12．如圖有一個(gè)銅塊掛在彈簧秤上，當(dāng)銅塊全部浸沒水中時(shí)，彈簧秤的讀數(shù)是（　�。�
A．銅塊所受的重力B．銅塊所受浮力
C．銅塊所受重力與浮力之差D．銅塊上下表面的壓力差

分析 首先對(duì)銅塊塊受到的力進(jìn)行分析，再根據(jù)力的平衡知識(shí)列出各力之間的數(shù)量關(guān)系，從而得出彈簧測(cè)力計(jì)拉力的大小．

解答 解：
當(dāng)銅塊全部浸沒水中時(shí)，銅塊受到的力有：彈簧秤對(duì)它向上的拉力F拉，水對(duì)它向上的浮力F浮，向下的物體重力G，如圖所示．
此時(shí)銅塊靜止，根據(jù)力的平衡知識(shí)可知：F拉+F浮=G，
故F拉=G-F浮，即彈簧秤的讀數(shù)是銅塊所受重力與浮力之差．
故選C．

點(diǎn)評(píng) 本題考查物體在同一直線上受到多個(gè)力的受力分析，注意物體靜止時(shí)，沿著某一方向的所有力之和等于另一方向的所有力之和．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．回顧實(shí)驗(yàn)和探究：（請(qǐng)將下列實(shí)驗(yàn)報(bào)告中的空缺部分填寫完整）
（1）密度概念的建構(gòu)
 器材兩個(gè)長方體鋁塊、兩個(gè)長方體鐵塊、天平、刻度尺 
 表格
實(shí)驗(yàn)次數(shù) 物體 V/cm3m/g m/V（g/cm3） 
 1 鋁塊130 81 2.7 
 2 鋁塊2 40 108 2.7
 3 鐵塊1  10 79 7.9
 4 鐵塊2 20 1587.9
 數(shù)據(jù)分析 分析上表中1、2或3、4組數(shù)據(jù)，可以得出結(jié)論：同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的成正比．
分析上表中的2、3組數(shù)據(jù)，可知得出結(jié)論：不同種物質(zhì)質(zhì)量與體積的比值一般不同．
 結(jié)論 以上說明質(zhì)量和體積的比值反應(yīng)物質(zhì)的一種特性，從而引入密度的概念．
 問題討論小雨用天平和量筒測(cè)量石塊的密度，這是運(yùn)用了組合法．實(shí)驗(yàn)中得到如下數(shù)據(jù)．
 石塊的質(zhì)量
m/g		量筒中水的體積
V1/cm3		 石塊和水的總體積
V2/cm3		 石塊的體積
V/cm3		石塊的密度
ρ/（kg/m3） 
44 5070 20 2.2×103
（2）測(cè)量液體的密度
 過程步驟①把燒杯中的液體向量筒內(nèi)倒入一部分，讀出液體的體積V；②用天平秤出燒杯和剩余液體的總質(zhì)量m2；③用天平秤出燒杯和液體的總質(zhì)量m1（如圖所示）；④將m、V帶入公式中，算出液體的密度ρ；⑤根據(jù)m1、m2算出液體的質(zhì)量m．
正確的操作步驟排序是：③①②⑤④
 數(shù)據(jù)表格請(qǐng)根據(jù)圖示，將下列空格填好．
m1/g m2/g m/g V/ml ρ/（kg/m3） 
60.448.4 12 150.8×103

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

3．如圖，在“探究杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中．每個(gè)鉤碼重為0.5N．
（1）實(shí)驗(yàn)前，發(fā)現(xiàn)杠桿左端略高于右端，應(yīng)將螺母向左調(diào)節(jié)，直到杠桿在水平位置平衡．
（2）在圖中的A處掛2個(gè)相同的鉤碼，要使杠桿水平平衡，在B處應(yīng)掛3個(gè)同樣的鉤碼．
（3）取走懸掛在B處的鉤碼，改用彈簧測(cè)力計(jì)在C處豎直向上拉，使杠桿在水平位置平衡，則彈簧測(cè)力計(jì)的拉力F為0.75N，若改變彈簧測(cè)力計(jì)拉力F的方向，向右傾斜時(shí)，仍要保持杠桿水平平衡，拉力F的大小將變大（選填“變大”、“變小”或“不變”），原因是拉力F的力臂將變�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

20．在探究“杠桿平衡條件”的實(shí)驗(yàn)中，杠桿上每格等距：
（1）實(shí)驗(yàn)前沒掛鉤碼時(shí)，發(fā)現(xiàn)杠桿左端上翹，應(yīng)將左端平衡螺母向左旋一些（選填“左”，“右”），使杠桿在水平位置平衡，實(shí)驗(yàn)中仍調(diào)到此位置平衡目的是消除杠桿自重對(duì)杠桿平衡的影響、便于測(cè)量力臂．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能平衡，但采用這種方式是不妥當(dāng)?shù)模@主要是因?yàn)镈
A．一個(gè)人無法獨(dú)立操作                       B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合                        D．力和力臂數(shù)目過多
（3）圖中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置，保持左側(cè)第2格的鉤碼不動(dòng)，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍然可以平衡．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

7．小冉在探究“浮力大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)重，用到如下器材：分度為0.1N的彈簧測(cè)力計(jì)，底面積為5cm2、高度為6cm的實(shí)心圓柱體銅塊，相同的大燒杯若干，水，密度未知的某種液體，細(xì)線等． 
（1）小冉進(jìn)行了如圖所示的實(shí)驗(yàn)：步驟A所示彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為2.7N；用彈簧測(cè)力計(jì)掛著銅塊緩慢地浸入液體中不同深度，步驟分別如圖B、C、D、E、F所示（液體均未溢出），并將其示數(shù)記錄在表中：
實(shí)驗(yàn)步驟BCDEF
彈簧測(cè)力計(jì)示數(shù)/N2.62.52.42.42.3
（2）在實(shí)驗(yàn)步驟B中銅塊所受浮力F浮=0.1N．
（3）分析實(shí)驗(yàn)步驟A、B、C、D，可以說明浮力大小跟物體排開液體的體積有關(guān)；分析實(shí)驗(yàn)步驟A、E、F，可以說明浮力大小跟液體密度有關(guān)．
（4）小冉用表格中的數(shù)據(jù)可算出了某種液體的密度是1.3×103kg/m3（結(jié)果保留一位小數(shù)）．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：計(jì)算題

17．如圖是某校的自動(dòng)儲(chǔ)水裝置，輕質(zhì)杠桿AOB可繞O點(diǎn)無摩擦轉(zhuǎn)動(dòng)，A端通過細(xì)桿與圓柱體浮筒相連，B端通過細(xì)桿與壓力傳感開關(guān)S相連，杠桿始終保持水平．當(dāng)水位下降到浮筒的下表面時(shí)S閉合，電動(dòng)水泵開始注水；當(dāng)水位上升到浮筒的上表面時(shí)S斷開，電動(dòng)水泵停止注水，此時(shí)壓力傳感開關(guān)受到豎直向上的壓力恰好為120N，一次注水正好把15m3的水從地面送到儲(chǔ)水池中．已知進(jìn)水口離地面高為20m，OA：OB=3：1，浮筒重為70N，浮筒的上表面距池底為2m．求：
（1）停止注水時(shí)池底受到水的壓強(qiáng)；
（2）若電動(dòng)水泵完成一次注水做的功是4×106J，求電動(dòng)水泵的機(jī)械效率；
（3）圓柱體浮筒的體積．

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．小王同學(xué)用100N的水平推力推動(dòng)重500N的木箱，使木箱沿推力方向做勻速直線運(yùn)動(dòng)，木箱前進(jìn)了6m，松手后木箱又向前滑行了0.5m．下列說法正確的是（　�。�
A．推力做功650 JB．小王做功3600 JC．推力做功600 JD．重力做功300 J

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

1．如圖所示，用彈簧測(cè)力計(jì)沿直線拉著木塊在水平桌面上研究摩擦力大小，實(shí)驗(yàn)記錄如表
實(shí)驗(yàn)次數(shù)12345
木塊運(yùn)動(dòng)情況靜止越來越快勻速運(yùn)動(dòng)越來越慢靜止
彈簧測(cè)力計(jì)讀數(shù)/N2.03.52.511.5
（1）第一次實(shí)驗(yàn)中，木塊所受的摩擦力f1=2.0N；
（2）第二次實(shí)驗(yàn)中，木塊所受的摩擦力f2=2.5N；
（3）五次實(shí)驗(yàn)中，木塊所受摩擦力有3次大小是相等的；
（4）五次實(shí)驗(yàn)中，第5次實(shí)驗(yàn)，木塊所受的摩擦力最�。�

查看答案和解析>>

科目：初中物理 來源： 題型：作圖題

2．如圖所示，工人用撬棍撬起石塊，O為支點(diǎn)．
（1）畫出阻力F2的力臂L2．
（2）畫出工人在A點(diǎn)施加的最小動(dòng)力F1的示意圖．

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案