14.小明同學(xué)在光具座上“探究凸透鏡成像的規(guī)律”實(shí)驗(yàn).
(1)如圖1所示,光會(huì)聚于b點(diǎn),在虛線區(qū)域內(nèi)放甲透鏡后,光會(huì)聚于主光軸MN上的c點(diǎn);在虛線區(qū)域內(nèi)換放乙透鏡后,光會(huì)聚于主光軸MN上的a點(diǎn).小明想探究凸透鏡成像的特點(diǎn),應(yīng)選擇乙(甲/乙)透鏡.
(2)在利用太陽(yáng)光測(cè)量凸透鏡的焦距后,小華發(fā)現(xiàn)把火柴頭放在凸透鏡焦點(diǎn)處一段時(shí)間后,火柴會(huì)被點(diǎn)燃.他想進(jìn)一步探究不同的透鏡對(duì)火柴的點(diǎn)燃效果有什么不同,和同學(xué)們討論后,他們提出了以下三種猜想:
猜想1:凹透鏡也能點(diǎn)燃火柴;
猜想2:點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小有關(guān);
猜想3:點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的直徑大小有關(guān).
①根據(jù)所學(xué)知識(shí),他們經(jīng)過(guò)討論,判斷猜想1是錯(cuò)誤的.你認(rèn)為他們判斷的依據(jù)是凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用.
②為了驗(yàn)證猜想2是否正確,他們選用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間基本相等.這說(shuō)明猜想2是錯(cuò)誤的.
③驗(yàn)證猜想3是否正確,用直徑不同的凸透鏡做實(shí)驗(yàn),測(cè)量火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間,如果各次實(shí)驗(yàn)測(cè)量的點(diǎn)燃時(shí)間不等,則猜想3正確.
(3)①如圖2圖甲所示,將凸透鏡正對(duì)著太陽(yáng)光,把光屏置于另一側(cè),測(cè)得凸透鏡的焦距是_10.0cm.
②如圖乙所示的操作,可便于的調(diào)整燭焰中心、光屏中心在透鏡的_同一高度 上,以保證燭焰完整的像呈現(xiàn)在光屏的_中央.
③若圖中透鏡保持在“50cm”刻度位置不變,將蠟燭移至光具座的“20厘米”刻度處.則應(yīng)在_60~70cm刻度范圍內(nèi)移動(dòng)光屏尋找像(選填“60~70”或“大于70”).
實(shí)驗(yàn)一段時(shí)間蠟燭變短,要使?fàn)T焰像仍然成在光屏的中心,應(yīng)將光屏向上移動(dòng).

分析 (1)根據(jù)圖判斷出甲乙對(duì)光線的作用,根據(jù)凸透鏡和凹透鏡對(duì)光線的作用進(jìn)行判斷.凸透鏡有會(huì)聚光線的作用,凹透鏡有發(fā)散光線的作用;
(2)①透鏡對(duì)光線的作用:凸透鏡對(duì)光線起會(huì)聚作用,凹透鏡對(duì)光線起發(fā)散作用;
②根據(jù)控制的變量與實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象得出實(shí)驗(yàn)結(jié)論;
③探究透鏡對(duì)火柴的點(diǎn)燃效果與透鏡直徑的關(guān)系時(shí)要選取直徑不等的凸透鏡進(jìn)行實(shí)驗(yàn);凸透鏡的直徑越大,會(huì)聚的太陽(yáng)光的能量越多.
(3)①平行于主光軸的光線會(huì)聚于一點(diǎn),此點(diǎn)為凸透鏡的焦點(diǎn).由焦點(diǎn)到凸透鏡光心的距離叫做焦距,粗略測(cè)量薄透鏡的焦距時(shí),可以測(cè)出從焦點(diǎn)到凸透鏡的距離即可.
②在探究凸透鏡成像規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中,燭焰、透鏡、光屏三者的中心要在同一高度,以保證燭焰的像能在光屏的中央.
③首先確定物距的范圍,根據(jù)物距大于2f時(shí),像距處于f和2f之間進(jìn)行分析;物距大于2f,成倒立縮小的實(shí)像,且物距越大,成的像越小,像距也會(huì)減小

解答 解:(1)由圖1知,光會(huì)聚于b點(diǎn);光經(jīng)過(guò)甲透鏡后會(huì)聚在右側(cè)的c點(diǎn),折射光線與原來(lái)的入射光線相比,更遠(yuǎn)離主光軸,說(shuō)明甲透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用,是凹透鏡;
經(jīng)過(guò)乙透鏡后會(huì)聚在左側(cè)的a點(diǎn),折射光線與原來(lái)的入射光線相比,更靠近主光軸,說(shuō)明乙透鏡對(duì)光線有會(huì)聚作用,是凸透鏡;
所以想探究凸透鏡成像的特點(diǎn),應(yīng)選擇乙透鏡.
(2)①凹透鏡對(duì)光線起發(fā)散作用,不能夠會(huì)聚光線,不能點(diǎn)燃火柴;
②用直徑相同而焦距不等的凸透鏡進(jìn)行多次實(shí)驗(yàn),發(fā)現(xiàn)火柴被點(diǎn)燃的時(shí)間基本相等,這說(shuō)明點(diǎn)燃火柴的快慢與凸透鏡的焦距大小無(wú)關(guān),則猜想2是錯(cuò)誤的.
③小華的實(shí)驗(yàn)中,選用直徑不同的凸透鏡,分別用它們點(diǎn)燃火柴,測(cè)出火柴被點(diǎn)燃所需要的時(shí)間,多次重復(fù)實(shí)驗(yàn);因?yàn)辄c(diǎn)燃快慢與焦距大小無(wú)關(guān),達(dá)到了只改變透鏡直徑的大小實(shí)現(xiàn)控制變量的目的,所以能夠驗(yàn)證猜想3是否正確,如果各次實(shí)驗(yàn)測(cè)量的點(diǎn)燃時(shí)間不等,則猜想3;
(3)①為了確定凸透鏡的焦距,首先要找到凸透鏡的焦距,所以將凸透鏡正對(duì)太陽(yáng)光,再把光屏放在另一側(cè),改變凸透鏡與光屏的距離,直到光屏上出現(xiàn)一個(gè)最小、最亮的點(diǎn),便為焦點(diǎn).焦點(diǎn)到凸透鏡中心的距離為10.0cm,所以此凸透鏡的焦距為10.0cm.
②實(shí)驗(yàn)前,把蠟燭、凸透鏡、光屏從左向右依次放在同一直線上,點(diǎn)燃蠟燭并調(diào)整燭焰、凸透鏡、光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度,為了使得像成在光屏的中央;
③因?yàn)橥雇哥R的焦矩f=10cm,透鏡在“50厘米”刻度處,蠟燭在光具座的“20厘米”刻度處,即u=30cm,u>2f,此時(shí),2f>v>f,所以應(yīng)在60~70厘米刻度范圍內(nèi)移動(dòng)光屏尋找像,并且直到光屏上得到最清晰的像才算找到像的位置.
凸透鏡成倒立的實(shí)像,蠟燭變短,蠟燭相對(duì)于凸透鏡向下移動(dòng),所以其像向上移動(dòng);要使蠟燭的像仍然成在光屏的中心,應(yīng)該將光屏向上移動(dòng).
故答案為:(1)乙;(2)①凹透鏡對(duì)光線有發(fā)散作用;②錯(cuò)誤;③不同;正確;
(3)①10.0cm;②同一高度;中央;③60~70;上.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了凸透鏡成像規(guī)律及透鏡對(duì)光線的不同作用,以及設(shè)計(jì)實(shí)驗(yàn)探究不同的透鏡對(duì)火柴的點(diǎn)燃效果;應(yīng)用控制變量法探究實(shí)驗(yàn)的是正確解題的關(guān)鍵.

練習(xí)冊(cè)系列答案
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10.用滑輪或滑輪組提起同一重物如圖所示,其中 機(jī)械效率最高的是( 。
A.AB.BC.CD.D

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11.位于縣城中心的唐王湖公園,每到春天,湖畔垂柳成萌,水面倒影如鏡.太陽(yáng)光穿過(guò)層層樹(shù)葉,在大地上形成一個(gè)個(gè)圓形的光斑.從物理學(xué)的角度看,“垂柳成蔭”是由于光的光的直線傳播形成的,“倒影如鏡”是由光的反射所形成的,圓形光斑實(shí)際上是太陽(yáng)的實(shí)像(選填“實(shí)像”或“虛像“).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.如圖是專(zhuān)門(mén)用來(lái)研究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)裝置.已知凸透鏡焦距為10厘米.
 
(1)圖中各元件的名稱(chēng)為:A是光具座,B是蠟燭,C是凸透鏡,D是光屏.
(2)實(shí)驗(yàn)前應(yīng)首先觀察并記下凸透鏡的焦距.
(3)在組裝和調(diào)試實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)使凸透鏡和光屏的中心跟燭焰的中心大致在同一高度,目的是使像呈在光屏的中央.
(4)在調(diào)整好凸透鏡的位置,移動(dòng)光屏找像的過(guò)程中,眼睛要注意觀察像的清晰程度.在歸納實(shí)驗(yàn)結(jié)果時(shí),要將從光具座上讀出的物距和像距的值分別跟凸透鏡的焦距和二倍焦距相比較.
(5)如圖所示,則此時(shí)物距等于30厘米,像距等于15厘米,光屏上所成的像是一個(gè)倒立縮小的實(shí)像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

9.在探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:
(1)把蠟燭、凸透鏡、光屏放在一條直線上,點(diǎn)燃蠟燭,并要調(diào)整凸透鏡和光屏,使它們和燭焰的中心大致在同一高度,這樣做的目的是使像成在光屏中心.
(2)隨著實(shí)驗(yàn)的進(jìn)行,細(xì)心的同學(xué)會(huì)觀察到隨著蠟燭的不斷燃燒,光屏上燭焰的像將不斷的上移(填“上”“下”、“左”或“右”).
(3)小明同學(xué)在做此實(shí)驗(yàn)時(shí),無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏,光屏上始終得不到燭焰清晰的像,造成這種現(xiàn)象的原因可能是物體放在一倍焦距處(或物體放在一倍焦距以?xún)?nèi);或蠟燭、凸透鏡、光屏的中心不在同一高度).
(4)小紅同學(xué)在光屏上已得到燭焰的像后,用不透明的紙遮擋住凸透鏡的一半,則光屏上的像是(填“是”或“不是”)完整的.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.張寧同學(xué)用圖甲所示的裝置測(cè)出凸透鏡的焦距,并“探究凸透鏡成像規(guī)律”,當(dāng)蠟燭、透鏡、光屏位置如圖乙時(shí),在光屏上已經(jīng)成清晰的像,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.凸透鏡的焦距是40.00cm
B.圖乙中燭焰成的是倒立縮小的像
C.投影儀成像特點(diǎn)與圖乙中所成像的特點(diǎn)相同
D.保持蠟燭、光屏位置不變,向左移動(dòng)凸透鏡到某一位置,燭焰可在光屏上再次成清晰的像

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

6.小宇在做“探究凸透鏡成像規(guī)律”實(shí)驗(yàn),其實(shí)驗(yàn)裝置的示意圖如圖所示.a(chǎn)、b、c、d、e是主光軸上的五個(gè)點(diǎn),F(xiàn)點(diǎn)和2F點(diǎn)分別是凸透鏡的焦點(diǎn)和二倍焦距點(diǎn).

在a、b、c、d、e這五個(gè)點(diǎn)中:
(1)把燭焰放在e點(diǎn)上,可以成正立、放大的虛像.屬于放大鏡的原理.
(2)把燭焰放在a點(diǎn)上成像最小,是屬于照相機(jī)原理;成倒立、縮小的實(shí)像.
(3)把燭焰放在d點(diǎn)上是屬于投影儀 原理,成倒立、放大 的實(shí)像.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

3.我們已進(jìn)行過(guò)“探究歐姆定律”的實(shí)驗(yàn),請(qǐng)回答下列問(wèn)題.

(1)請(qǐng)?jiān)趫D甲中把余下部分的電路用筆劃線代替導(dǎo)線連接完整.要求滑動(dòng)變阻器的滑片向右移動(dòng)時(shí),電流表示數(shù)變。
(2)丙、丁兩是某實(shí)驗(yàn)小組在探究過(guò)程中,根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)繪制的圖象,其中表示電阻不變,電流隨電壓變化的圖象是丁(選填“丙”或“丁”).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

4.為了研究由某種特殊材料制成的導(dǎo)體元件X的電學(xué)特性,小明和小華設(shè)計(jì)了如圖所示實(shí)驗(yàn)電路,正確連線后,測(cè)得加在該元件兩端的電壓U與通過(guò)它的電流I,實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如表:
電壓U/V012345
電流I/A00.020.080.180.320.5
(1)分析數(shù)據(jù)可知,當(dāng)時(shí)小明和小華是將導(dǎo)線的M端接在電流表的0.6A接線柱上的(選擇“0.6A”或“3A”).

(2)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),利用R=$\frac{U}{I}$可知,這種導(dǎo)體元件X的電阻會(huì)隨電流的增大而減。
分析表中的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),小明和小華對(duì)I與U間的關(guān)系提出以下猜想:
猜想甲:通過(guò)導(dǎo)體元件X的電流可能與加在它兩端的電壓成正比.
猜想乙:通過(guò)導(dǎo)體元件X的電流可能與加在它兩端的電壓的平方成正比.
猜想丙:通過(guò)導(dǎo)體元件X的電流的平方可能與加在它兩端的電壓成正比.
(3)經(jīng)分析與論證,你認(rèn)為表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)支持上述哪種猜想?
答:猜想乙.

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