Question

5．體育活動中，同學們都發(fā)現(xiàn)籃球、乒乓球落地后會反彈，但反彈的高度卻不同．籃球、乒乓球由靜止下落，反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢？小華與大家一起對這個問題進行了討論，提出了不同的猜想．
猜想1：球的反彈高度可能與下落的高度有關(guān)．
猜想2：球的反彈高度可能與球的種類有關(guān)．
猜想3：球的反彈高度可能與地面的材質(zhì)有關(guān)．
（1）為了研究球的反彈高度，先要確定實驗方案，包括實驗步驟、數(shù)據(jù)收集、小組分工等內(nèi)容．
（2）實驗步驟是：①先確定球下落的高度；②然后觀察它們下落時反彈的高度，做記號；③測量球的反彈高度，并作記錄．
（3）需要收集兩種球下落前的高度和下落后的高度數(shù)據(jù)，為了減少實驗誤差，可以多做幾次實驗，取各次實驗數(shù)據(jù)的平均值．
（4）4人小組進行實驗，1人落球、1人測量、1人觀察、1人記錄．

Answer 1

分析 （1）科學探究的主要環(huán)節(jié)：提出問題、猜想與假設、制定計劃與設計實驗、進行實驗與收集證據(jù)、分析與論證、評估、交流與合作；
（2）研究球的反彈高度時，要控制球小落的高度不變，即讓球從同一高度靜止下落，然后測出球反彈后的高度并記錄；
（3）實驗中要收集球下落前和下落后的高度以便分析數(shù)據(jù)得出結(jié)論，為減小實驗誤差，應多次測量求平均值；
（4）實驗中需要4人小組分工合作，即需要小球從同一高度下落、測量反彈前后的高度、觀察人員、記錄．

解答 解：（1）探究的一般過程是從發(fā)現(xiàn)問題、提出問題開始的，發(fā)現(xiàn)問題后，根據(jù)自己已有的知識和生活經(jīng)驗對問題的答案作出假設，然后設計探究的方案，包括實驗步驟、數(shù)據(jù)收集、小組分工等，按照探究方案進行探究，得到結(jié)果，再分析所得的結(jié)果與假設是否相符，從而得出結(jié)論；
（2）實驗步驟：①先確定球下落的高度；②然后觀察它們下落時反彈的高度，做記號；③測量球的反彈高度，并作記錄；
（3）實驗中，需要收集兩種球下落前的高度和下落后的高度數(shù)據(jù)，為了減少實驗誤差，可以多做幾次實驗，取各次實驗數(shù)據(jù)的平均值；
（4）4人小組進行實驗，需要1人落球、1人測量、1人觀察、1人記錄．
故答案為：
（1）實驗步驟；數(shù)據(jù)收集；小組分工；
（2）高度；高度；反彈高度；
（3）下落前；反彈后；
（4）落球；測量；觀察；記錄．

點評 本題考查了學生對科學探究環(huán)節(jié)的了解與掌握以及實驗方案的設計，要注意控制變量法在本實驗中的應用，即控制球下落的高度相同．