呂彬同學(xué)將實驗器材按圖1連接，測量小燈泡在不同電壓下的功率。所用燈泡的額定電壓是2.5 V．

(1)閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)滑至________端(填“左”或“右”)；

(2)請在虛線框內(nèi)完成實物圖對應(yīng)的電路圖；

(3)閉合開關(guān)后，他發(fā)現(xiàn)燈不亮，電壓表無示數(shù)，電流表有示數(shù)，則電路中可能出現(xiàn)的故障是________________。排除故障后，移動滑片至某位置時．電壓表示數(shù)如圖2所示。則燈泡兩端電壓為________，若要繼續(xù)測量燈泡的額定功率，應(yīng)將滑片向________端(填“左”或“右”)滑動。

小明家有額定功率均為40W的電風(fēng)扇和白熾燈，它們正常工作相同的時間，      產(chǎn)生熱量多。小明家還有一個“220 V 1500 W”的電熱水器，將其單獨連接在電路中，發(fā)現(xiàn)電能表（如圖所示）上的鋁盤121 s內(nèi)轉(zhuǎn)了125轉(zhuǎn)，電熱水器消耗了      J的電能，他家的實際電壓為＿   V。（電熱水器內(nèi)電阻絲的阻值不變）

某同學(xué)測量一只額定電壓為2.5 V的小燈泡的電功率，他設(shè)計的電路如圖甲所示。

（1）請根據(jù)圖甲將圖乙中的實物電路連接完整（導(dǎo)線不允許交叉）。

（2）閉合開關(guān)前，滑動變阻器的滑片應(yīng)滑到最_______（填“左”或“右”）端。閉合開關(guān)后，調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)電壓表的示數(shù)為2.5 V時，電流表的示數(shù)為0.28 A，小燈泡的額定功率為_______W．繼續(xù)調(diào)節(jié)滑動變阻器，當(dāng)它連入電路的阻值最小時，電壓表的示數(shù)為2.7 V，電流表的示數(shù)為0.29 A，小燈泡的實際功率為_______W．

甲、乙兩同學(xué)分別做“測定小燈泡的功率”實驗，除了小燈外他們所使用的器材規(guī)格均相同,小燈的額定電壓可能是“2.2V”、“2.5V”或“3.8V”，小燈功率相差不大。甲同學(xué)正確連接好電路，閉合電鍵時記錄了第1組數(shù)據(jù)，當(dāng)小燈正常發(fā)光時記錄了第2組數(shù)據(jù)，把滑片移到端點時小燈閃亮一下，后熄滅，并記錄了第3組數(shù)據(jù)，如下表所示。則他們所用電源的電壓為_______伏,甲同學(xué)所用小燈的額定功率為______ 瓦。當(dāng)乙同學(xué)所選用的小燈正常發(fā)光時，電壓表的示數(shù)如圖14所示，而滑片恰好在滑動變阻器的中點上，此時滑動變阻器連入電路的電阻值為_______歐，乙同學(xué)所選用小燈正常發(fā)光時的電流為______安。

某小組同學(xué)用實驗小車去撞擊同一木塊來研究小車的動能與小車的質(zhì)量和速度之間的關(guān)系，實驗時利用了DIS裝置精確地測出了小車撞擊木塊時的速度，小車撞擊木塊后與木塊一起向前滑動，該同學(xué)借用木塊滑動的距離來反映小車動能的大小，記錄的實驗數(shù)據(jù)如下表所示。為了進(jìn)一步探究動能與所測物理量間的數(shù)值關(guān)系，他們進(jìn)行了適量的運算，將結(jié)果記錄在表中后四列中。

表一

表二

表三

(1)分析比較實驗次數(shù)___________________________及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是：在小車質(zhì)量相同的情況下，速度越大，小車的動能就越大。

(2)分析比較實驗次數(shù)1與5(或5與9，或1與9)及相關(guān)條件，可得出的初步結(jié)論是： _________________________________________________________________________。

(3)請進(jìn)一步綜合分析比較表一、表二中經(jīng)運算后得到的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，并歸納得出結(jié)論。

(a)分析比較表一、表二或表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：

_____________________________________________________________________。

(b)分析比較表一、表二和表三中的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件，可初步得出：

_____________________________________________________________________。

在研究平面鏡成像特點的實驗中，在豎放的玻璃板前面放一支點燃的蠟燭，可以看到玻璃板后面出現(xiàn)蠟燭的像，拿一支相同的未點燃的蠟燭在玻璃板后面移動，直到看上去它好像也被點燃似的。這樣做既可以觀察比較蠟燭和它成像的__________關(guān)系，同時還可以確定像的__________。

圖所示是研究重力勢能的大小與哪些因素有關(guān)的一種實驗。某小組同學(xué)每次都讓重錘從高處由靜止下落，砸到鐵釘上。他們觀察到不同情況下，鐵釘進(jìn)入泡沫塑料的深度不同，深度越大，表明重錘對鐵釘做的功越大，即重錘具有的重力勢能越大。他們用m表示重錘的質(zhì)量，h表示重錘升起的高度，x表示鐵釘進(jìn)入泡沫塑料的深度，并將實驗數(shù)據(jù)詳細(xì)記錄在下面的表格中。為了進(jìn)一步探究重錘的重力勢能跟重錘做功本領(lǐng)的關(guān)系，他們還進(jìn)行了適量的運算，計算的一部分?jǐn)?shù)據(jù)也記錄在表格的后兩列中。

(1)分析比較實驗序號1與2（或3與4或5與6）的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：___________________________________________。

(2)分析比較實驗序號___________________________的數(shù)據(jù)及觀察到的現(xiàn)象，可得出的初步結(jié)論是：在高度相同的情況下，物體的質(zhì)量越大，具有的重力勢能就越大。

(3)分析比較表中第二列、第三列及第四列中的數(shù)據(jù)，可初步得出：___________________________________________________________________。

(4)為進(jìn)一步探究重錘具有的重力勢能跟重錘做功本領(lǐng)的關(guān)系，可綜合分析、比較表中記錄的數(shù)據(jù)，以及經(jīng)運算得到的數(shù)據(jù)，同時結(jié)合觀察到的現(xiàn)象，歸納并得出結(jié)論：____________________________________________________________。

某同學(xué)做“研究凸透鏡成像規(guī)律”的實驗，當(dāng)他將蠟燭、透鏡、光屏的位置調(diào)節(jié)到屏上出現(xiàn)一個清晰的像時，發(fā)現(xiàn)光屏上的像比較小，為了獲得較大的像，在不改變透鏡位置的情況下，他應(yīng)進(jìn)行的操作是：①________________________；②________________________，直至光屏上出現(xiàn)清晰的像為止。

物理拓展課上，老師曾講過“水果電池”，激發(fā)了某同學(xué)的對蘋果導(dǎo)電性能的探究：

（1）你認(rèn)為蘋果導(dǎo)電性質(zhì)可能與蘋果的哪些因素有關(guān)？

     你的猜想是                                                             。

（2）下表是該同學(xué)用伏安法，在一定電壓下研究蘋果的形狀、甜度和通過的電流的實驗數(shù)據(jù)：

根據(jù)上述表格信息，把能得出的探究結(jié)論寫出兩條填在橫線上。

結(jié)論一：                                                                       。

結(jié)論二：                                                                       。

在“研究凸透鏡成像條件”的實驗中，在光屏上出現(xiàn)清晰的燭焰的像，如圖11所示，由此可以判斷蠟燭到凸透鏡的距離所在的范圍是         。利用凸透鏡的這一原理可制成         。