【題目】物理課上同學(xué)們用圖示裝置探究“電熱和哪些因素有關(guān)”：兩個(gè)燒杯中水和煤油質(zhì)量、初溫都相等。(電路尚未連接)

⑴為了方便比較電熱的多少，實(shí)驗(yàn)裝置中的不妥之處是_________；

⑵溫度計(jì)的作用是__________；

⑶若想探究“電熱和電阻的關(guān)系”，則甲、乙兩只電熱器應(yīng)該_________聯(lián)在電路中(選填“串”或“并”)，并且阻值_________(選填“相等”或“不相等”)。

【答案】燒杯中的液體種類不同 通過觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化量來判斷電熱的多少 串聯(lián) 不相等

【解析】

（1）由于電流產(chǎn)生的熱量需要液體吸收，為了使結(jié)果有效，應(yīng)使用相同的等質(zhì)量的液體來吸熱，不能取不同液體來實(shí)驗(yàn)，這樣無法比較結(jié)果。

（2）溫度計(jì)的作用是通過比較兩只溫度計(jì)升高多少來比較液體吸收熱量的多少，從而比較兩只電熱器放出熱量的多少。

（3）若探究“電熱和電阻的關(guān)系”，則應(yīng)控制電阻不等，電流相等，而串聯(lián)時(shí)，電流是相等，故用串聯(lián)電阻來做實(shí)驗(yàn)。

故本題答案為：(1). 燒杯中的液體種類不同 (2). 通過觀察溫度計(jì)示數(shù)的變化量來判斷電熱的多少 (3). 串聯(lián) (4). 不相等

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在圖所示的電路中，閉合開關(guān)S燈L不亮，電壓表V有示數(shù)。已知電路中各處均接觸良好，除L和用電器R外，其余元件中各處均完好。為確定故障小明和小華各自進(jìn)行探究，小明將一個(gè)電流表正確串聯(lián)在電路中，閉合開關(guān)S，觀察電流表的示數(shù)情況。若電流表有示數(shù)，說明故障是_____；若電流表無示數(shù)，說明故障是_____。小華將圖中的電壓表V拆下再正確并聯(lián)在燈L兩端，他_____ （填“能”或“不能”）查出故障。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】端午假日，小華隨父母體驗(yàn)了一次快樂的鄉(xiāng)村游。見到如圖25所示的一個(gè)老式風(fēng)扇車，頗感興趣，搖手搖桿產(chǎn)生的風(fēng)，為什么能將從漏斗中漏下的谷粒與空殼分開呢？小華到家便進(jìn)行了以下探究：

【自制器材】

（1）利用廢舊塑料板制成條形漏斗，廢舊塑料杯切去杯底并在杯壁裁出缺口；仿照老式風(fēng)扇車，組裝成如圖26甲所示的裝置；

（2）選用質(zhì)量 的砂礫模擬谷粒和空殼；

（3）裁剪快餐盒蓋用于收集砂礫。

【進(jìn)行實(shí)驗(yàn)】

（1）把快餐盒蓋放在水平桌面上，將上述裝置側(cè)壁缺口朝下放在盒蓋上方；

（2）取一小風(fēng)扇正對進(jìn)風(fēng)口，再開啟風(fēng)扇并將砂礫倒入漏斗；

（3）待砂礫漏完，關(guān)閉風(fēng)扇；

（4）觀察盒蓋上的砂礫，比較 。

【收集證據(jù)】實(shí)驗(yàn)結(jié)果如圖26乙所示，并記錄在下表中。

【分析論證】

（1）由實(shí)驗(yàn)結(jié)果可知，在相同的風(fēng)速的作用下，質(zhì)量較大的砂礫不容易被風(fēng)吹遠(yuǎn)，其運(yùn)動狀態(tài) 發(fā)生改變（選填“容易”或“不容易”），即慣性較 （選填“大”或“小”）；

（2）由此也可以說明慣性的大小與物體的 有關(guān)。

【交流評估】為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)論更科學(xué)，可以更換不同的物體或改變風(fēng)速大小重復(fù)上述實(shí)驗(yàn)。

【拓展應(yīng)用】

（1）如果使用風(fēng)扇車來分離谷粒和空殼，則在圖25中 口可收集到飽滿的谷粒（選填“A”或“B”）；

（2）如圖26丙所示，在無風(fēng)的情況下，農(nóng)場工人用鐵鍬將混合谷物斜向上拋灑出去，飽滿的谷粒將落在離工人更 處（選填“近”或“遠(yuǎn)”），從而將谷粒與空殼分離。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變，R1，R2為定值電阻且R1＞R2。開關(guān)S閉合后，電流表示數(shù)最大的是

A. B.

C. D.

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】現(xiàn)有兩電熱水壺分別是甲“220V﹣1500W”、乙“220V﹣1000W”，甲壺中裝有2kg的水，乙壺中裝有1kg的水（水的初溫相同），當(dāng)同時(shí)給它們通電正常工作時(shí)，_____壺（選填“甲”或“乙”）電流做功快；要想把水燒開，_____壺（選填“甲”或“乙”）電流做功多；_____壺（選填“甲”或“乙”）把水燒開需要的時(shí)間少。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為6V且保持不變，R0=30Ω，滑動變阻器的規(guī)格為“20Ω 1A”，電流表的量程為“0～0.6A”，小燈泡上標(biāo)有“3V 1.5W”字樣．不考慮燈絲電阻變化，并保證電路安全，則（ ）

A．當(dāng)S閉合，S1、S2都斷開時(shí)，滑動變阻器接入電路的阻值范圍是4Ω～20Ω

B．當(dāng)S閉合，S1、S2都斷開時(shí)，電路消耗最大功率是3.6W

C．當(dāng)S、S1、S2都閉合時(shí)，電路消耗的總功率最小值為2.4W

D．當(dāng)S、S1、S2都閉合時(shí)，滑動變阻器接入電路的最小阻值是15Ω

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】某學(xué)習(xí)小組在老師的指導(dǎo)下，探究電流通過導(dǎo)體時(shí)產(chǎn)生熱量的多少跟什么因素有關(guān)。他們用的實(shí)驗(yàn)器材如圖所示，兩個(gè)透明容器中密封著等量空氣，U形管中液面最初相平，兩個(gè)密閉容器中都有一段電阻絲。

（1）請你用筆畫線代替導(dǎo)線，把圖甲兩個(gè)容器的電阻絲接到電路中_______-。

（2）實(shí)驗(yàn)中通過觀察液面高度的變化來比較電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生熱量的多少，這種方法叫_____。

（3）接好電路，閉合開關(guān)，通電一段時(shí)間后，_____（填“左”或“右”）側(cè)U形管中液面高度變化大，此實(shí)驗(yàn)現(xiàn)象表明，在電流和通電時(shí)間均相同的情況下，_____越大，所產(chǎn)生的熱量越多。

（4）讓兩個(gè)密閉容器中的電阻一樣大，在其中一個(gè)容器的外部將一個(gè)相同阻值的電阻和這個(gè)容器內(nèi)的電阻并聯(lián)（如圖乙所示）．移走圖甲中的電阻，換接圖乙中的電阻到電路中，重新做這個(gè)實(shí)驗(yàn)。此時(shí)通過兩容器中電阻的電流不同，在通電時(shí)間相同的情況下，觀察U形管中液面高度變化，由此得到的結(jié)論是_____

（5）如果熱量用Q表示，電流用I表示，電阻用R表示，時(shí)間用t表示，則Q＝_____。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓為6V，定值電阻R=20Ω，在S閉合的情況下，下列說法正確的是

A. 在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)合適的電壓表時(shí)，電壓表有明顯示數(shù)

B. 不能在ab兩點(diǎn)間接入一個(gè)電流表

C. 在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)“3V 0.5A”的小燈泡，小燈泡能正常發(fā)光

D. 在a、b兩點(diǎn)間接入一個(gè)10Ω的電阻，電路消耗的電功率為2W

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在探究“電壓一定時(shí)，電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)電路圖如圖甲所示。

（1）請根據(jù)圖甲電路圖用筆畫線代替導(dǎo)線將答題卡中圖示實(shí)物連接成完整電路（導(dǎo)線不允 許交叉）；

（_______）

（2）在圖乙中，閉合開關(guān)前滑動變阻器的滑片應(yīng)移到__________（選填“A”或“B”）端；

（3）連接好電路，閉合開關(guān)，發(fā)現(xiàn)電流表沒有示數(shù)，移動滑動變阻器的滑片，電壓表示數(shù) 始終接近電源電壓．造成這一現(xiàn)象的原因可能是____________；

A．電流表壞了 B．滑動變阻器短路

C．電阻處接觸不良 D．電阻短路

（4）排除電路故障進(jìn)行實(shí)驗(yàn)，多次改變 R 的阻值，調(diào)節(jié)滑動變阻器，使電壓表示數(shù)保持不變， 實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下表。其中第 5 次實(shí)驗(yàn)電流表示數(shù)如圖丙所示，其表中應(yīng)填________；

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

1

2

3

4

5

電阻 R/Ω

5

10

15

20

25

電流 I/A

0.6

0.3

0.2

0.15

（5）分析實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可得實(shí)驗(yàn)結(jié)論：__________________；

（6）本實(shí)驗(yàn)采用的方法是__________法，在探究“焦耳定律”的實(shí)驗(yàn)時(shí)也采用了這個(gè)方法，即： 在探究電流通過導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與通電時(shí)間的關(guān)系時(shí)，就應(yīng)該控制_________ 和電流不變。

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