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科目: 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第17章 第3節(jié) 電阻的測量 同步練習題 題型:填空題

小青用伏安法測量電阻R的阻值時,并聯在電阻R兩端的電壓表的示數如圖甲所示,與電阻R串聯的電流表的示數如圖乙所示,則電壓表的示數為_________V,電阻R的阻值為_____________Ω。

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科目: 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第17章 第3節(jié) 電阻的測量 同步練習題 題型:填空題

在用伏安法測量電阻的實驗中,電流表、電壓表的示數如圖所示,則被測電阻的阻值是________Ω。歐姆定律告訴我們,電路中的________是怎樣決定于電壓和電阻的。

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科目: 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第17章 第3節(jié) 電阻的測量 同步練習題 題型:實驗題

在探究伏安法測電阻實驗中,電路圖如圖所示。

(1)根據如圖完成如圖中的電路圖 ________________。

(2)閉合開關前將滑動變阻器的滑片移到最大阻值處。閉合開關,無論如何移動滑動變阻器滑片,電壓表和電流表的示數都不變,可能的原因是________________________________。

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科目: 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第17章 第3節(jié) 電阻的測量 同步練習題 題型:實驗題

在測量未知電阻Rx(阻值約為150 Ω)的實驗中,提供的實驗器材有:電源(電壓3 V)、滑動變阻器R(0~50 Ω)、電阻箱R0(0~9 999 Ω)、電流表(0~0.6 A)、電壓表(0~3 V)、開關及導線若干。

甲 乙 丙

(1)小寶同學設計了圖甲所示的電路,不能較準確測出Rx的阻值,理由是__________________。

(2)大寶同學設計了圖乙所示的電路進行測量,正確連接電路后,小明先將開關S撥至_______,調節(jié)變阻器的滑片至某一位置,記下此時電壓表的示數U1;再將開關S撥至另一位置,調節(jié)____,使電壓表的示數恰為U1,記下電阻箱的示數為R。

(3)該同學又設計了如圖丙所示的測量電路,同樣可以測量未知電阻,其中R0是定值電阻,請在空格內把實驗步驟補充完整。

①閉合S、S1,用電壓表測出電源的電壓為U;

②______,用電壓表測出待測電阻Rx兩端的電壓為U1;

③請用測量值U和U1,已知量R0來表示Rx=________。

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科目: 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第17章 第3節(jié) 電阻的測量 同步練習題 題型:實驗題

小明為測量小燈泡正常發(fā)光時的電阻(阻值約為10 Ω),設計了如圖所示的電路圖。已知電源電壓為6 V,燈泡的額定電壓為3.8 V,滑動變阻器標有“20 Ω 1 A”字樣。

(1)如圖是小明根據電路圖連接的實物圖。閉合開關后,移動滑動變阻器的滑片,發(fā)現小燈泡_______;經檢查,是由于一根導線連接錯誤。請你在實物圖中連接錯誤的導線上打“×”并補畫出正確的連線______。

(2)若電壓表0~15 V的量程損壞,為完成實驗,請你使用原有器材重新設計一個串聯電路,并將設計的電路圖畫在上面的虛線框內__________。

(3)根據你的設計重新連接電路進行實驗。閉合開關,移動滑動變阻器的滑片使電壓表示數為________V,小燈泡正常發(fā)光,此時電流表的示數為0.4 A,則小燈泡的電阻是________Ω。

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科目: 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第17章 第3節(jié) 電阻的測量 同步練習題 題型:實驗題

用一只電壓表(無電流表)測量電阻Rx阻值的實驗。

(方案一)

器材:一只電壓表、一個已知最大阻值為R0的滑動變阻器,電源、開關和導線若干。

實驗步驟:

步驟一:請你在下面的虛線框中畫出實驗時所需的電路圖__________;

步驟二:將滑動變阻器調到阻值最大時,閉合開關,讀出電壓表的示數U1;

步驟三:再將滑動變阻器___________________時,讀出電壓表的示數U2。

步驟四:根據已知量和實驗所測得的物理量,寫出Rx的表達式_______(用符號表示)。

(方案二)

器材:一只電壓表,一個阻值為R0的定值電阻、電源、開關和導線若干。

實驗要求:

請你在下面的虛線框中畫出你設計的實驗電路圖___________。

評估交流:

(1)從實驗操作角度看,以上兩個方案中,方案_____(填“一”或“二”)更好。

(2)好在________________________(只要求寫出一條)。

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科目: 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第17章 第3節(jié) 電阻的測量 同步練習題 題型:實驗題

(1)在某次實驗時,電壓表因出現故障而不能使用,小亮用原有的電流表、滑動變阻器,增添一個定值電阻R0和一個單刀雙擲開關,設計了如圖所示的電路。測量時,閉合S1,將S2拔到1,電流表的示數為I1;將S2拔到2,電流表的示數為I2,小亮說待測電阻,小明認真分析電路后發(fā)現小亮的設計不合理,原因是:___________________________________________________________。

(2)在只有一只電表的情況下,小明設計了如圖所示的四種電路,電阻R0已知,通過閉合或斷開電路中的不同開關,你認為不能測算出未知電阻Rx阻值的電路是________。

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科目: 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第17章 第3節(jié) 電阻的測量 同步練習題 題型:實驗題

圖甲是測量標有“2.5V”小燈泡電阻的實驗。

(1)用筆畫線代替導線,把實物圖連接完整__________ 。

(2)電路圖連接完整后,閉合開關,發(fā)現小燈泡不發(fā)光,電壓表有示數,電流表無示數,原因是小燈泡_____(選填“短路”、“斷路”)。

(3)更換小燈泡后,調節(jié)滑動變阻器,讓小燈泡兩端電壓逐次下調,測得數據如下表,第2次電壓表的示數,如圖乙所示,讀出數據填入表中相應空白處_________。

(4)根據表中電壓和電流數據計算出第2次的電阻值填入表中________ 。

(5)分析表中數據,得出結論:燈絲電阻值隨_____降低而減小。

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科目: 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第17章 第3節(jié) 電阻的測量 同步練習題 題型:實驗題

小宇在測電阻Rx阻值的實驗中,設計出了如圖甲所示的電路圖,圖乙是未連接完整的實物圖。

(1)根據圖甲所示的電路圖,用筆劃線代替導線,將圖乙所示的實物圖連接完整_________。

(2)連接完整后,閉合開關前,滑動變阻器的滑片P應向____(填“a”或“b”)端移動。

(3)將滑片P移動到某一位置時,分別讀出兩表的示數為U和I,寫出Rx的數學表達式:Rx =_____。

(4)實驗中進行多次測量并求平均值的目的是:____________。

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科目: 來源:人教版2019屆九年級全冊物理第17章 第3節(jié) 電阻的測量 同步練習題 題型:實驗題

“測量小燈泡電阻”的電路連接情況如圖,電源電壓保持不變,小燈泡的額定電壓為2.5V。

(1)閉合開關后,當滑片P向右移動時,電壓表示數_______(填“變大”、“變小”或“不變”)。

(2)實驗中測得的小燈泡相關數據記錄在表中。則小燈泡正常發(fā)光時的電阻為_______Ω(結果保留一位小數)。

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同步練習冊答案
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