17．如圖所示為“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗裝置，表格為該同學(xué)的實驗記錄

物體到凸透鏡的距離/cm	光屏上的像到凸透鏡的距離/cm	光屏上像的大小
43	13.5	縮小
30	15	縮小
20	20	等大
15		放大
10	光屏上沒有像
8	光屏上沒有像

（1）點燃蠟燭后，調(diào)節(jié)凸透鏡和光屏使它們的中心跟燭焰的中心大致在同一高度，為了找到像的準確位置，必須做好光屏的微調(diào)，即在一定的范圍內(nèi)左右移動光屏，使光屏上的像由模糊到清晰，直到找到像最清晰的位置．
（2）分析實驗數(shù)據(jù)可知該凸透鏡的焦距是10cm．
（3）保持凸透鏡的位置不動，把蠟燭移到光具座上25cm的刻度處，可以從光屏一側(cè)（填“光屏一側(cè)”“燭焰一側(cè)”）通過凸透鏡觀察到燭焰正立的像，放大鏡就是利用這一成像規(guī)律．
（4）保持凸透鏡在上圖中30cm的刻度線處不變，移動蠟燭，根據(jù)表格可知，第四次實驗時光屏應(yīng)該放在光具座上30cm的位置．
（5）若在某次實驗過程中，小明把自己的近視眼鏡放在蠟燭和凸透鏡之間且靠近凸透鏡的位置，結(jié)果光屏上的像變模糊了，若不改變蠟燭和凸透鏡的位置，用將光屏像遠離（填“靠近”、“遠離”）凸透鏡的方向移動，才能使蠟燭的像變清晰；這說明近視鏡對光線有發(fā)散作用．

16．在“探究凸透鏡成像規(guī)律”時，所用的凸透鏡的焦距為10cm．

（1）現(xiàn)將凸透鏡、蠟燭和光屏放在如圖所示的光具座上進行實驗．若圖中C位置上放置光屏，則B位置上應(yīng)放置凸透鏡．
（2）在ABC三處放好對應(yīng)的器材后，在點燃蠟燭后（選填“前”或“后”），調(diào)整三者的高度，使光屏、透鏡、燭焰的中心大致在同一高度．
（3）如圖所示，現(xiàn)要在光屏上成縮小的像，不改變凸透鏡位置，蠟燭應(yīng)向左移動．（填“左”或“右”）
（4）隨著實驗時間的推移，蠟燭的長度會變短，我們看到剛才位于光屏中心的像會出現(xiàn)在光屏的上方（選填“上”或“下”）．

15．在“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗中，實驗裝置如圖所示．

（1）為了能使像清晰地成在光屏的中心位置，要調(diào)整蠟燭、凸透鏡和光屏的高度，使燭焰、凸透鏡和光屏的中心大致在同一高度．實驗過程中，隨著蠟燭的燃燒，光屏上的像向上（選填“上”或“下”）移動．
（2）圖示位置光屏上出現(xiàn)倒立的實像（選填“正立”或“倒立”），日常生活中利用這一原理制成的光學(xué)儀器是照相機．
（3）某同學(xué)用白紙遮住凸透鏡的上半部后，光屏上能（選填“能”或“不能”）成完整的燭焰的像．

14．小明同學(xué)在光具座上“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實驗．
（1）如圖1所示，光會聚于b點，在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后，光會聚于主光軸MN上的c點；在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后，光會聚于主光軸MN上的a點．小明想探究凸透鏡成像的特點，應(yīng)選擇乙（甲/乙）透鏡．
（2）在利用太陽光測量凸透鏡的焦距后，小華發(fā)現(xiàn)把火柴頭放在凸透鏡焦點處一段時間后，火柴會被點燃．他想進一步探究不同的透鏡對火柴的點燃效果有什么不同，和同學(xué)們討論后，他們提出了以下三種猜想：
猜想1：凹透鏡也能點燃火柴；
猜想2：點燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關(guān)；
猜想3：點燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關(guān)．
①根據(jù)所學(xué)知識，他們經(jīng)過討論，判斷猜想1是錯誤的．你認為他們判斷的依據(jù)是凹透鏡對光線有發(fā)散作用．
②為了驗證猜想2是否正確，他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進行多次實驗，發(fā)現(xiàn)火柴被點燃的時間基本相等．這說明猜想2是錯誤的．
③驗證猜想3是否正確，用直徑不同的凸透鏡做實驗，測量火柴被點燃的時間，如果各次實驗測量的點燃時間不等，則猜想3正確．
（3）①如圖2圖甲所示，將凸透鏡正對著太陽光，把光屏置于另一側(cè)，測得凸透鏡的焦距是_10.0cm．
②如圖乙所示的操作，可便于的調(diào)整燭焰中心、光屏中心在透鏡的_同一高度 上，以保證燭焰完整的像呈現(xiàn)在光屏的_中央．
③若圖中透鏡保持在“50cm”刻度位置不變，將蠟燭移至光具座的“20厘米”刻度處．則應(yīng)在_60～70cm刻度范圍內(nèi)移動光屏尋找像（選填“60～70”或“大于70”）．
實驗一段時間蠟燭變短，要使燭焰像仍然成在光屏的中心，應(yīng)將光屏向上移動．

13．探究凸透鏡成像規(guī)律的實驗中，三班學(xué)生在老師的要求下，全班分成7個小組，使用焦距都是l0cm的凸透鏡做實驗．最后，老師將各組實驗的結(jié)果畫出如圖所示．圖中1和1’，2和2’…7和7’分別表示實驗時各組的物和對應(yīng)像的位置．請你根據(jù)實驗的要求和圖中的信息，回答下列問題：

（1）實驗時，光具座水平放置，位于光具座上的燭焰的中心、凸透鏡的中心和光屏的中心應(yīng)該處于同一高度，目的是使像呈在光屏中央．
（2）從1、2兩組可以看出，當物當物體位于一倍焦距和二倍焦距之間時，所成的像是倒立的、倒立放大的實像，這個實驗現(xiàn)象可以說明生活中投影儀的成像特點．
（3）從6、7兩組可以看出，凸透鏡成虛像時，像與物在同側(cè)，且像是正立的，當物遠離凸透鏡時，像的大小變�。�
（4）由圖可知成實像時，當物遠離凸透鏡，則像靠近凸透鏡（填“遠離”或“靠近”），且像的大小變小 （填“大”或“小”）．

12．在做“探究凸透鏡的成像規(guī)律”的實驗中，用到了如圖所示的A、B兩個凸透鏡．
（1）透鏡A的焦距大于（填“大于”“等于”或“小于”）透鏡B的焦距，對光的折射能力B；
（2）實驗記錄時，除了記錄焦距、物距和像的性質(zhì)外，還應(yīng)記錄像距；
（3）當物體向凸透鏡靠攏時，光屏上所成的像變大（填“變大”“變小”或“不變”）；
（4）實驗中怎樣判斷光屏上的像是否最清晰？答：左右移動光屏，反復(fù)比較像的清晰度．

11．（1）如圖1所示，光會聚于b點，在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后，光會聚于主光軸MN上的a 點；在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后，光會聚于主光軸MN上的c點．現(xiàn)在小明想進一步探究凸透鏡成像的特點，他應(yīng)選擇乙（選填“甲”或“乙”）透鏡．
小明選擇好凸透鏡后再光具座上進行實驗：
（2）為測量凸透鏡焦距，他讓一束平行光正對射向該透鏡，須調(diào)節(jié)光屏位置直到在屏上得到一個最小最亮的光斑．圖甲是調(diào)節(jié)完成的狀態(tài)，該透鏡的焦距f=10cm；
（3）小明按圖乙組裝好實驗裝置．在只移動透鏡的情況下，他發(fā)現(xiàn)都不能在光屏上成清晰的像．由此，你猜想造成上述現(xiàn)象的原因是蠟燭和光屏間距離較��；
（4）如圖丙所示，蠟燭在光具座上A處時，可在B處的光屏上成一清晰的像，所成像為倒立、放大的實像．若把蠟燭從A處向左移動距離s到C，為在光屏上再次成清晰的像，則他應(yīng)將光屏向左（選填“左”或“右”）移動．
（5）小明和其他同學(xué)繼續(xù)利用凸透鏡和蠟燭進行成像實驗．從各組匯報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn)，當物距均為20.0cm時，有兩個小組所測像距分別為16.0cm、24.0cm，與理論像距20cm相比偏差較大．若不是因為長度測量方法錯誤和測量誤差導(dǎo)致的，請分析出現(xiàn)這種情況的原因：
光屏上還沒有出現(xiàn)清晰的像時就測出了像距．

10．某班同學(xué)在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中，記錄并繪制了物體到凸透鏡的距離u跟像到凸透鏡的距離v之間的關(guān)系的圖象，如圖所示，下列判斷正確的是（　�。�

	A．	該凸透鏡的焦距是20cm
	B．	當u=25cm時，在光屏上能得到一個縮小的像
	C．	當u=16cm時成放大的像，幻燈機就是根據(jù)這一原理制成的
	D．	把物體從距凸透鏡15cm處移動到30cm處的過程中，像逐漸變小

9．在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實驗中：
（1）把蠟燭、凸透鏡、光屏放在一條直線上，點燃蠟燭，并要調(diào)整凸透鏡和光屏，使它們和燭焰的中心大致在同一高度，這樣做的目的是使像成在光屏中心．
（2）隨著實驗的進行，細心的同學(xué)會觀察到隨著蠟燭的不斷燃燒，光屏上燭焰的像將不斷的上移（填“上”“下”、“左”或“右”）．
（3）小明同學(xué)在做此實驗時，無論怎樣移動光屏，光屏上始終得不到燭焰清晰的像，造成這種現(xiàn)象的原因可能是物體放在一倍焦距處（或物體放在一倍焦距以內(nèi)；或蠟燭、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度）．
（4）小紅同學(xué)在光屏上已得到燭焰的像后，用不透明的紙遮擋住凸透鏡的一半，則光屏上的像是（填“是”或“不是”）完整的．

8．在科學(xué)探究（凸透鏡成像規(guī)律）的時候：
（1）應(yīng)先將凸透鏡的光心、蠟燭的中心、光屏的中心調(diào)整到同一水平面上，這樣才能使；蠟燭的像成在光屏上．
（2）當物距大于2倍焦距時，物體經(jīng)凸透鏡在光屏上成倒立、縮小的實像，像距在1倍焦距和2倍焦距之間；
（3）當物距等于2倍焦距時，能得到倒立、等大的實像，像距等于2倍焦距；
（4）當物距在1倍焦距和2倍焦距之間時，在光屏上能得到倒立、放大的實像，像距大于2倍焦距焦距，由此可知，凸透鏡成放大或縮小實像的分界點是2倍焦距處．