9．關(guān)于聲現(xiàn)象，下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同
B．“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”是要求人們說(shuō)話音調(diào)放低些
C．用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是控制噪聲的產(chǎn)生
D．外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音能傳播信息

分析 （1）聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同；
（2）音調(diào)指聲音的高低，響度指聲音的大小；
（3）防治噪聲的途徑有三條：防止噪聲的產(chǎn)生，阻斷噪聲的傳播，防止噪聲進(jìn)入人耳；
（4）聲音即可傳遞信息，又可以傳遞能量

解答 解：
A、據(jù)課本知識(shí)可知，聲音在不同介質(zhì)中的傳播速度一般不同．故A正確；
B、“公共場(chǎng)所不要大聲喧嘩”是要求人們說(shuō)話的響度放低些．故B錯(cuò)誤；
C、用泡沫盒罩住發(fā)聲體減弱噪聲的做法是在聲音的傳播過(guò)程中減弱噪聲，即阻斷噪聲的傳播．故C錯(cuò)誤；
D、外科醫(yī)生利用超聲波振動(dòng)除去人體內(nèi)的結(jié)石是利用了聲音能傳播能量．故D錯(cuò)誤．
故選A．

點(diǎn)評(píng) 此題考查了響度的理解、控制噪聲方式的理解、聲音的利用和聲速的理解，是一道綜合性的聲學(xué)問(wèn)題，但難度不大．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

19．圖中的水平桌面足夠長(zhǎng)，不計(jì)托盤質(zhì)量和滑輪與繩的摩擦．物體A重10N，當(dāng)物體B重為2N時(shí)，物體A保持靜止，這時(shí)A物體受到的摩擦力為2N；當(dāng)物體B重為3N時(shí)，物體A向右做勻速直線運(yùn)動(dòng)，物體A受到的摩擦力是3N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

20．氫能源具有來(lái)源廣、熱值高、無(wú)污染等優(yōu)點(diǎn)．氫氣的熱值為1.4×108J/kg，完全燃燒6g的氫氣可放出8.4×105J 的熱量，這些熱量能使10kg常溫下的水溫度升高20℃．若一罐氫氣用去了一半，則剩余氫氣的熱值等于（大于/等于/小于）1.4×108J/kg．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．利用我們身邊的常見物品也可以完成一些物理小實(shí)驗(yàn)：
（1）A、B是兩支圓鉛筆，將它們按圖（1）中方法放置在一個(gè)斜面上，B鉛筆比較容易到達(dá)水平面，原因是：相同條件下滾動(dòng)摩擦小于滑動(dòng)摩擦．

（2）將一根塑料繩一端扎緊，從另一端把繩盡可能撕成更多的細(xì)絲（如圖2所示），細(xì)絲下垂是因?yàn)槠涫苤亓Φ淖饔茫儆檬窒蛳罗蹘紫潞�，觀察到的現(xiàn)象是塑料細(xì)絲越來(lái)越蓬松（選填“蓬松”或“緊密”）．而手與塑料細(xì)絲帶上的是同種（選填“同種”或“異種”）電荷．
（3）如圖3（a）（b）所示裝置均為比較簡(jiǎn)易的驗(yàn)電器，它們都可以用來(lái)檢驗(yàn)?zāi)澄矬w是否帶電，由圖中現(xiàn)象可知，圖（b）裝置是依據(jù)同種電荷相互排斥的原理檢驗(yàn)物體是否帶電的，圖（a）裝置工作原理與圖（b）裝置不相同（選填“相同”或“不相同”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

4．小麗用100牛的水平力推動(dòng)木箱向右以2米/秒的速度作勻速直線運(yùn)動(dòng)，則木箱受到摩擦力的大小是100牛．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．如圖是探究“水的沸騰”的實(shí)驗(yàn)裝置
（1）要完成這個(gè)實(shí)驗(yàn)，已準(zhǔn)備有燒杯、酒精燈、鐵架臺(tái)、計(jì)時(shí)器，還需要的測(cè)量?jī)x器是溫度計(jì)，加熱時(shí)應(yīng)使用酒精燈的外焰，安裝實(shí)驗(yàn)器材時(shí)（圖甲），應(yīng)按照自下而上順序進(jìn)行（選填“自下而上”或“自上而下”）．

（2）安裝好器材開始實(shí)驗(yàn)后，小紅的讀數(shù)如圖乙所示，其錯(cuò)誤之處是：視線沒(méi)有與溫度計(jì)中液柱的上表面相平．同時(shí)小紅發(fā)現(xiàn) A 點(diǎn)出現(xiàn)小水滴影響讀數(shù)，小水滴成因是水蒸氣液化（填物態(tài)變化名稱），而按丙圖改進(jìn)后可以順利讀數(shù)．
（3）小明按照老師要求在燒杯中注入適量的水，用酒精燈加熱，直到水燒開．則在此過(guò)程中，下列現(xiàn)象先觀察到的是圖丁中的b（選填“a”或“b”）圖．
（4）水的溫度隨時(shí)間變化的數(shù)據(jù)如下表，在圖戊中畫出溫度隨時(shí)間變化的圖象．）
（5）從圖象可以看出水的沸點(diǎn)是98℃，水在沸騰過(guò)程中，繼續(xù)吸熱，溫度不變．
時(shí)間/min012345678910
溫度/℃9092939596989898989898
（6）有一組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)中將水加熱到沸騰時(shí)共用 30min．為了節(jié)約課堂時(shí)間，他可以采取的措施有用溫水（寫一種即可）（7）在實(shí)驗(yàn)室里，三組同學(xué)測(cè)得水的沸點(diǎn)分別為 98℃、93℃、102℃，有同學(xué)猜想導(dǎo)致這種現(xiàn)象的原因是各組用的溫度計(jì)有偏差，請(qǐng)?jiān)O(shè)計(jì)一個(gè)簡(jiǎn)單的方法來(lái)驗(yàn)證這種猜想三支溫度計(jì)同時(shí)放入同一杯水中，待示數(shù)穩(wěn)定后，看讀數(shù)是否一樣．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

1．大氣壓會(huì)受到海拔高度的影響，西藏海拔較高，氣壓較低（選填“高”或者“低”）．而氣壓的高低又會(huì)影響到液體的沸點(diǎn)，若使用普通的電飯煲，水的沸點(diǎn)將會(huì)低于（選填“低于”或“高于”）100℃，不能將米飯煮熟．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

18．小明在探究“杠桿的平衡條件”實(shí)驗(yàn)中，

（1）實(shí)驗(yàn)前，將杠桿中點(diǎn)置于支架上，當(dāng)杠桿靜止時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端下沉，則應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平位置平衡．調(diào)節(jié)杠桿在水平位置平衡，這樣做的好處是便于測(cè)量力臂．
（2）杠桿平衡后，小明在圖1甲所示的A位置掛上兩個(gè)鉤碼，可在B位置掛上4個(gè)鉤碼，使杠桿在水平位置平衡．如果再在A、B兩處各加掛一個(gè)鉤碼，杠桿的左（選填“左”或“右”）端將會(huì)下沉．此后，小紅又經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，得出的杠桿的平衡條件是F1L1=F2L2．
（3）他改用彈簧測(cè)力計(jì)在圖1乙所示的C位置斜向下拉，若每個(gè)鉤碼重1N．當(dāng)杠桿在水平位置平衡時(shí)，測(cè)力計(jì)的示數(shù)將大于（選填“大于”、“等于”或“小于”）1N．
（4）杠桿在生活中有很多應(yīng)用．現(xiàn)欲使如圖2所示的靜止的蹺蹺板發(fā)生轉(zhuǎn)動(dòng)，小女孩可采取的做法是向遠(yuǎn)離支點(diǎn)方向移動(dòng)．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

19．小明騎自行車以36km/h的速度從家里出發(fā)，行使了120s后到達(dá)目的地，到達(dá)目的地后停留了80s后返回，再過(guò)經(jīng)過(guò)100s回到家．求：
（1）目的地離小明家有多遠(yuǎn)？
（2）自行車來(lái)回全程的平均速度？

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同步練習(xí)冊(cè)答案