分析 (1)根據(jù)連通器原理,U形管兩端液面和大氣相通,這樣U形管兩端的液面就是相平的;
(2)比較乙實驗是控制液體的密度相同,改變液體的深度,觀察U形管兩側(cè)的液面高度差是否相等,得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否和液體的深度有關(guān).
(3)控制深度相同,改變液體的密度,觀察U形管兩側(cè)的液面高度差是否相等,得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否和液體的密度有關(guān),液體的密度越大,相同深度壓強(qiáng)越大;
(4)利用p=ρgh計算出壓強(qiáng).
(5))為了測得大氣壓的值,這時必須測管內(nèi)外水銀面高度差. 管內(nèi)水銀柱的高度只與當(dāng)時的大氣壓有關(guān),而與玻璃管的粗細(xì)、是否傾斜、以及水銀槽中的水銀的多少無關(guān);
(6)已知水銀的密度和水的密度,大氣壓一樣,可求玻璃管的長度.然后可知管中的水柱是否下降;托里拆利實驗中,是管外的大氣壓支持著管內(nèi)的水銀柱,即管內(nèi)水銀柱產(chǎn)生的壓強(qiáng)等于管外的大氣壓.
解答 解:(1)根據(jù)連通器原理可知:U形管內(nèi)注入適量的紅墨水,當(dāng)管內(nèi)的紅墨水靜止時,U形管左右兩側(cè)液面的高度相平;
(2)由實驗乙可知,多次改變探頭在水中的深度,并比較每次的深度及相應(yīng)的U形管左右兩側(cè)液面的高度差,這是為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體的深度的關(guān)系;
(3)控制深度相同,改變液體的密度,觀察U形管兩側(cè)的液面高度差,得出液體內(nèi)部壓強(qiáng)是否和液體的密度有關(guān),液體的密度越大,相同深度壓強(qiáng)越大,所以C中U形管左右兩側(cè)液面的高度差最大;
(4)若圖乙中U形管左右兩側(cè)紅墨水面的高度差h=10cm,則橡皮管內(nèi)氣體的壓強(qiáng)與大氣壓之差約為p=ρgh=1.0×103kg/m3×9.8N/kg×0.1m=980Pa;
如圖2所示:
(1)為了測得大氣壓的值,這時必須測量管內(nèi)外水銀面高度差.如果將此裝置拿到比地面低得多的礦井底部,大氣壓隨高度的減小而增大,故所能支持的水銀柱高度也變高. 即觀察到的現(xiàn)象是管內(nèi)水銀柱高度變高;
(2)一個標(biāo)準(zhǔn)大氣壓為760毫米汞柱,由p=ρ水銀gh水銀=ρ水gh水,可知,如果水銀氣壓計中的水銀用水代替,那么玻璃管的長度約為 10m,所以把水銀換成水,將玻璃管灌滿水后倒插在水槽內(nèi)時,管中的水柱不會下降; 當(dāng)管頂開一個小孔時,管內(nèi)的水與外界的大氣相通,玻璃管和水槽組成連通器,則管內(nèi)的水不會從小孔噴出,反而會立即下降,直到液面相平.
故答案為:
(1)相平;(2)液體的壓強(qiáng)與深度的關(guān)系;(3)C;(4)980;
(1)管內(nèi)外水銀面高度差;管內(nèi)水銀柱高度變高;(2)不會;不會.
點評 (1)此題考查的是我們對于液體壓強(qiáng)計的了解以及液體內(nèi)部壓強(qiáng)的影響因素.注意物理實驗中研究方法--等效替代法和控制變量法的運用.液體壓強(qiáng)是中考必考的一個知識點,需要掌握;
(2)本題是考查對托里拆利實驗原理的理解,并且要求能在題目中靈活運用,難度適中.
科目:初中物理 來源: 題型:解答題
船名 | 南海救101 |
主尺度(m):長×寬×型深 | 109.7×16.2×7.6 |
吃水深度(m) | 6 |
滿載排水量(t) | 6236 |
使船勻速前進(jìn)的拖力(N) | 1400000 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:多選題
A. | 甲容器底受到的水的壓強(qiáng)最大 | B. | 丙容器底受到的水的壓力最小 | ||
C. | 三容器對桌面的壓力一樣大 | D. | 水對三容器底的壓強(qiáng)一樣大 |
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 甲液體的質(zhì)量大于乙液體的質(zhì)量 | B. | 甲液體的質(zhì)量小于乙液體的質(zhì)量 | ||
C. | 甲液體的密度小于乙液體的密度 | D. | 甲液體的密度等于乙液體的密度 |
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科目:初中物理 來源: 題型:解答題
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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題
A. | 初中生的質(zhì)量約為50g | B. | 物理試卷的紙張厚度約為80μm | ||
C. | 九年級物理課本的質(zhì)量約為2kg | D. | 五層教學(xué)樓的總高度約為15dm |
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