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科目： 來源： 題型：選擇題

16．下列選項中所用實驗方法與眾不同的是（　　）
A．運動小球撞擊水平面上使木塊移動的距離越遠，則可判定運動小球的動能越大
B．電流做功放熱把水加熱，水溫升高越多，則可判定電流做功放熱越多
C．鬧鐘在玻璃罩內(nèi)發(fā)聲，把玻璃罩內(nèi)空氣逐漸抽出時，聽到的鈴聲越來越弱，則可推斷真空不能傳聲
D．觀察電能表，若電能表轉(zhuǎn)盤轉(zhuǎn)動速度越快，則可判斷家庭電路中干路的電流越大

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科目： 來源： 題型：填空題

15．小剛和小明分別用沿斜面向上的力F甲、F乙把同一重物勻速拉倒兩個斜面的頂端．若兩個斜面光滑、等高，甲斜面長4m，乙斜面長5m，所做的功跟別是W甲、W乙，則拉力F甲與F乙之比為5：4，斜面的機械效率η甲、η乙之比為1：1．

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科目： 來源： 題型：選擇題

14．在生產(chǎn)中，人們往往用的是由杠桿、滑輪等簡單機械組合而成的復雜機械．在一次綜合實踐活動中，王剛同學分別用一輕質(zhì)杠桿（O為支點，OA=3OB）、一只滑輪和一些細繩構成的組合機械來提升重物G．王剛是這樣做的：他先單獨使用一個動滑輪來提升重物，如圖甲所示，又用滑輪和輕質(zhì)杠桿組成的組合機械來提升重物，如圖乙所示．不計繩重和部件間的摩擦，當物體處于圖示靜止狀態(tài)時，下列關系正確的是（甲、乙圖中各段繩均呈豎直狀態(tài)，杠桿水平，F(xiàn)2豎直向下）（　　）
A．F1=F2B．F1=4F2C．F1=$\frac{1}{3}$F2D．F1=3F2

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科目： 來源： 題型：填空題

13．根據(jù)物理公式可以推出某些物理量或某些常量的國際單位，例如：根據(jù)重力公式G=mg可以推出g的國際單位是N/kg．實驗表明，彈簧彈力的大小F與彈簧的形變量x（壓縮量或伸長量）成正比，即F=kx，k叫做彈簧的勁度系數(shù)，根據(jù)該公式，k的國際單位是N/m；實驗又表明，滑動摩擦力的大小F與接觸面的壓力FN成正比，即F=μFN，μ叫做動摩擦因數(shù)，根據(jù)該公式，μ是一個無（選填“有”或“無”）單位的常量．

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科目： 來源： 題型：實驗探究題

12．完成下列各小題：

（1）如圖甲所示，一物體在拉力F的作用下沿斜面勻速向下滑，請在F所在的直線上畫出物體所受摩擦力f和重力G的示意圖．
（2）乙丙丁為幾種常見儀器的使用過程，指出其中的使用不當之處：
乙：所測力的方向與彈簧軸線方向不一致．
丙：用手直接拿砝碼．
�。阂暰�沒有與凹液面的底部相平．

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科目： 來源： 題型：計算題

11．如圖所示，茶壺的質(zhì)量是400g，底面積是40cm2，內(nèi)盛0.6kg的開水，放置在面積為1m2的水平桌面中央，茶壺與桌面接觸部分的面積是20cm2．試求：（g取10N/kg）
（1）水對茶壺底部的壓力和壓強；
（2）茶壺對桌面的壓力和壓強．

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科目： 來源： 題型：計算題

10．質(zhì)量為0.5t的木板車，在平直路面上勻速運動時，板車受到的阻力是車重力的$\frac{1}{10}$，則運輸工人拉板車所用的拉力是多大？（g=10N/kg）

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科目： 來源： 題型：選擇題

9．下列說法中最接近實際情況的是（　�。�
A．學生課桌的高度約為120cm
B．人騎自行車正常行駛的速度約為10m/s
C．一名中學生的體重約為500N
D．拉斷一根頭發(fā)絲的拉力大約為20N

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科目： 來源： 題型：作圖題

8．物體受到80牛的重力，對斜面的壓力為60牛，作出這兩個力的圖示．

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科目： 來源： 題型：多選題

7．在光滑的水平桌面上滑行的木塊，水平方向上只受兩個力作用，這兩個力的三要素都相同（木塊可視為一個點），下列敘述中正確的是（　　）
A．木塊的運動狀態(tài)一定發(fā)生改變
B．木塊的運動狀態(tài)不發(fā)生改變，保持原來的速度做勻速直線運動
C．木塊的速度可能增大
D．木塊的速度一定減小

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