小軍用天平和量筒測(cè)量從古崖居采集的小石塊的密度．他在調(diào)節(jié)天平，發(fā)現(xiàn)指針偏向分度盤(pán)中央刻度線的右側(cè)，如圖甲所示．為使天平橫梁水平平衡，應(yīng)將平衡螺母向 端調(diào)．小石塊的質(zhì)量如圖甲所示，測(cè)量小石塊體積時(shí)量筒中液面的示數(shù)如圖乙、丙所示．由此可知，小石塊的質(zhì)量為 g，小石塊的體積為 cm3，小石塊的密度為 kg/m3，通過(guò)查密度表，小軍知道了古崖居巖體為花崗巖．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年甘肅省初二期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

小明同學(xué)用如圖甲所示的裝置對(duì)冰加熱．

（1）根據(jù)實(shí)驗(yàn)記錄他繪制了冰熔化時(shí)溫度隨時(shí)間變化的圖象，如圖乙所示．由圖象可知冰是 （填“晶體”或“非晶體”）；在10min末這一時(shí)刻，杯里的物質(zhì)處于 （填“固態(tài)”、“液態(tài)”或“固液混合態(tài)”）；該物質(zhì)熔化過(guò)程經(jīng)歷了 分鐘．

（2）繼續(xù)加熱到水沸騰，此時(shí)溫度計(jì)的示數(shù)如圖丙所示且一直保持不變，則水的沸點(diǎn)是 ℃，這說(shuō)明當(dāng)時(shí)水面上方的大氣壓 （填“高于”、“低于”或“等于”）一個(gè)標(biāo)準(zhǔn)大氣壓．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省南平市初二月考物理卷（解析版） 題型：填空題

2010年10月1日，在天安門(mén)廣場(chǎng)舉行了盛大的閱兵儀式，我國(guó)子弟兵飽滿的精神狀態(tài)震撼了全世界．在部隊(duì)行進(jìn)中，整齊響亮的口號(hào)聲是由聲帶的 產(chǎn)生的，我們聽(tīng)到的口號(hào)聲是通過(guò) 傳到我們耳朵的．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年福建省南平市初二月考物理卷（解析版） 題型：選擇題

我國(guó)研制并自行發(fā)射的同步通信衛(wèi)星，是無(wú)線電波傳播的中繼站，這類衛(wèi)星雖繞地心轉(zhuǎn)動(dòng)，但我們卻覺(jué)得它在空中靜止不動(dòng)，這是因?yàn)橛^察者所選擇的參照物是（ ）

A．太陽(yáng) B．月亮 C．宇宙飛船 D．地球

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市延慶縣第三協(xié)作區(qū)初二期中物理卷（解析版） 題型：計(jì)算題

某中學(xué)生的質(zhì)量是65kg，他所受到的重力是多少牛？g=10N/kg．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市延慶縣第三協(xié)作區(qū)初二期中物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

為了驗(yàn)證“聲音的傳播需要介質(zhì)”，小陽(yáng)設(shè)計(jì)了一套巧妙的實(shí)驗(yàn)裝置：在廣口瓶?jī)?nèi)用細(xì)線吊起爸爸的手機(jī)，線的末端固定在瓶口的軟木塞上，瓶?jī)?nèi)的空氣可由瓶口的玻璃管抽出，如圖所示．

（1）在沒(méi)有抽氣時(shí)，小陽(yáng)用家里的電話撥打手機(jī)，他 （選填“能”或“不能”）聽(tīng)見(jiàn)手機(jī)鈴聲．

（2）當(dāng)小陽(yáng)盡量抽盡瓶中的空氣后，再撥打手機(jī)，他聽(tīng)到的手機(jī)鈴聲的情況是： ．

（3）通過(guò)以上兩次實(shí)驗(yàn)的對(duì)比，小陽(yáng)得出的初步結(jié)論是 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市延慶縣第三協(xié)作區(qū)初二期中物理卷（解析版） 題型：填空題

小亮參加立定跳遠(yuǎn)考試，起跳時(shí)他用力向后蹬地，就能向前運(yùn)動(dòng)，一是利用了物體間力的作用是 ，二是利用了力可以改變物體的 ．

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年北京市延慶縣第三協(xié)作區(qū)初二期中物理卷（解析版） 題型：選擇題

關(guān)于密度的概念，下面說(shuō)法中正確的是（ ）

A．質(zhì)量大的物體密度一定大

B．物體的密度跟質(zhì)量成正比，跟體積成反比

C．體積小的物體密度一定大

D．密度是物質(zhì)的特性，其大小不決定于物體的質(zhì)量和體積

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科目：初中物理 來(lái)源：2015-2016學(xué)年安徽省六安市初二月考物理卷（解析版） 題型：實(shí)驗(yàn)題

在探究平面鏡成像特點(diǎn)的實(shí)驗(yàn)中，關(guān)鍵是如何確定像的位置和比較像和物的大小，經(jīng)過(guò)觀察、思考，某小組同學(xué)用如圖所示器材進(jìn)行探究．

（1）在實(shí)驗(yàn)中用透明的玻璃板代替平面鏡，主要是利用玻璃板透明的特點(diǎn)，便于 ；

（2）為探究平面鏡所成的像與物的大小關(guān)系，小明應(yīng)該進(jìn)行如下操作：將棋子A放在玻璃板前，再拿一只

的棋子B放在玻璃板后移動(dòng)，直到從玻璃板前 （某一位置看上去/任一位置看上去都）重合，這表明平面鏡所成像的大小與物的大小 ；

（3）為探究平面鏡所成的像是實(shí)像還是虛像，他將一塊與玻璃板等大的不透明的白板豎放在玻璃板與蠟燭B之間，從棋子A側(cè)觀察，仍能看到棋子A的像，說(shuō)明平面鏡所成的像是由光的 形成的；拿走棋子B，將這塊白板移動(dòng)到棋子A像的位置時(shí)，從棋子 （A/B）側(cè)觀察白板，發(fā)現(xiàn)白板上不能承接到棋子A的像，這說(shuō)明平面鏡所成的像是 （填“實(shí)”或“虛”）像；

（4）拿走白板，他將棋子A向玻璃板靠近2cm，再將棋子B移到A像的位置，通過(guò)測(cè)量比較，他發(fā)現(xiàn)棋子A與它在玻璃板中像的距離變化了 cm，同時(shí)發(fā)現(xiàn)像的大小 （填“變大”、“變小”或“不變”）；

（5）實(shí)驗(yàn)中玻璃板與水平桌面保持“垂直”，若不垂直，將對(duì)實(shí)驗(yàn)觀察帶來(lái)不便．請(qǐng)說(shuō)出不垂直會(huì)帶來(lái)怎樣的不便： ．

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