所含的碳原子數(shù)為阿伏加德羅常數(shù) | |
C. | 等物質(zhì)的量的13C17O和15N2,兩氣體具有相同的質(zhì)子數(shù)、原子數(shù)和質(zhì)量 | |
D. | 13C、15N和C60、N70互為同位素 |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
X | Y | Z | 結(jié)論 | |
A | HCHO | 新制Cu(OH)2 | NaOH(aq) | 驗證甲醛的還原性 |
B | CH3Cl | AgNO3(aq) | NaOH(aq) | 驗證一氯甲烷含氯元素 |
C | SO2 | KMnO4(aq) | NaOH(aq) | 驗證二氧化硫的漂白性 |
D | Cl2 | 淀粉KI(aq) | NaOH(aq) | 驗證氯氣的強氧化性 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題
A. | ①② | B. | ②③ | C. | ②④ | D. | ③④ |
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