Question

總結(jié)本學期所做的物理探究實驗會發(fā)現(xiàn)：



（1）當要研究的物理量不易被直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，這種研究物理問題的方法是______．
如：圖甲的實驗是通過觀察______，間接的知道物體動能的大�。畧D乙的實驗是通過觀察______，間接比較兩個電阻絲產(chǎn)生的熱量的多少．
（2）當要研究的物理量與多個因素有關時，都要采用控制變量法．
如：圖甲的實驗中，使用同一個球就是為了控制______不變，探究動能大小與______的關系；
圖乙中將兩個電阻串聯(lián)起來，就是為了控制______不變，探究電流產(chǎn)生的熱量與______的關系．
（3）有些實驗裝置經(jīng)過適當?shù)母倪M還可以進行其它的探究實驗．
如：圖甲裝置中增加一個彈簧測力計等器材，我們還可以探究斜面的機械效率是否與物體的重力有關；圖乙中如果再增加一個______，我們就可以探究電流產(chǎn)生的熱量與電流大小的關系了．

Answer 1

（1）當要研究的物理量不易被直接測量時，都要想辦法把它們的大小間接表示出來，這種研究物理問題的方法是轉(zhuǎn)換法．
動能的大小不能直接觀察，但木塊被推出的距離可以直接觀察，所以通過木塊被推出距離的遠近可判斷小球動能的多少；
電流通過電阻絲產(chǎn)生的熱量多少不能直接判斷，但如果用電阻絲給液體加熱，可以通過液體溫度的變化來顯示產(chǎn)生熱量的多少，所以從溫度計示數(shù)變化的大小上能夠判斷電流產(chǎn)生熱量的多少．
（2）動能多少與物體的質(zhì)量和運動速度有關，使用同一個球是為了控制質(zhì)量不變，探究的是速度對動能的影響；串聯(lián)電路各處電流都相等，兩電阻串聯(lián)，目的是電流相等，研究電熱與電阻大小的關系．
（3）研究電流產(chǎn)生熱量與電流大小關系時，要保持電阻一定，改變電路中的電流，所以要在電路中串聯(lián)一個滑動變阻器．
故答案為：
（1）轉(zhuǎn)換法；物體B被推開的距離；溫度計示數(shù)的變化量；
（2）質(zhì)量；速度；電流；電阻；
（3）滑動變阻器．