A. | 實驗可比較硫、碳、硅三種元素的非金屬性強弱 | |
B. | 實驗裝置排空氣法收集CO2氣體 | |
C. | 可以檢驗火柴燃燒生成的SO2氣體 | |
D. | 提取海帶中的碘 |
分析 A.元素的非金屬性越強,其最高價氧化物的水化物酸性越強,強酸能和弱酸鹽反應(yīng)生成弱酸;
B.氣體密度大于空氣,且和空氣不反應(yīng)的氣體應(yīng)該采用向上排空氣法收集;
C.二氧化硫具有還原性,能被酸性高錳酸鉀溶液氧化而使高錳酸鉀溶液褪色;
D.海帶中碘以碘離子存在,不能采用萃取方法得到碘.
解答 解:A.強酸制取弱酸可知酸性為硫酸>碳酸>硅酸,最高價含氧酸的酸性越強,非金屬性越強,則可比較硫、碳、硅三種元素的非金屬性強弱,故A正確;
B.二氧化碳的密度比空氣的大,應(yīng)利用向上排空氣法收集,圖中應(yīng)長導(dǎo)管中進(jìn),故B錯誤;
C.二氧化硫具有還原性,能使高錳酸鉀溶液褪色,圖中試管中的導(dǎo)管長短應(yīng)互換,故C錯誤;
D.海帶中碘以離子的形式存在,應(yīng)先發(fā)生氧化還原反應(yīng)后生成碘單質(zhì),再萃取、分液,故D錯誤;
故選A.
點評 本題考查化學(xué)實驗方案評價,為高頻考點,涉及酸性強弱比較、氣體收集、氧化還原反應(yīng)、萃取等知識點,明確實驗原理、物質(zhì)性質(zhì)、物質(zhì)分離提純方法是解本題關(guān)鍵,側(cè)重考查學(xué)生分析判斷能力,題目難度不大.
科目:高中化學(xué) 來源: 題型:解答題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
數(shù)據(jù) 編號 | 滴入NaOH(aq)的體積/mL | 溶液的pH | |
HX | HY | ||
① | 0 | 3 | 1 |
② | a | 7 | x |
③ | 20.00 | >7 | y |
A. | 由表中數(shù)據(jù)可估算出HX的電離常數(shù)Ka(HX)≈10-5 | |
B. | 向上述實驗③HX反應(yīng)后的溶液中加入實驗①中的HY溶液前后,水的電離程度增大 | |
C. | 表中x<7,y=7 | |
D. | 上述向HX中加amLNaOH時,溶液中c(Na+)=c(X-) |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 放電時NaTi2(PO4)3在正極發(fā)生還原反應(yīng) | |
B. | 充電過程中陽極反應(yīng)式為:2NaNiFeⅢ(CN)6+2Na++2e-=2Na2NiFeⅡ (CN)6 | |
C. | 放電時負(fù)極材料中的Na+脫離電極進(jìn)入溶液,同時溶液中的Na+嵌入到正極材料中 | |
D. | 該電池在較長時間的使用過程中電解質(zhì)溶液中Na+的濃度基本保持不變 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
元素 | 相關(guān)信息 |
X | X的基態(tài)原子核外只有三個能級,且各能級電子相等 |
Y | Y的基態(tài)原子最外層電子數(shù)是其內(nèi)層電子總數(shù)的三倍 |
Z | Z的基態(tài)原子價電子排布為nsn-1 |
W | W的單質(zhì)是一種常見的紅色金屬,在潮濕的空氣中易生成綠色的銹斑 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:實驗題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
A. | 向0.1molFeI2溶液中滴加少量氯水,反應(yīng)中有0.3NA電子轉(zhuǎn)移 | |
B. | 向溴水中加入足量氯化亞鐵能使溶液變成無色 | |
C. | 向NaClO溶液中通入少量CO2的離子方程式:2ClO-+CO2+H2O═2HClO+CO32- | |
D. | 能使pH試紙顯深紅色的溶液,F(xiàn)e3+、Cl-、Ba2+、Br-能大量共存 |
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:推斷題
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科目:高中化學(xué) 來源: 題型:選擇題
實驗 | 實驗現(xiàn)象 | 結(jié) 論 |
A | 左燒杯中鐵表面有氣泡,右邊燒杯中銅表面有氣泡 | 活動性:Al>Cu>Fe |
B | 左邊棉花變?yōu)槌壬,右邊棉花變(yōu)樗{(lán)色 | 氧化性:Cl2>Br2>I2 |
C | 白色固體先變?yōu)榈S色,后變?yōu)楹谏ˋg2S) | 溶解性:AgCl>AgBr>Ag2S |
D | 錐形瓶中有氣體產(chǎn)生,燒杯中液體變渾濁 | 酸性:HCl>H2CO3>H2SiO3 |
A. | A | B. | B | C. | C | D. | D |
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