12．如圖，將同一物體分別沿光滑斜面AB、AC以相同的速度，勻速拉到頂點(diǎn)A，施加的力分別為F₁、F₂．拉力做功分別為W₁、W₂，拉力的功率為P₁、P₂、下列正確的是（　　）

	A．	F1＜F2    W1＞W(wǎng)2 P1＞P2		B．	F1＞F2    W1=W2 P1＜P2
	C．	F1＞F2    W1＞W(wǎng)2 P1＞P2		D．	F1＜F2    W1=W2 P1＜P2

11．選項(xiàng)中的四個(gè)電路中與下邊實(shí)物圖對(duì)應(yīng)的是（　�。�

A．

B．

C．

D．

10．工人用如圖甲所示的滑輪組利用箱子運(yùn)送建材上樓，每次運(yùn)送量不定．滑輪組的機(jī)械效率隨建材重量變化的圖象如圖乙所示，滑輪和鋼繩的摩擦力及繩重忽略不計(jì)，g 取10N/kg．
（1）若某次運(yùn)送建材的質(zhì)量為40kg，求此時(shí)的拉力是多少？
（2）若工人在1min 內(nèi)將建材勻速豎直向上提升了12m，作用在鋼繩上的拉力為200N，求拉力的功率；
（3）當(dāng)滑輪組的機(jī)械效率為60% 時(shí)，運(yùn)送建材的重力是多大？

9．某興趣小組將一張硬卡片對(duì)折，在開(kāi)口的一邊剪兩個(gè)小豁口A和B，然后套上橡皮筋，做成了一個(gè)會(huì)跳的卡片，如圖所示．為了探究卡片跳起的高度與哪些因素有關(guān)，該興趣小組提出了如下猜想：
A、與卡片的質(zhì)量有關(guān)
B、與橡皮筋的形變量有關(guān)
C、與橡皮筋的條數(shù)有關(guān)
為了驗(yàn)證猜想，小組選用幾根相同的橡皮筋和幾張大小相同、厚度不同的卡片進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．
（1）小明將圖中的卡片反過(guò)來(lái)，把它放在桌面上用手向下壓，使橡皮筋伸長(zhǎng)，迅速松開(kāi)手，觀察到的現(xiàn)象是卡片跳起，這個(gè)現(xiàn)象說(shuō)明：發(fā)生彈性形變的橡皮筋能對(duì)卡片做功，因此它具有彈性勢(shì)能．
（2）探究跳起高度與質(zhì)量是否有關(guān)，應(yīng)選擇大小相同、厚度不同的卡片，分別套上相同的橡皮筋，操作中將卡片反過(guò)來(lái)，每次把它在桌面上用手壓平的目的是控制橡皮筋的形變量相同．
（3）怎樣探究卡片的跳起高度與橡皮筋的形變量是否有關(guān)？簡(jiǎn)述實(shí)驗(yàn)過(guò)程：取一張卡片，多次改變同一根橡皮筋的形變量，測(cè)量跳起高度，進(jìn)行比較（其它答案合理即可）．

8．如圖所示，已知電流表A₁、A₂、A的示數(shù)分別為0.8A、1.2A、1.5A，則通過(guò)L₁、L₂、L₃的電流分別是多少？請(qǐng)列式計(jì)算．

7．有一盒子上有紅、綠燈各一個(gè)，撥動(dòng)開(kāi)關(guān)有S₁、S₂、S₃；某學(xué)生為在不打開(kāi)盒子的情況下研究盒內(nèi)的電路結(jié)構(gòu)，做了多次實(shí)驗(yàn)并記錄如表（“√”表示燈亮，“×”表示燈熄）：

閉合的開(kāi)關(guān)		S1	S2	S3	Sl、S2	Sl、S3	S2、S3	Sl、S2、S3
燈的發(fā)光情況	紅燈	×	×	×	×	×	√	√
	綠燈	×	×	×	×	√	×	√

試根據(jù)上述實(shí)驗(yàn)結(jié)果，在方框內(nèi)畫(huà)出盒內(nèi)的電路圖．

6．海鵬學(xué)習(xí)了熱學(xué)的有關(guān)知識(shí)后，想知道用燃?xì)庠顭�開(kāi)2kg的一壺水（由20℃加熱到100℃）所需的費(fèi)用，求：
（1）水吸收的熱量是多少？
（2）家庭使用天然氣的熱值為3.5×10⁷ J/m³，燃?xì)庠畹臒嵝�率�?0%，燒開(kāi)這壺水需要多少立方米的天然氣？
（3）現(xiàn)在廈門(mén)地區(qū)民用天然氣價(jià)格為4.00 元/m³，燒開(kāi)這壺水需要多少元？

5．（1）質(zhì)量為44kg的水，溫度從30℃降低到20℃，它放出的熱量是多少？
（2）如果這些熱量恰好使42kg的某種固體溫度從30℃升高到80℃（不計(jì)熱損失），問(wèn)：這種固體的比熱容多大？

4．如圖所示，閉合開(kāi)關(guān)后，電流表的示數(shù)為0.46A，電壓表的示數(shù)為1.8V，電源電壓為3V，則（要求寫(xiě)出計(jì)算過(guò)程）：
（1）L₁兩端的電壓為多少？
（2）通過(guò)L₂的電流為多少？

3．瑞瑞同學(xué)在中考物理實(shí)驗(yàn)加試時(shí)，對(duì)串聯(lián)電路電壓規(guī)律進(jìn)行了探究．
【猜想與假設(shè)】串聯(lián)電路總電壓等于各用電器兩端的電壓之和．
【設(shè)計(jì)與進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】
（1）在拆接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)必須斷開(kāi)．
（2）如圖所示，確認(rèn)電路連接正確后，閉合開(kāi)關(guān)，用電壓表分別測(cè)出L₁、L₂兩端的電壓及電源電壓U（或L₁和L₂兩端的總電壓U）．
【交流與評(píng)估】
（3）某同學(xué)在測(cè)量了L₁兩端的電壓后，斷開(kāi)開(kāi)關(guān)，然后將AE導(dǎo)線的A端松開(kāi)，接到D接線柱上，測(cè)量小燈泡L₂兩端的電壓，這一做法存在的問(wèn)題是電壓表的正負(fù)接線柱接反了．
（4）在測(cè)量L₁兩端的電壓時(shí)（如圖），兩燈突然熄滅，電壓表的示數(shù)變大，則故障原因是燈L₁開(kāi)路（斷路、接觸不良）．