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科目: 來源:2015-2016學(xué)年北京市延慶縣第三協(xié)作區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:作圖題

在圖中畫出物體所受重力的示意圖.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年北京市延慶縣第三協(xié)作區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,彈簧測力計的示數(shù)為 N.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年北京市延慶縣第三協(xié)作區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,量筒中液體的體積為 cm3.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年北京市延慶縣第三協(xié)作區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

為了驗證“聲音的傳播需要介質(zhì)”,小陽設(shè)計了一套巧妙的實驗裝置:在廣口瓶內(nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機,線的末端固定在瓶口的軟木塞上,瓶內(nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出,如圖所示.

(1)在沒有抽氣時,小陽用家里的電話撥打手機,他 (選填“能”或“不能”)聽見手機鈴聲.

(2)當(dāng)小陽盡量抽盡瓶中的空氣后,再撥打手機,他聽到的手機鈴聲的情況是:

(3)通過以上兩次實驗的對比,小陽得出的初步結(jié)論是

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年北京市延慶縣第三協(xié)作區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,把天平放在水平桌面后,調(diào)節(jié)天平橫梁平衡時操作中的錯誤是

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年北京市延慶縣第三協(xié)作區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題

如圖所示,敲鼓時灑在鼓面上的紙屑會跳動,且鼓聲越響紙屑跳得越高;揚聲器發(fā)聲時紙盆上的紙屑會跳動,且聲音越響紙屑跳得越高.根據(jù)上述現(xiàn)象可歸納出:(1)聲音是由物體 產(chǎn)生的;(2)同一發(fā)聲物體振動的幅度越大,它發(fā)出的聲音越

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年北京市延慶縣第三協(xié)作區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

下面是“測平均速度”的實驗

(1)實驗的原理是

(2)實驗器材:斜面、小車、金屬片、停表和 ;

(3)如圖所示,是測平均速度時的某次實驗過程,當(dāng)測得s1為90cm,s2為全程的一半.該次實驗中,小車通過全過程的平均速度v1= cm/s,通過s2這段路程的平均速度v2= cm/s.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年北京市延慶縣第三協(xié)作區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題

一把湯匙的質(zhì)量是9.2g,體積是4cm3,請根據(jù)下表所給出的一些固體的密度值,判斷這把湯匙的材料是

物質(zhì)

黃銅

陶瓷

密度(×103kg/m3)

10.5

8.9

8.4

7.9

2.7

2.3

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年北京市延慶縣第三協(xié)作區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:實驗題

小軍用天平和量筒測量從古崖居采集的小石塊的密度.他在調(diào)節(jié)天平,發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤中央刻度線的右側(cè),如圖甲所示.為使天平橫梁水平平衡,應(yīng)將平衡螺母向 端調(diào).小石塊的質(zhì)量如圖甲所示,測量小石塊體積時量筒中液面的示數(shù)如圖乙、丙所示.由此可知,小石塊的質(zhì)量為 g,小石塊的體積為 cm3,小石塊的密度為 kg/m3,通過查密度表,小軍知道了古崖居巖體為花崗巖.

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科目: 來源:2015-2016學(xué)年北京市延慶縣第三協(xié)作區(qū)初二期中物理卷(解析版) 題型:填空題

如圖,是甲、乙兩種物質(zhì)的質(zhì)量與體積之間的關(guān)系圖象,由圖象可以得知:

(1)ρ甲 ρ乙(填“>”、“<”或“=”).

(2)4cm3的甲物質(zhì)的質(zhì)量為 g.

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