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科目: 來源:2005-2006學(xué)年滬科版八年級(上)期中物理試卷(2)(解析版) 題型:解答題

某同學(xué)在探究聲音的特征時,利用二胡和小提琴做了以下三次實驗:
(1)將二胡的弦按住不動,用大小不同的力撥動二胡的弦;
(2)使手指在二胡弦的位置改變,用大小相同的力撥動弦;
(3)用大小相同的力撥動二胡和小提琴的弦.
請回答:
(1)該同學(xué)第一次是探究聲音的______與______的關(guān)系;
(2)該同學(xué)第二次是探究聲音的______與______的關(guān)系;
(3)該同學(xué)第三次說明不同的物體發(fā)出的聲音的______不同.

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科目: 來源:2005-2006學(xué)年滬科版八年級(上)期中物理試卷(2)(解析版) 題型:解答題

請設(shè)計兩種方案測量旗桿的高度.要求:(1)寫出所需的實驗器材;(2)寫出主要的實驗步驟(如需畫說明的請將圖附上).
方案一:(1)實驗器材;
(2)實驗步驟.
方案二:(1)實驗器材;
(2)實驗步驟.

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科目: 來源:2005-2006學(xué)年滬科版八年級(上)期中物理試卷(2)(解析版) 題型:解答題

37、學(xué)校實驗探究小組分別對乒乓球從三樓下落到地面的平均速度進行了探究:甲組同學(xué)的方法是:讓乒乓球從三樓自由下落,分別記下球下落的開始時間t和經(jīng)過二樓的時間t1以及達到地面的時間t2;乙組同學(xué)的方法是:讓乒乓球先從三樓自由下落,記下球下落的開始時間t和經(jīng)過二樓的時間t1,再讓乒乓球從二樓自由下落,記下球下落的開始時間t和記下達到的時間t2.設(shè)每層樓的高度為h,請根據(jù)以上情況回答下列問題:
(1)這兩個小組的探究方法,哪一組比較合理?寫出平均速度的表達式.
(2)請你利用以上正確的測量方法,設(shè)計一個測量上學(xué)時平均速度的方案(要求寫出所需的測量工具、測量方法及平均速度的表達式).

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科目: 來源:《2.2 物體的質(zhì)量及其測量》2010年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

在學(xué)校實驗室里測量質(zhì)量的基本工具是     ,使用天平前首先要調(diào)節(jié)天平,天平應(yīng)放在     桌面上,用     將游碼撥到     ,再調(diào)節(jié)橫梁     .調(diào)節(jié)好的天平被移動了位置,在使用時需要     調(diào)節(jié).

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科目: 來源:《2.2 物體的質(zhì)量及其測量》2010年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

在使用天平時,被測量物體放在    里,砝碼放在    里,被測物體質(zhì)量等于    盤里砝碼的總質(zhì)量加上    在標尺上所對的刻度值.

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科目: 來源:《2.2 物體的質(zhì)量及其測量》2010年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

質(zhì)量與物體的            的變化無關(guān).

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科目: 來源:《2.2 物體的質(zhì)量及其測量》2010年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

在地球上質(zhì)量為0.05㎏的一塊手表隨宇航員一起到達月球.在月球上這塊表的質(zhì)量是    ㎏.

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科目: 來源:《2.2 物體的質(zhì)量及其測量》2010年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

判斷
(1)1g=1×10-3kg   
(2)一杯水結(jié)冰后把杯子脹破,因為水結(jié)冰時質(zhì)量和體積同時變大.   

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科目: 來源:《2.2 物體的質(zhì)量及其測量》2010年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

實驗:小紅用調(diào)整好的天平稱量100g稀硫酸,下列操作步驟的正確順序是   
A、在右盤中加入100g砝碼
B、用天平稱出一空燒杯質(zhì)量為m.
C、用膠頭滴管加減燒杯中液體,直至天平平衡
D、在左盤中加入100g左右稀硫酸.

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科目: 來源:《2.2 物體的質(zhì)量及其測量》2010年同步練習(xí)(1)(解析版) 題型:解答題

小明使用已調(diào)節(jié)好的天平測量某個零件的質(zhì)量,該天平配置的最小的砝碼的數(shù)值是1g.
(1)小明按正確方法測量時,測得零件的質(zhì)量為39.70g,則小明在天平的    盤放了    砝碼,其質(zhì)量數(shù)值由大到小依次是   
(2)若小明使用這架調(diào)好的天平測量一個物體質(zhì)量時,誤將被測物體放在天平的右盤,按正常方法讀出物體的質(zhì)量為32.40g,則這個物體的實際質(zhì)量為   

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同步練習(xí)冊答案