15．在討論“電流產(chǎn)生的熱量與什么因素有關(guān)”的問題時，各組同學各抒己見，結(jié)合生活實際，給出自己的猜想．
第一組：電流產(chǎn)生的熱量可能和通電時間有關(guān)．
第二組：電流產(chǎn)生的熱量可能和電流大小有關(guān)．
第三組：電流產(chǎn)生的熱量可能和電阻大小有關(guān)．
（1）你支持哪一組的觀點？請你舉一個生活中的例子支持它．電流產(chǎn)生的熱量可能和電阻大小有關(guān)；用電爐燒水時，電爐絲已經(jīng)熱的發(fā)紅，但是和電爐絲串聯(lián)的導線卻幾乎不熱．
（2）小明所在的三組同學決定用科學實驗驗證自己組的想法．為此他們設(shè)計了如圖所示的電路．該電路的連接方式可以達到的目的是電流和時間相同，同時看每個玻璃管中的液面上升的高度來反映電流在此容器中產(chǎn)生的熱量．

（3）老師提示三組同學，若想同時探究出第一組同學的猜想，只需要再增加秒表（器材）并做相應(yīng)的測量記錄．
（4）經(jīng)過同學們的實驗探究，最后得到了“電流產(chǎn)生的熱量和電流大小、電阻大小、通電時間都有關(guān)”的結(jié)論．實驗過程中，小明發(fā)現(xiàn)該實驗選用的裝置和探究“不同物質(zhì)吸熱能力”的實驗裝置有相似之處．他靈機一動，將5Ω電阻所在的容器中換上等質(zhì)量的煤油，準備重新進行探究物質(zhì)吸熱性質(zhì)的實驗．

組別	兩液體質(zhì)量/g	加熱/min	左液面高度/cm	右液面高度/cm
1	200g
2
3

你認為小明的設(shè)計有不妥或錯誤之處嗎？請寫出你的觀點：探究“物質(zhì)吸熱能力”的實驗中，小明的實驗中兩電阻大小不同，所以相同電流相同時間兩電阻產(chǎn)生的熱量不同．所以實驗方案是不對的．

14．下列關(guān)于壓強的說法中，正確的是（　　）

	A．	我國云貴高原的大氣壓比北京低所以國家隊運動員要在云貴地區(qū)進行高原訓練
	B．	人類成功地登上了珠穆朗瑪峰，峰頂?shù)拇髿鈮褐敌∮跇藴蚀髿鈮褐?/td>
	C．	因為液體壓強隨深度的增加而增大，所以攔河大壩要上寬下窄
	D．	因為液體壓強隨深度的增加而增大，所以深海潛水要穿潛水服

13．如圖所示是一種新型燒水器具，具有加熱快、節(jié)省燃料的特點．下列說法正確的是（　�。�

	A．	此器具幾乎封閉，減少了因為汽化而損失的熱量
	B．	此器具底部呈倒扣碗狀，可以增大受熱面積
	C．	此器具中燃料燃燒時將內(nèi)能轉(zhuǎn)化成化學能
	D．	此器具通過熱傳遞增加水的內(nèi)能，提高水的溫度