【題目】2007年3月歐盟峰會通過了一項協(xié)議：在2009年之前，歐洲各國將徹底終結(jié)“白熾燈時代”，推廣使用節(jié)能燈。如圖所示，一只“220V 11 W”的節(jié)能燈與一只“220 V 60W”的白熾燈發(fā)光效果相當(dāng)。

(1)蘭蘭的臺燈用的是“220V 60W”的白熾燈，它正常發(fā)光時的電流是多少?

(2)蘭蘭用一只11W的節(jié)能燈取代了臺燈上的白熾燈，一年中臺燈工作的時間2000h算，可節(jié)約多少度電?

(3)蘭蘭了解到白熾燈的發(fā)光效率大約只有8％，如圖表示了它工作時的能量轉(zhuǎn)化情況，請計算這盞60w的白熾燈一年工作2000h，會白白浪費掉多少電能?

【答案】(1) 0.27A ；(2)98度；(3)110.4kW·h(或3.97×108J)

【解析】

(1)由P=UI，得通過白熾燈的電流：

；

(2)白熾燈消耗的電能為：

，

節(jié)能燈消耗的電能為：

，

則節(jié)約的電能為：

；

(3)由(2)的計算可知白熾燈一年消耗的電能為120kW·h，

則白熾燈一年浪費的電能為：

。

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在裝有適量水的容器中放入一木塊A，木塊上方疊放一鐵塊B，靜止時如圖甲所示，水深為15cm，則水對容器底部的壓強為______Pa（g=10N/kg）；當(dāng)把鐵塊B栓在木塊A下方，放在水中靜止時如圖乙所示，則水對容器底部壓強________（選填“變大”、“變小”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，虛線框內(nèi)有兩個阻值分別為30Ω、60Ω的電阻，小明同學(xué)想了解其連接方式，于是用3V的電源、電流表和開關(guān)進(jìn)行了檢測，閉合開關(guān)后，測得電流表的讀數(shù)為0.15A。則兩個電阻的連接方式是_________。若要減小電流表的讀數(shù)，可以采取的措施有___________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】把標(biāo)有“6V 3W”的小燈泡與最大阻值為100Ω的滑動變阻器連接在電源電壓恒為18V的電路中，各電表選擇的量程如圖所示，要求閉合開關(guān)后兩電表的示數(shù)均不超過所選量程，且燈泡兩端電壓不允許超過額定值（燈絲電阻不變）．下列說法正確的是（ ）

A. 在滑動變阻器滑片向左移動的過程中，電流表示數(shù)變大，電壓表示數(shù)變大

B. 電路的總功率最大值為10.8W

C. 小燈泡的電功率最小值為0.75W

D. 滑動變阻器允許調(diào)節(jié)的范圍是18Ω～60Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小紅和小明又做了 “探究影響壓力作用效果的因素”實驗，他們設(shè)計了如下圖所示的三次實驗。

（1）實驗中他們是通過觀察_________來比較壓力的作用效果的。

（2）比較乙、丙可得出________________。

（3）兩次實驗中運用到的主要探究方法是__________和________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在如圖甲所示的電路中,電源電壓為9 V且保持不變,電流表的規(guī)格為“0~0.6 A”,電壓表的規(guī)格為“0~15 V”,燈泡上標(biāo)有“6 V　6 W”字樣,燈泡電流隨電壓變化關(guān)系如圖乙所示,求:

(1)燈泡正常發(fā)光時的電流.

(2)當(dāng)電流表示數(shù)為0.4 A時,電壓表的示數(shù).

(3)為了保證電路安全,滑動變阻器接入電路中的最小阻值及此時電路消耗的總功率.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，在輕質(zhì)桿的中點處，懸掛有重為的物體，在端點施加方向始終跟桿垂直的拉力，桿從虛線位置沿逆時針方向勻速轉(zhuǎn)至圖示位置的過程中，下列敘述中錯誤的是（ ）

A. 拉力逐漸變大 B. 拉力跟它力臂的乘積不變

C. 拉力始終小于 D. 重物對杠桿拉力的力臂逐漸變大

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某小組通過實驗測算如圖（甲）滑輪組的機械效率，記錄數(shù)據(jù)如下表．

滑輪組

鉤碼重

鉤碼提升高度

拉力

拉力移動的距離

滑輪組的機械效率

甲

完成表格填寫____________________．

若在圖甲實驗裝置的基礎(chǔ)上，減少一只鉤碼，再測出滑輪組的機械效率，則機械效率跟原來相比將________．（選填“不變”、“變小”或“變大”）

有同學(xué)想進(jìn)一步探究滑輪組的機械效率是否與滑輪組中細(xì)繩的繞法有關(guān)．根據(jù)探究目的，他們測算出如圖（甲）所示的滑輪組的機械效率后，請你在圖中畫出下一步實驗所需的組裝圖 _______________ ．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明用如圖所示的裝置探究較長杠桿的機械效率，每個鉤碼的質(zhì)量為，為支點，實驗時：

將只鉤碼懸掛在點，在點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，拉力為，測得、兩點上升的高度分別為、，此時杠桿的機械效率為________．（用物理量的符號表示）請寫出使用該杠桿做額外功的主要原因：________．

將只鉤碼懸掛在點，在點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，此時彈簧測力計的示數(shù)將________，若使點上升高度為，此次彈簧測力計做的功將________第一次做的功，此時杠桿的機械效率，將則________．

逐漸增加點懸掛的鉤碼只數(shù)，保持在點豎直向上勻速拉動彈簧測力計，使點上升高度仍為，則杠桿的機械效率將逐漸________（變大/變小/不變）．

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