4.張濤同學(xué)用家里的電能表測(cè)算家用電熱水器燒水時(shí)和保溫時(shí)每小時(shí)消耗的電能是多少.他家的電能表的表盤(pán)如圖所示,張濤先將適量的水裝入電熱水器內(nèi),然后將電熱水器接入電路中,燒水時(shí),張濤通過(guò)手表觀察電能表轉(zhuǎn)盤(pán)邊緣上的紅色標(biāo)記轉(zhuǎn)過(guò)一圈所用時(shí)間為3s;保溫時(shí),通過(guò)手表觀察紅色標(biāo)記轉(zhuǎn)過(guò)一圈所用的時(shí)間為30s.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:
(1)張濤將電熱水器接入電路中,進(jìn)行測(cè)算電熱水器消耗電能時(shí)應(yīng)注意什么?
(2)根據(jù)觀察的數(shù)據(jù),張濤家用電熱水器燒水時(shí)和保溫時(shí)每小時(shí)消耗的電能分別是多少?

分析 (1)家庭電路中,大功率用電器不要同時(shí)使用;
(2)6000r/kW•h的物理意義表示每消耗1kW•h電能,電能表的轉(zhuǎn)盤(pán)轉(zhuǎn)600轉(zhuǎn);然后根據(jù)轉(zhuǎn)過(guò)一圈所用的時(shí)間和燒水和保溫1小時(shí)即可求出消耗的電量.

解答 解:(1)電熱水器屬于大功率用電器,所以使用電熱水器時(shí),應(yīng)將其它電器全部關(guān)掉,只把電熱水器接入電路中;
(2)根據(jù)6000r/kW•h可知,轉(zhuǎn)過(guò)一圈消耗的電能為$\frac{1}{6000}$kW•h,
則燒水1小時(shí)電能表轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)為$\frac{3600s}{3s}$=1200(次),
保溫1小時(shí)電能表轉(zhuǎn)過(guò)的圈數(shù)為$\frac{3600s}{30s}$=120(次),
故燒水1小時(shí)消耗的電量為$\frac{1}{6000}$kW•h×1200=0.2kW•h;
保溫1小時(shí)消耗的電量為:$\frac{1}{6000}$kW•h×120=0.02kW•h;
答:(1)電熱水器屬于大功率用電器,所以使用電熱水器時(shí),不要將其它用電器接入電路;
(2)電熱水器燒水時(shí)每小時(shí)耗電量為0.2kW•h,保溫時(shí)每小時(shí)耗電量為0.02kW•h.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了電能表上有關(guān)參數(shù)的意義,以及根據(jù)參數(shù)求用電器實(shí)際消耗電能的計(jì)算,體現(xiàn)了物理與生活的緊密聯(lián)系.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

14.如圖所示,其中A1的示數(shù)為0.5A,A2的示數(shù)為0.4A,如果通過(guò)L2的電流I2和通過(guò)L3的電流I3相等,干路電流為I=0.65A.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列選項(xiàng)中,不是力三要素的是( 。
A.力的大小B.力的方向C.力的作用點(diǎn)D.力的單位

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

12.我國(guó)古典名著《西游記》中寫(xiě)道,齊天大圣孫悟空的“如意金箍棒“原是大禹治水時(shí)的一根“定海神針”(如圖所示),重一萬(wàn)一千五百斤,有二丈長(zhǎng),碗口粗.如果改用國(guó)際單位制,則該棒的體積約為0.2m3,質(zhì)量約為6750kg.
(1)計(jì)算一下如意金箍棒的密度是多大?目前已知地球上密度最大的物質(zhì)是金屬鋨,密度是2.25×104kg.那地球上此時(shí)有做成金箍棒的物質(zhì)嗎?
(2)這個(gè)金箍棒可以隨意變化,當(dāng)孫悟空揮動(dòng)它斬妖除魔時(shí),如果該棒的長(zhǎng)和直徑都縮小為它來(lái)的十分之一,密度保持不變,質(zhì)量變?yōu)槎嗌伲?/div>

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

19.小明在利用量筒測(cè)量不同液體的體積時(shí),發(fā)現(xiàn)液面有時(shí)是凸形的,有時(shí)是凹形的,應(yīng)如何讀數(shù)?

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

1.小明同學(xué)設(shè)計(jì)的研究定滑輪的應(yīng)用特性的實(shí)驗(yàn)方案是:
實(shí)驗(yàn)器材:定滑輪、鐵架臺(tái)、橫桿、彈簧測(cè)力計(jì)、細(xì)繩、鉤碼若干.
實(shí)驗(yàn)步驟:
①選取適當(dāng)?shù)母叨葘M桿固定在鐵架臺(tái)上;
②用彈簧測(cè)力計(jì)直接測(cè)出鉤碼的重G;
③取一根細(xì)繩穿在定滑輪的槽中,繩的一端系彈簧測(cè)力計(jì),一端系鉤碼;
④用細(xì)繩穿過(guò)定滑輪的框,將定滑輪系在橫桿上,如圖所示;
⑤通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)提起鉤碼,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F,與鉤碼的重進(jìn)行比較;
⑥沿不同的方向通過(guò)彈簧測(cè)力計(jì)拉鉤碼,記下彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)F,比較拉力G與F的大;
⑦重復(fù)上述步驟進(jìn)行實(shí)驗(yàn),數(shù)據(jù)記入表中.
實(shí)驗(yàn)記錄數(shù)據(jù)的表格:
實(shí)驗(yàn)
序號(hào)
拉力的
方向
鉤碼運(yùn)動(dòng)
方向
鉤碼重
G/N
測(cè)力計(jì)示數(shù)
F/N
根據(jù)設(shè)計(jì)的方案,玲玲進(jìn)行了實(shí)驗(yàn).
實(shí)驗(yàn)結(jié)論是:定滑輪能改變力的方向,但不能改變力的大。
請(qǐng)根據(jù)自己的實(shí)驗(yàn)操作經(jīng)驗(yàn)對(duì)玲玲的方案進(jìn)行分析評(píng)價(jià).
評(píng)價(jià):(1)該實(shí)驗(yàn)方案控制鉤碼的重力不變,改變了力的方向,可以得出定滑輪的工作特點(diǎn);
(2)該實(shí)驗(yàn)方案沒(méi)有控制力的方向不變,改變鉤碼的重力,得出的結(jié)論具有偶然性.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

8.“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路如圖1所示.
(1)L1、L2應(yīng)該選擇不相同(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡.
(2)小明根據(jù)圖1連接好電路,閉合開(kāi)關(guān),電壓表示數(shù)如圖2所示,為了使實(shí)驗(yàn)結(jié)果更準(zhǔn)確,接下來(lái)他應(yīng)該斷開(kāi)開(kāi)關(guān),將電壓表改接到小量程重新做實(shí)驗(yàn).

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

5.體育活動(dòng)中,同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)籃球、乒乓球落地后會(huì)反彈,但反彈的高度卻不同.籃球、乒乓球由靜止下落,反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢?小華與大家一起對(duì)這個(gè)問(wèn)題進(jìn)行了討論,提出了不同的猜想.
猜想1:球的反彈高度可能與下落的高度有關(guān).
猜想2:球的反彈高度可能與球的種類有關(guān).
猜想3:球的反彈高度可能與地面的材質(zhì)有關(guān).
(1)為了研究球的反彈高度,先要確定實(shí)驗(yàn)方案,包括實(shí)驗(yàn)步驟、數(shù)據(jù)收集、小組分工等內(nèi)容.
(2)實(shí)驗(yàn)步驟是:①先確定球下落的高度;②然后觀察它們下落時(shí)反彈的高度,做記號(hào);③測(cè)量球的反彈高度,并作記錄.
(3)需要收集兩種球下落前的高度和下落后的高度數(shù)據(jù),為了減少實(shí)驗(yàn)誤差,可以多做幾次實(shí)驗(yàn),取各次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)的平均值.
(4)4人小組進(jìn)行實(shí)驗(yàn),1人落球、1人測(cè)量、1人觀察、1人記錄.

查看答案和解析>>

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

6.在理解公式v=$\frac{s}{t}$時(shí),下列說(shuō)法正確的是( 。
A.運(yùn)動(dòng)路程越長(zhǎng),速度越大
B.運(yùn)動(dòng)時(shí)間越長(zhǎng),速度越小
C.相同時(shí)間內(nèi)通過(guò)的路程越短,速度越小
D.通過(guò)相同路程所用時(shí)間越長(zhǎng),速度越大

查看答案和解析>>

同步練習(xí)冊(cè)答案