7．如圖中，哪個過程是表示機械能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能（　�。�

A．

B．

C．

D．

6．下列做法中，正確的是（　�。�

	A．	將廢電池和其他生活垃圾一起放到垃圾箱內(nèi)
	B．	無人的教室內(nèi)開著燈
	C．	電學(xué)實驗結(jié)束后及時斷開開關(guān)
	D．	在實驗課上隨意大聲討論

5．小歡同學(xué)用如圖甲所示裝置進行“水沸騰”的實驗．
（1）他從水溫升高到90℃時開始記錄數(shù)據(jù)，以后每隔1min記錄一次水的溫度，直到水沸騰5min為止，實驗數(shù)據(jù)如表所示．分析如表數(shù)據(jù)可知，本實驗中水沸騰的溫度是99℃．

時間/min	0	1	2	3	4	5	6	7	8	9	10
溫度/℃	90	92	94	96	98	99	99	99	99	99	99

（2）給一定質(zhì)量的水加熱，其溫度與時間關(guān)系如圖乙中a所示，若其它條件不變，僅將水的質(zhì)量增加，則溫度與時間的關(guān)系圖象正確的是c（選填“b”，“c”或“d”）．
（3）學(xué)以致用：在日常煮雞蛋時，有以下兩種方法可供選擇．方法一：水燒開后繼續(xù)將火燒得很旺，使鍋內(nèi)水劇烈沸騰；方法二：水沸騰后改用小火，讓鍋內(nèi)水微微沸騰．你認(rèn)為更合理的方法是方法二（選填“方法一”或“方法二”），原因用小火加熱，保持水的沸騰狀態(tài)，可以節(jié)約能源．

4．小樂利用天平和量杯測量某種液體的密度，根據(jù)數(shù)據(jù)繪出的圖象如圖所示．則液體的密度是2g/cm³．

3．泡綠茶時，杯中無色的水逐漸變?yōu)榫G色的茶水，這是擴散現(xiàn)象的結(jié)果．泡茶的水溫越高，變?yōu)榫G色的茶水所需的時間越短．

2．小歡同學(xué)知道空氣也有質(zhì)量后，想用托盤天平測出一可樂瓶中空氣的質(zhì)量，他動了動腦筋，采取了下面的辦法：
①將可樂瓶中灌滿水，目的是把空氣全部排出．然后用托盤天平測量出瓶和水的總質(zhì)量m；
②用量筒測出瓶中水的體積，然后算出瓶中水的質(zhì)量m_水，可得空瓶質(zhì)量m_瓶=m-m_水；
③最后用天平測出瓶和瓶內(nèi)空氣的總質(zhì)量m₁，則瓶中空氣的質(zhì)量m_空=m₁-m_瓶．
（1）小樂同學(xué)認(rèn)為上述方法不能測出瓶中空氣的質(zhì)量，請寫出原因．空氣的質(zhì)量太小，天平無法感知它的質(zhì)量．
（2）如果要知道該可樂瓶中空氣的質(zhì)量，需要知道的數(shù)據(jù)是空氣密度，需要測量的物理量是空氣的體積．

1．小樂選用水銀溫度計測量熱水溫度．
（1）水銀溫度計的工作原理是根據(jù)液體的熱脹冷縮制成的．
（2）當(dāng)把水銀溫度計放入熱水中，發(fā)現(xiàn)溫度計的水銀液面慢慢升高．此時，溫度計內(nèi)的水銀的：①體積，②質(zhì)量，③密度；沒有發(fā)生變化的是質(zhì)量．（選填序號）
（3）當(dāng)水銀溫度計的示數(shù)穩(wěn)定后如圖所示，則熱水的溫度為74℃．

20．如圖在探究“不同物質(zhì)的吸熱能力”時，同學(xué)們使用的器材有：相同規(guī)格的電加熱器、燒杯、溫度計、初溫和質(zhì)量都相同的食用油和水，關(guān)于實驗，下列說法正確的是（　　）

	A．	在本實驗中，使用相同規(guī)格的電加熱器，是使食用油和水在相同的加熱時間內(nèi)吸收相同的熱量
	B．	在本實驗中，物體吸熱多少是由物質(zhì)的種類決定的
	C．	將食用油和水加熱到相同的溫度時，它們吸收的熱量相同
	D．	在本實驗中，食用油吸熱升溫較快，所以食用油的吸熱能力較強

19．將質(zhì)量相等的甲、乙兩種固態(tài)晶體材料分別放在兩個燒杯中，用同樣的酒精燈加熱．每隔一段時間記錄其溫度并將數(shù)據(jù)繪制在圖象中．如圖所示，根據(jù)圖象的信息，下列說法中錯誤的是（　　）

	A．	甲在熔化的過程中溫度始終保持100℃不變
	B．	乙在熔化的過程中用時5min
	C．	甲的熔點比乙的沸點高
	D．	固態(tài)時的甲比固態(tài)時的乙比熱容大

18．下列關(guān)于密度說法正確的是（　�。�

	A．	物質(zhì)的密度與質(zhì)量成正比
	B．	物質(zhì)的密度與體積成反比
	C．	物質(zhì)的密度在數(shù)值上等于物質(zhì)的質(zhì)量和體積的比值
	D．	密度是物質(zhì)的一種特性，不同物質(zhì)的密度一定不同