【題目】小禹到桂林“兩江四湖”去游玩，站在榕湖邊的他突然想到：這么大的湖容納了多少噸（）水呢？為了求證，他進(jìn)行了以下活動(dòng)：

A.他從公園管理處得知：榕湖常規(guī)蓄水量約。

B.為了獲得更準(zhǔn)確的數(shù)字，他用最大容量為的飲料瓶裝滿湖水，并用家里的電子秤測(cè)出這瓶水的總質(zhì)量為，空瓶子的質(zhì)量為。則:

（1）榕湖湖水的密度等于多少？

（2）常規(guī)蓄水時(shí)，榕湖湖水的總質(zhì)量約為多少?

【答案】（1）（2）

【解析】

（1）由題意可知飲料瓶裝滿湖水時(shí)水的體積，總質(zhì)量減去瓶子的質(zhì)量即為湖水的質(zhì)量，根據(jù)密度的公式得到湖水的密度；
（2）知道湖水的密度和體積，根據(jù)m=ρV求出湖水的總質(zhì)量。

（1）飲料瓶裝滿湖水時(shí)，水的體積：V1=550ml=550cm3，

瓶子內(nèi)湖水的質(zhì)量：m1=0.6kg-0.05kg=0.55kg，

湖水的密度：；

（2）湖水的總體積：V=5×105m3，

湖水的總質(zhì)量：m=ρV=1×103kg/m3×5×105m3=5×108kg=5×105t。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】欣欣家的電熱水器用了很長(zhǎng)時(shí)間，標(biāo)牌上額定功率的數(shù)值已經(jīng)模糊不清。下表是該熱水器的部分技術(shù)參數(shù)，學(xué)習(xí)了電功率的知識(shí)后，欣欣進(jìn)行了如下測(cè)量：斷開(kāi)家里的其它用電器，只將該電熱水器接入電路并將水箱注滿水，正常工作0.5小時(shí)后，水箱的水溫從20℃上升到35℃，同時(shí)她觀察到這段時(shí)間內(nèi)電能表的示數(shù)由變?yōu)?/span>．〔c水=4.2×103J/（kg℃）〕

求：（1）這段時(shí)間內(nèi)水吸收的熱量是多少？

（2）電熱水器的額定功率是多大？

（3）電熱水器的效率是多少？

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在一個(gè)配有活塞的厚玻璃筒里放一小團(tuán)硝化棉，活塞與玻璃筒的內(nèi)壁接觸緊密且能自由移動(dòng)。用手壓活塞時(shí)，越用力、越迅速地將活塞壓下去，就越容易點(diǎn)燃玻璃筒內(nèi)的硝化棉。請(qǐng)解釋其中的原因。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】質(zhì)量均為的甲、乙兩種液體,它們的質(zhì)量與體積的變化關(guān)系如圖所示。已知甲、乙液體的密度分別等于，則________ （選填“＜”、“＞”或“=” ），將它們按一定比例混合后，平均密度為,若不考慮混合后的體積變化，則混合后的最大質(zhì)量為________。（用表達(dá)）。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，是小禹探究“凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)。

（1）如圖甲所示，將兩塊透鏡分別正對(duì)太陽(yáng)光時(shí)，在光屏上出現(xiàn)了不同的光斑，由此判斷_______是凸透鏡。

（2）如圖乙所示，點(diǎn)燃蠟燭后，調(diào)節(jié)燭焰、凸透鏡、光屏的中心大致在同一________上。

（3）如圖乙所示的位置關(guān)系，若此時(shí)光屏上得到一個(gè)清晰的像，則該像應(yīng)該是倒立、________的實(shí)像,_______（填光學(xué)儀器名稱）就是利用這一成像規(guī)律工作的。

（4）如圖丙所示，小禹經(jīng)過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，記錄并繪制了“像到凸透鏡的距離與燭焰到凸透鏡的距離”的關(guān)系圖像。分析圖像可知該凸透鏡的焦距等于_______ 。

（5）若實(shí)驗(yàn)中無(wú)論怎樣移動(dòng)光屏，光屏上始終得不到燭焰清晰的像，其原因不可能是_______（填序號(hào)即可）。

A.蠟燭到凸透鏡的距離小于1倍焦距

B.蠟燭到凸透鏡的距離等于1倍焦距

C.蠟燭到凸透鏡的距離大于1倍焦距

（6）保持圖乙中蠟燭和光屏的位置不動(dòng)，僅將凸透鏡緩慢向右移動(dòng)，這過(guò)程中光屏上將再出現(xiàn)次清晰的倒立、______的實(shí)像。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，在研究牛頓第一定律的實(shí)驗(yàn)中，讓同一小車從同一斜面的______滑下，目的是______相同；實(shí)驗(yàn)表明，小車受到的阻力越小，小車速度減小得越_________，（“快”或者“慢”）由此可推理出的結(jié)論是：物體如果不受外力作用時(shí)，將做_____________。

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，放在水平地面上的物體，受到方向不變的水平拉力F的作用，F的大小與時(shí)間t的關(guān)系如圖乙所示，物體運(yùn)動(dòng)的速度v與時(shí)間t的關(guān)系如圖丙所示。則下列說(shuō)法中正確的是

A. 0～2s內(nèi)物體處于靜止?fàn)顟B(tài)，此時(shí)物體所受到的拉力F小于摩擦力

B. 2～4s內(nèi)物體處于勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)

C. 2～4s內(nèi)物體所受拉力的大小為3N，滑動(dòng)摩擦力的大小也為3N

D. 2～6s內(nèi)物體所受的滑動(dòng)摩擦力大小不變，始終為2N

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示，是小慧同學(xué)探究二力平衡條件時(shí)的實(shí)驗(yàn)情景．

（1）小慧將系于小卡片（重力可忽略不計(jì)）兩端的線分別跨過(guò)左右支架上的滑輪，在線的兩端掛上鉤碼，使作用在小卡片上兩個(gè)拉力的方向____，并通過(guò)調(diào)整____來(lái)改變拉力的大小．

（2）當(dāng)小卡片平衡時(shí)，小慧將小卡片轉(zhuǎn)過(guò)一個(gè)角度，松手后小卡片____（填“能”或“不能”）平衡．設(shè)計(jì)此實(shí)驗(yàn)步驟的目的是為了探究________________。

（3）為了驗(yàn)證只有作用在同一物體上的兩個(gè)力才能平衡，在圖甲所示情況下，小慧下一步的操作是：________________________

（4）在探究同一問(wèn)題時(shí)，小宇將木塊放在水平桌面上，沒(méi)計(jì)了如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)，同學(xué)們認(rèn)為小慧的實(shí)驗(yàn)優(yōu)于小宇的實(shí)驗(yàn)．其主要原因是____．

A．減小摩擦力對(duì)實(shí)驗(yàn)結(jié)果的影響 B．小卡片是比較容易獲取的材料

C．容易讓小卡片在水平方向上保持平衡 D．小卡片容易扭轉(zhuǎn)

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是小明在做“用伏安法測(cè)量某定值電阻R的阻值”的實(shí)驗(yàn)電路圖：

(1)實(shí)驗(yàn)前，滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)置于__________(填“最左”或“最右”)端，其目的是為了___________。

(2)閉合開(kāi)關(guān)，移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片P，發(fā)現(xiàn)電壓表始終無(wú)示數(shù)，電流表有示數(shù)，其原因可能是__________(填字母)。

A.滑動(dòng)變阻器斷路 B.R斷路 C.R短路

(3)排除故障后，當(dāng)電壓表的示數(shù)如圖乙所示時(shí)，電流表的示數(shù)如圖丙所示，則定值電阻的阻值_________Ω。

(4)通常情況下要進(jìn)行多次測(cè)量并取平均值，其目的是為了____________________。

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案