A. | 盡量不使用一次性竹、木筷子 | |
B. | 多挖煤,多發(fā)電,加快經(jīng)濟(jì)發(fā)展 | |
C. | 利用特殊材料建屋頂、墻面,充分利用太陽(yáng)光照明 | |
D. | 提倡騎自行車、乘公交車出行 |
分析 根據(jù)題意:“低碳生活”是指減少能源、節(jié)約資源,從而減少二氧化碳排放的生活方式;可以從節(jié)電、節(jié)能和回收等環(huán)節(jié)來(lái)改變生活細(xì)節(jié),據(jù)此進(jìn)行分析判斷即可.
解答 解:A.盡量不使用一次性竹、木筷子,可以減少森林的砍伐,樹木可以通過(guò)光合作用吸收更多的二氧化碳,故A不符合;
B.發(fā)展以煤炭為原料的火力發(fā)電,能產(chǎn)生大量的二氧化碳?xì)怏w,與低碳要求不相適應(yīng),故B符合;
C.利用特殊材料建屋頂、墻面,充分利用太陽(yáng)光照明,能減少二氧化碳的排放,故C不符合;
D.提倡騎自行車、乘公交車出行,能減少交通工具的使用,從而減少二氧化碳的排放,故D不符合;
故選B.
點(diǎn)評(píng) 本題考查低碳生活,題目難度不大,要用低碳生活理念指導(dǎo)自己的活動(dòng),把節(jié)能減排的措施運(yùn)用到生產(chǎn)、生活中去.
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | ①②③④ | B. | ①②③ | C. | ①②④ | D. | ②③④ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 全部 | B. | ②③④ | C. | ①②④ | D. | ②③④⑤ |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
選項(xiàng) | 混合物 | 試劑(足量) | 分離方法 |
A | 苯(苯酚) | 濃溴水 | 過(guò)濾 |
B | 乙烷(乙烯) | 酸性KMnO4溶液 | 洗氣 |
C | 乙酸乙酯(乙酸) | 飽和Na2CO3溶液 | 分液 |
D | 乙酸(乙醛) | 新制Cu(OH)2懸濁液 | 過(guò)濾 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:計(jì)算題
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(l)△H=-22.5kJ•mol-1 | |
B. | CH4(g)+2O2(g)═CO2(g)+2H2O(g)△H=+890kJ•mol-1 | |
C. | 2CH4(g)+4O2(g)═2CO2(g)+4H2O(l)△H=-890kJ•mol-1 | |
D. | 2CH4(g)+4O2(g)═2CO2(g)+4H2O(l)△H=-1780kJ•mol-1 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 硫酸鋁 | B. | 氯化鈉 | C. | 氫氧化鈉 | D. | 稀鹽酸 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | NO與O2反應(yīng)生成NO2 | |
B. | N2 與H2 在一定條件下反應(yīng)生成NH3 | |
C. | NH3 經(jīng)催化氧化生成NO | |
D. | 由NH3制碳酸氫銨和硫酸銨 |
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科目:高中化學(xué) 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 乙酸異丙酯 | B. | 乙酸叔丁酯 | C. | 對(duì)二甲苯 | D. | 均三甲苯 |
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