A．平衡木對運動員的支持力 B．運動員對平衡木的壓力

C．平衡木受到的重力 D．運動員對地球的吸引力

（1）處于水下120m的深處一個面積為2m2的艙蓋上受到海水的壓強和壓力各是多大？

（2）如果這艘潛水艇的體積約為6000 m3，那這艘潛水艇受到的浮力是多少？（為方便計算，海水密度取1.0×103kg/m3，g=10N/kg）

（1）校車在行駛過程中的平均速度；

（2）校車和學生總質量是6000kg，車輪與地面接觸的總面積為0.15m2,求校車對水平路面的壓力和壓強；（g=10N/kg）

（3）隨著人們生活水平的提高，車輛在逐漸增加，在給我們帶來快捷和方便的同時，也造成了一些不利因素，如交通事故等，說一說我們平時應該怎樣遵守交通規(guī)則。

(1)蘭蘭的臺燈用的是“220V 60W”的白熾燈，它正常發(fā)光時的電流是多少?

(2)蘭蘭用一只11W的節(jié)能燈取代了臺燈上的白熾燈，一年中臺燈工作的時間2000h算，可節(jié)約多少度電?

(3)蘭蘭了解到白熾燈的發(fā)光效率大約只有8％，如圖表示了它工作時的能量轉化情況，請計算這盞60w的白熾燈一年工作2000h，會白白浪費掉多少電能?

請你在認真觀察每個實驗的基礎上，回答下列問題：

（1）液體壓強的大小是通過觀察U型管兩側液面的__________來比較的；

（2）實驗1是想驗證__________相同時，液體的壓強與__________的關系；

（3）實驗2是想驗證__________相同時，液體的壓強與__________的關系；

（4）實驗3（注：探頭的方向不同）是想驗證_______都相同時，液體向______的壓強都______。

為0～0．6A，電壓表量程為0～3V。求：

(1)滑動變阻器允許接入電路的阻值范圍；

(2)正常工作時整個電路消耗的最大功率。

(1)小明猜測接頭處的電阻____(選填“變大”或“變小”)，相同時間熱量增多，是接頭處燒焦的原因。

(2)剪下包含有接頭處的電阻線一段(足夠長)，請你設計一個實驗來驗征小明的猜測___________。

要求：①畫出所用的電路圖。

②寫出實驗步驟。

（1）實驗裝置如圖所示。實驗目的是探究木塊在水平方向上所受兩個拉力F1、F2的關系。實驗中，木塊應該處于____________狀態(tài)。

（2）實驗中，保持F1和F2相等，用手將木塊扭轉一個角度。松手后，木塊將無法在這個位置平衡。設計這一步驟的目的是：探究二力平衡時，兩個力必須滿足：____________。

（3）實驗總結中，老師指出桌面越光滑越好， 這樣就可以減小____________力對實驗的影響。小明想到，用有輪子的小車代替木塊進行實驗效果一定更好，原因是：_______________________。

（1）實驗中他們是通過觀察_________來比較壓力的作用效果的。

（2）比較乙、丙可得出________________。

（3）兩次實驗中運用到的主要探究方法是__________和________________。

（1）電壓表應選用_________擋，滑動變阻器應選用_____________（選填“R”、“R”、“R”）；

（2）實驗電路接好后，合上開關時，部分同學發(fā)現(xiàn)電路出現(xiàn)故障，主要有下表所列的兩種情況，請根據(jù)現(xiàn)象和檢測結果指出故障的可能原因： __________

（3）下表為某小組的實驗記錄分析表：

老師認為該小組數(shù)據(jù)處理過程有誤，你認為正確測量結果P額=__________W。