14．如圖是探究“水的沸騰”的實驗裝置
（1）要完成這個實驗，已準備有燒杯、酒精燈、鐵架臺、計時器，還需要的測量儀器是溫度計，加熱時應(yīng)使用酒精燈的外焰，安裝實驗器材時（圖甲），應(yīng)按照自下而上順序進行（選填“自下而上”或“自上而下”）．

（2）安裝好器材開始實驗后，小紅的讀數(shù)如圖乙所示，其錯誤之處是：視線沒有與溫度計中液柱的上表面相平．同時小紅發(fā)現(xiàn) A 點出現(xiàn)小水滴影響讀數(shù)，小水滴成因是水蒸氣液化（填物態(tài)變化名稱），而按丙圖改進后可以順利讀數(shù)．
（3）小明按照老師要求在燒杯中注入適量的水，用酒精燈加熱，直到水燒開．則在此過程中，下列現(xiàn)象先觀察到的是圖丁中的b（選填“a”或“b”）圖．
（4）水的溫度隨時間變化的數(shù)據(jù)如下表，在圖戊中畫出溫度隨時間變化的圖象．）
（5）從圖象可以看出水的沸點是98℃，水在沸騰過程中，繼續(xù)吸熱，溫度不變．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
溫度/℃	90	92	93	95	96	98	98	98	98	98	98

（6）有一組同學(xué)在實驗中將水加熱到沸騰時共用 30min．為了節(jié)約課堂時間，他可以采取的措施有用溫水（寫一種即可）（7）在實驗室里，三組同學(xué)測得水的沸點分別為 98℃、93℃、102℃，有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計有偏差，請設(shè)計一個簡單的方法來驗證這種猜想三支溫度計同時放入同一杯水中，待示數(shù)穩(wěn)定后，看讀數(shù)是否一樣．

13．在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中，小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的，他對此進行了研究．經(jīng)過和同學(xué)們討論，他提出了以下猜想：
猜想一：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的橫截面積有關(guān)；猜想二：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的長短有關(guān)；猜想三：琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低，可能與琴弦的材料有關(guān)．
為了驗證上述猜想是否正確，他找到了下表所列 9 種規(guī)格的琴弦，因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率，于是借來一個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗．
（1）小華選用了H、I 兩根琴弦，是為了研究音調(diào)的高低與長度的關(guān)系；同組的小惠選用 A、D、F 三根琴弦來進行實驗，你認為能研究音調(diào)與該因素的關(guān)系嗎？能

編號	材料	長度/cm	橫截面積/mm2
A	銅	60	0.76
B	銅	60	0.89
C	銅	60	1.02
D	銅	80	0.76
E	銅	100	1.02
F	銅	100	0.76
G	鋼	80	1.02
H	尼龍	80	1.02
I	尼龍	100	1.02
J	銅

（2）小惠想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦橫截面積的關(guān)系，應(yīng)選A、B、C（填寫編號）的琴弦．
（3）小華認為：如果想選用三根琴弦來驗證音調(diào)的高低與琴弦的材料的關(guān)系，還要添加一根銅琴弦 J，請寫出它的長度為80cm 和橫截面積1.02mm²．

12．如圖所示，用酒精燈對燒瓶加熱一段時間后，發(fā)現(xiàn)瓶中水量減少，這是由于水汽化（填物態(tài)變化名稱，下同）造成的；而金屬盤底部出現(xiàn)水滴，這是由于金屬盤使水蒸氣發(fā)生液化而形成的．如果要使金屬盤底部更容易出現(xiàn)水滴，你的辦法是在金屬盤中放冰塊，降低金屬盤的溫度．

11．小明同學(xué)每天都要乘公交車上學(xué)，善于觀察的他發(fā)現(xiàn)，無論盛夏還是嚴冬，在裝有空調(diào)的公交車玻璃窗上，常常有小水珠附著在上面．那么冬天，小明是走進（選填“出”或“進”）公交車時，他眼鏡的鏡片會變得模糊起來，小水珠附著在車窗玻璃的內(nèi)表面．夏天，小水珠附著在車窗玻璃的外表面．（均選填“內(nèi)表面”或“外表面”）

10．一支刻度均勻的溫度計，插在冰水混合物中，顯示的溫度為 3℃，插在 l 標準大氣壓下的沸水中，顯示的溫度是 93℃，那么當(dāng)它插入溫水中顯示的溫度為 30℃，溫水的實際溫度為（　�。�

A．

27℃

B．

30℃

C．

33℃

D．

無法確定

9．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說法正確的是（　　）

	A．	聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同
	B．	“公共場所不要大聲喧嘩”是要求人們說話音調(diào)放低些
	C．	用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生
	D．	外科醫(yī)生利用超聲波振動除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音能傳播信息

8．如圖所示是我國民族吹管樂器--嗩吶，用它吹奏名曲《百鳥朝鳳》時，模仿的多種鳥兒叫聲悅耳動聽，讓人仿佛置身于百鳥爭鳴的森林之中．關(guān)于嗩吶，下列說法正確的是（　�。�

	A．	用不同的力度吹奏，主要改變聲音的音調(diào)
	B．	吹奏時按壓不同位置的氣孔，主要改變聲音的音調(diào)
	C．	嗩吶前端的喇叭主要改變聲音的音色
	D．	嗩吶的聲音主要通過固體進入觀眾的耳朵

7．圖甲我國自行研制的第三代戰(zhàn)斗機“殲-10”．

（1）“殲-10”戰(zhàn)斗機的載彈量為7000千克，則該戰(zhàn)斗機最多可裝載彈藥的重力為多少牛（g=10牛/千克）？
（2）中國是少數(shù)幾個掌握飛機空中加油技術(shù)的國家之一．圖乙是“殲-10”戰(zhàn)斗機加油過程的一個畫面，此時若以“殲-10”戰(zhàn)斗機為參照物，則加油機是靜止（選填“運動”或“靜止”）的．

6．在“探究杠桿平衡的條件”實驗中，如圖所示．如果杠桿右側(cè)所掛釣碼對杠桿的力為F₁，對應(yīng)力臂為L₁，左側(cè)所掛釣碼對杠桿的力為F₂，對應(yīng)力臂為L₂；杠桿上每格距離相等均為0.1米，每個釣碼重力相等均為0.5牛．在教師的引導(dǎo)下，同學(xué)們根據(jù)杠桿水平位置平衡時，F(xiàn)₁越大，L₁越��；F₂越小，L₂越大的現(xiàn)象．
甲同學(xué)【假設(shè)】：F₁+L₁=F₂+L₂；
乙同學(xué)【假設(shè)】：F₁×L₁=F₂×L₂．
接著【制定實驗計劃】并【使用實驗器材】，當(dāng)杠桿水平位置平衡時，【記錄實驗數(shù)據(jù)】如下表所示

實驗次數(shù)	F1 （N）	L1 （m）	F2 （N）	L2 （m）	F1×L1	F2×L2
1	0.5	0.1	0.5	0.1	0.05	0.05
2	1	0.2	1	0.2	0.2	0.2
3	1	0.2	0.5	0.4	0.02	0.02
4	1.5	0.2	1	0.3	0.3	0.3

【回答問題】
（1）根據(jù)實驗次數(shù)3、4可以得出甲同學(xué)的假設(shè)是錯誤的．
（2）分析上表中實驗數(shù)據(jù)，可得初步結(jié)論：F₁×L₁=F₂×L₂（或動力×動力臂=阻力×阻力臂）．（可用文字或數(shù)學(xué)公式表示）
（3）在實驗次數(shù)1中．甲同學(xué)認為杠桿不在水平位置也能平衡．你認為甲的觀點是正確的（選填“正確”或“錯誤”）．

5．為了省力應(yīng)該使用動力臂比阻力臂大的杠桿；為了省距離應(yīng)使用動力臂比阻力臂小的杠桿．天平的實質(zhì)是等臂杠桿．