7．王倩同學(xué)做測定“小燈泡的電功率”實驗時，所用器材有電壓為6V的電源，額定電壓為2.5V的小燈泡，以及符合實驗要求的滑動變阻器、電表、開關(guān)和導(dǎo)線．如圖1是王倩沒有連接完的實物電路．

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，幫王倩將實物電路連接完整；
（2）王倩連好電路后，閉合開關(guān)，移動滑片P，發(fā)現(xiàn)小燈泡始終不亮，但電壓表有示數(shù)，電流表無示數(shù)，則故障原因可能是燈絲斷開或燈泡與燈座接觸不良．
（3）王倩排除故障后閉合開關(guān)，移動滑片P到某處，電壓表的示數(shù)為2.2V，要測量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片P向右端滑動（選填“左”或“右”），使電壓表示數(shù)為2.5V；
（4）王倩通過移動滑片P，分別記下了多組對應(yīng)的電壓表和電流表的讀數(shù)，并繪制成了如圖2所示的U-I圖象．根據(jù)U-I圖象提供的信息，可計算出小燈泡的額定功率是0.5W，當(dāng)加在小燈泡兩端的電壓為1.5V時，小燈泡的電阻是10Ω．

6．問題解決-測量電阻
小雨看到一只滑動變阻器的銘牌模糊不清，于是想測量該滑動變阻器的最大電阻R_X．他找來以下器材：一個已知阻值為R₀的定值電阻、電壓未知的電源、量程合適的電壓表、待測滑動變阻器、開關(guān)一個，導(dǎo)線若干．
（1）將所設(shè)計的電路圖畫在方框內(nèi)．（不許拆卸電壓表）
（2）寫出實驗步驟及R_x的表達(dá)式：①將滑動變阻器的滑片調(diào)到阻值為零處，記下電壓表的示數(shù)U；②將滑動變阻器的滑片調(diào)到阻值最大處，記下電壓表的示數(shù)U′；R_X=$\frac{U-U′}{U′}{R}_{0}$．

5．如圖所示是小強在做“探究串聯(lián)電路中電流，電壓特點”實驗時連接的實物電路．當(dāng)開關(guān)閉合時，發(fā)現(xiàn)燈L₁不亮、燈L₂亮，電流表和電壓表均有讀數(shù)，則出現(xiàn)此故障的原因可能是（　�。�

A．

L2斷路

B．

L2短路

C．

L1斷路

D．

L1短路

4．用一只電壓表、一只電流表、一個電池組、滑動變阻器和開關(guān)各一個，小燈泡（2.5V）一個，導(dǎo)線若干，可以測出小燈泡的電阻和電功率，且電路連接情況相同．

（1）測小燈泡的電功率的實驗原理是（公式）：P=UI．
（2）請將圖1所示的電路連接完整．
（3）在實驗中，電流表和電壓表的指示位置如圖2所示，那么通過小燈泡L的電流是0.4A，燈L兩端的電壓是2.5V，燈L的額定功率是1W，其電阻值6.25Ω．  
（4）連接電路時，開關(guān)應(yīng)處于斷開狀態(tài)；滑動變阻器應(yīng)該將滑片移到d（或b）端；閉合開關(guān)后，若想讓小燈泡變亮，應(yīng)將滑動變阻器的滑片向c（或a）端移（選填c或d）．
（5）某個小組在實驗中，連接好電路，檢查后，閉合開關(guān)發(fā)現(xiàn)，無論怎樣移動滑動變阻器，燈不亮，電流表都沒有示數(shù)，而電壓表有示數(shù)，造成這種現(xiàn)象的原因可能是B
A．電流表壞了  B．燈泡的燈絲斷了或者電燈處接觸不良  C．電燈被短路了  D．電壓表壞了．

3．曉彤和小雪進(jìn)行了如圖甲所示的實驗，發(fā)現(xiàn)兩個磁體不接觸也會產(chǎn)生斥力和引力，他們想：是不是兩磁極間有看不見的東西呢？對他們的想法，你的解釋是磁體周圍存在磁場．他們又進(jìn)行了如圖乙所示的實驗，在磁體周圍擺放小磁針，發(fā)現(xiàn)磁體周圍的不同位置，小磁針靜止時的指向不同，這說明磁場具有方向性．

2．下列現(xiàn)象與解釋相符的是（　�。�

	A．	煮熟飯后打開鍋蓋看到的“白氣”是一種液化現(xiàn)象
	B．	夏天，汽車?yán)镩_了空調(diào)，窗戶玻璃上的水珠，是由水蒸氣吸熱液化而來
	C．	人工降雨主要是利用干冰迅速熔化來實現(xiàn)的
	D．	從冰箱中取出冰棒時手被冰棒黏住了，這是因為手上的汗凝華了

1．如圖為某商廈安裝的光敏電阻自動計數(shù)器的示意圖．其中A為光源，B為由電動機帶動勻速運行的自動扶梯，R₁為光敏電阻，R₂為定值電阻，當(dāng)有光照射時R₁=R₂．每當(dāng)扶梯上有顧客經(jīng)過，擋住由A射向R₁的光線時，R₁的電阻值就增大，當(dāng)扶梯上的顧客擋住由A射向R₁的光線時，下列說法正確的是（　�。�

	A．	光敏電阻R1兩端的電壓以及R1的功率都增大
	B．	光敏電阻R1兩端的電壓將增大，R1的功率將減小
	C．	光敏電阻R1兩端的電壓以及R1的功率都減小
	D．	光敏電阻R1兩端的電壓將減小，R1的功率將增大

20．單位換算：一間教室的面積為75米²=7.5×10⁵厘米²；一瓶礦泉水的容積為600毫升=600厘米³=6×10^-4米³．

19．如圖所示，有一束光在空氣和玻璃分界面處發(fā)生了反射和折射．則OA是反射光線，OC是折射光，左邊是空氣．

18．在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系”實驗中，小麗根據(jù)實驗?zāi)康脑O(shè)計出實驗電路如圖甲，并正確連接了部分實驗器材如圖乙所示．

（1）請只添加一條導(dǎo)線完成圖乙所示的實驗電路的連接．
（2）連好電路開始實驗，在閉合開關(guān)S前，滑動變阻器滑片應(yīng)處在C端（填“C”或“B”）．
（3）閉合開關(guān)S，改變滑動變阻器滑片P的位置，讀出電壓表和電流表的示數(shù)，并記錄數(shù)據(jù)；根據(jù)實驗數(shù)據(jù)繪制出了如圖丙所示的圖象．請分析圖象得出結(jié)論：當(dāng)電阻一定時，通過導(dǎo)體的電流和兩端電壓成正比．