8.工業(yè)利用制溴母液制備食用氯化鎂(MgCl2•6HO)流程如下:

已知制溴母液中主要含有:Mg2+、Fe3+、SO42-、Cl-、H+、Na+和K+等離子.
回答下列問題:
(1)蒸發(fā)操作中需要用到的含硅酸鹽的儀器有酒精燈、玻璃棒和蒸發(fā)皿.操作1依次為冷卻、過濾、洗滌干燥.
(2)除硫過程中的離子方程式為Ca2++SO42-+2H2O=CaSO4•2H2O↓,選用氯化鈣不選用氯化鋇的理由是鋇離子有毒.
(3)①除鐵試劑X可選用BC(填入序號)
A.NaOH B.MgO C.MgCO3 D.KOH
②25℃時除鐵,溶液pH應調(diào)節(jié)至2.7時,可使Fe3+剛好沉淀完全.
(25℃,Ksp[Fe(OH)3]=1.0×10-39,體積變化忽略不計)

分析 根據(jù)工藝流程圖,往制溴母液中加脫色劑脫色后,加入飽和氯化鈣溶液是為了除去溶液中的SO42-,沉淀為二水和硫酸鈣,過濾后加入的試劑X要除去Fe3+,但不能沉淀Mg2+,也不能引入新雜質(zhì)離子,故不能用NaOH、KOH,可選用含鎂離子的物質(zhì)碳酸鎂或氧化鎂,調(diào)節(jié)溶液pH使Fe3+沉淀而除去,最后對生成的氯化鎂蒸發(fā)濃縮、冷切結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥,在氯化氫氣流中蒸干得無水氯化鎂,據(jù)此回答.

解答 解:(1)在蒸發(fā)過程中需要用到的儀器有鐵架臺、酒精燈、玻璃棒和蒸發(fā)皿;最后對生成的氯化鎂蒸發(fā)濃縮、冷切結(jié)晶、過濾、洗滌、干燥,在氯化氫氣流中蒸干得無水氯化鎂,故答案為:玻璃棒;蒸發(fā)皿;冷卻;洗滌;
(2)加入飽和氯化鈣溶液是為了除去溶液中的SO42-,沉淀為二水和硫酸鈣,反應離子方程式為Ca2++SO42-+2H2O=CaSO4•2H2O↓,不選用氯化鋇是因為鋇離子為重金屬陽離子,有毒,故答案為:Ca2++SO42-+2H2O=CaSO4•2H2O↓;鋇離子有毒;
(3)①過濾后加入的試劑X要除去Fe3+,但不能沉淀Mg2+,也不能引入新雜質(zhì)離子,故不能用NaOH、KOH,可選用含鎂離子的物質(zhì)碳酸鎂或氧化鎂,調(diào)節(jié)溶液pH使Fe3+沉淀而除去,故答案為:BC;
②常溫時,F(xiàn)e(OH)3的Ksp=1×10-39,要使溶液中的Fe3+沉淀完全,殘留在溶液中的c(Fe3+)<10-5mol•L-1
Ksp=c(Fe3+)c3(OH-)=10-5×c3(OH-)=1×10-39
c(OH-)=$\root{3}{\frac{1{0}^{-39}}{1{0}^{-5}}}$mol/L,c(H+)=$\frac{1{0}^{-14}}{c(O{H}^{-})}$,結(jié)合pH的計算公式,帶入數(shù)據(jù)可知pH=2.7,故答案為:2.7.

點評 該題以制備食用氯化鎂(MgCl2•6HO)為載體,重點考查學生對工藝流程試題了解掌握情況,試題綜合性強,貼近高考,側(cè)重對學生能力的培養(yǎng)和訓練.

練習冊系列答案
相關(guān)習題

科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

18.CaF2的晶胞結(jié)構(gòu)如圖所示,在晶胞中,Ca2+的配位數(shù)為( 。
A.4B.6C.8D.12

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

19.弱電解質(zhì)在水溶液里達到電離平衡時,溶液中已電離的電解質(zhì)分子數(shù)占原總分子總數(shù)的百分數(shù)叫做該電解質(zhì)的電離度.現(xiàn)欲粗略測定一未知濃度的醋酸溶液中醋酸的電離度,應做的實驗和所需的試劑(或試紙)是( 。
A.中和滴定、pH試紙B.蒸餾、Na2CO3溶液
C.電解、NaOH溶液D.酯化反應、石蕊試液

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

16.已知碳化鋁(Al4C3)與水反應生成氫氧化鋁和甲烷.為了探究甲烷性質(zhì),某同學設計如下兩組實驗方案;甲方案探究甲烷與氧化劑反應(如圖1所示);乙方案探究甲烷與氯氣反應的條件(如圖2所示)

甲實驗現(xiàn)象:溴水無顏色變化,澄清石灰水變渾濁,無水硫酸銅變藍色.乙實驗操作過程:通過排飽和食鹽水的方法收集兩瓶甲烷與氯氣(體積比為1:4)混合氣體(Ⅰ、Ⅱ),Ⅱ瓶用預先準備好的黑色紙?zhí)滋咨,I瓶放在光亮處(不要放在日光直射的地方,以免引起爆炸).按圖2安裝好裝置,并夾緊彈簧夾a和b.
(1)寫出碳化鋁與硫酸反應的化學方程式Al4C3+6H2SO4=2Al2(SO43+3CH4↑.
(2)實驗甲中濃硫酸的作用是干燥CH4,集氣瓶中收集到的氣體能否直接排入空氣中?否(填“能”或“否”).
(3)下列對實驗甲有關(guān)現(xiàn)象與結(jié)論的敘述都正確的是A
A.酸性高錳酸鉀溶液不褪色,結(jié)論是通常條件下,甲烷不能與強氧化劑反應
B.硬質(zhì)試管里黑色粉末無顏色變化,結(jié)論是甲烷不與氧化銅反應
C.硬質(zhì)試管里黑色粉末變紅色,推斷氧化銅與甲烷反應只生成水和二氧化碳
D.甲烷不能與溴水反應,推知甲烷不能與鹵素單質(zhì)反應
(4)寫出硬質(zhì)試管里可能發(fā)生的化學方程式2CH4+7CuO$\frac{\underline{\;\;△\;\;}}{\;}$7Cu+CO+CO2+4H2O,(按甲烷與氧化銅物質(zhì)的量之比2:7)
(5)過一段時間,打開圖2的a、b彈簧夾,Ⅰ、Ⅱ中觀察到現(xiàn)象是顏色逐漸變淺,且有油狀液體產(chǎn)生,出現(xiàn)白霧,且可以看見水倒吸入I瓶中.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

3.用4種溶液進行實驗,下表中“操作及現(xiàn)象”與“溶液”對應關(guān)系錯誤的是( 。
選項操作及現(xiàn)象溶液
A通入CO2,溶液變渾濁.繼續(xù)通CO2至過量,渾濁不消失Na[Al(OH)4]溶液
B通入CO2,溶液變渾濁.繼續(xù)通CO2至過量,渾濁消失Na2SiO3溶液
C通入CO2,溶液變渾濁.再加入品紅溶液,紅色褪去Ca(ClO)2溶液
D通入CO2,溶液變渾濁.繼續(xù)通CO2至過量,渾濁消失.再加入足量NaOH溶液,又變渾濁Ca(OH)2溶液
A.AB.BC.CD.D

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科目:高中化學 來源: 題型:實驗題

13.氫化鋰(LiH)在干燥的空氣中能穩(wěn)定存在,遇水或酸能夠引起燃燒.某活動小組準備使用下列裝置制備LiH固體.

甲同學的實驗方案如下:
(1)儀器的組裝連接:上述儀器裝置接口的連接順序為eabfgdc,加入藥品前首先要進行的實驗操作是檢驗裝置的氣密性(不必寫出具體的操作方法);其中裝置B的作用是除去H2中的H2O和HCl.
(2)添加藥品:用鑷子從試劑瓶中取出一定量金屬鋰(固體石蠟密封),然后在甲苯中浸洗數(shù)次,該操作的目的是除去鋰表面的石蠟,然后快速把鋰放入到石英管中.
(3)通入一段時間氫氣后加熱石英管,在加熱D處的石英管之前,必須進行的實驗操作是收集c處排出的氣體并檢驗H2純度.
(4)加熱一段時間后停止加熱,繼續(xù)通氫氣冷卻,然后取出LiH,裝入氮封的瓶里,保存于暗處.采取上述操作的目的是為了避免LiH與空氣中的水蒸氣接觸而發(fā)生危險.(反應方程式:LiH+H2O=LiOH+H2↑),分析該反應原理,完成LiH與無水乙醇反應的化學方程式LiH+CH3CH2OH=CH3CH2OLi+H2↑.
(5)準確稱量制得的產(chǎn)品0.174g,在一定條件下與足量水反應后,共收集到氣體0.021mol,則產(chǎn)品中LiH與Li的物質(zhì)的量之比為10:1.
(6)乙同學對甲的實驗方案提出質(zhì)疑,他認為未反應的H2不能直接排放,所以在最后連接了裝置E用來收集H2,請將E裝置補充完整.

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

20.下列各組混合物,可以用分液漏斗分離的是(  )
A.水和酒精B.四氯化碳和水C.溴和溴苯D.汽油和煤油

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

17.下列關(guān)于鈉及其化合物的說法錯誤的是( 。
A.鈉、過氧化鈉、氫氧化鈉、碳酸鈉灼燒時火焰呈黃色
B.切開的金屬鈉暴露在空氣中,光亮的表面變暗發(fā)生2Na+O2═Na2O2反應
C.過氧化鈉在潮濕空氣放一段時間變成白色粘稠物的反應主要是:2Na2O2+2H2O═4NaOH+O2
D.過氧化鈉投入硫酸銅溶液可產(chǎn)生氫氧化銅沉淀和氧氣

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科目:高中化學 來源: 題型:選擇題

7.有下列反應:①取代反應 ②加成反應、巯シ磻、苁逛逅噬、菔顾嵝訩MnO4溶液褪色、夼cAgNO3溶液反應生成白色沉淀 ⑦加聚反應.有機物CH3-CH═CH-Cl能發(fā)生的反應有( 。
A.以上反應均可發(fā)生B.只有⑦不能發(fā)生
C.只有⑥不能發(fā)生D.只有②不能發(fā)生

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