科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 比較溫度的高低,我們可以通過(guò)液體受熱后體積的變化來(lái)認(rèn)識(shí)它 | |
B. | 學(xué)習(xí)磁場(chǎng),我們用磁感線(xiàn)描述磁場(chǎng)來(lái)認(rèn)識(shí)它 | |
C. | 了解電磁鐵磁性的強(qiáng)弱,我們可以通過(guò)觀察它吸引大頭針的多少來(lái)認(rèn)識(shí) | |
D. | 電路是否有電流,我們可以通過(guò)觀察電路中電流表的指針是否偏轉(zhuǎn)來(lái)認(rèn)識(shí) |
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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 用電器通電工作時(shí),將其它形式的能轉(zhuǎn)化為電能 | |
B. | 氫氧化鈉固體溶解于水放出熱量,該變化將化學(xué)能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能 | |
C. | 細(xì)胞通過(guò)有氧呼吸獲得能量,說(shuō)明能量可以創(chuàng)生 | |
D. | 汽油機(jī)的壓縮沖程中,內(nèi)能轉(zhuǎn)化為機(jī)械能 |
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科目: 來(lái)源: 題型:多選題
A. | 通過(guò)兩金屬絲串聯(lián)的方式,可控制金屬絲兩端電壓和通電時(shí)間相同 | |
B. | 通過(guò)煤油升高的溫度,反映金屬是產(chǎn)生熱的多少 | |
C. | 可將燒瓶中的沒(méi)有替換成水,同等條件下,由于水的比熱大,溫度計(jì)示數(shù)變化會(huì)更大 | |
D. | 借助圖示裝置,可以探究電熱與電流、電阻的關(guān)系 |
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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目: 來(lái)源: 題型:填空題
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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目: 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 若G1=G2,則η1=η2 | B. | 若F1=F2,則η1=η2 | C. | 若F1=F2,則G1<G2 | D. | 若G1=G2,則W1=W2 |
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科目: 來(lái)源: 題型:選擇題
A. | 該實(shí)驗(yàn)用于探究壓強(qiáng)對(duì)氣體在水中溶解度的影響 | |
B. | 圖Ⅰ:用力向外拉動(dòng)注射器,管中有許多小氣泡出現(xiàn) | |
C. | 圖Ⅱ:用力向里推注射器,壓強(qiáng)增大,氣體在水中的溶解度減小 | |
D. | 該實(shí)驗(yàn)裝置的優(yōu)點(diǎn)是密封性好,壓強(qiáng)較易改變 |
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