13.從房縣到襄陽火車站的路程為240km,一輛小車以80km/h的平均速度行駛了一半路程后,又以100km/h的平均速度行駛完后一半路程.求:
(1)這輛小車從房縣到襄陽火車站所需的時間是多少?
(2)這輛小車從房縣到襄陽火車站的平均速度是多少?

分析 (1)根據(jù)v=$\frac{s}{t}$求出小車前半段路程和后半段路程所用的時間,兩者之和即為這輛小車從房縣到襄陽火車站所需的時間;
(2)知道這輛小車從房縣到襄陽火車站的距離和時間,兩者的比值即為全程的平均速度.

解答 解:(1)由v=$\frac{s}{t}$可得,小車前半段路程和后半段路程的時間:
t1=$\frac{\frac{s}{2}}{{v}_{1}}$=$\frac{\frac{240km}{2}}{80km/h}$=1.5h,t2=$\frac{\frac{s}{2}}{{v}_{2}}$=$\frac{\frac{240km}{2}}{100km/h}$=1.2h,
這輛小車從房縣到襄陽火車站所需的時間:
t=t1+t2=1.5h+1.2h=2.7h;
(2)這輛小車從房縣到襄陽火車站的平均速度:
v=$\frac{s}{t}$=$\frac{240km}{2.7h}$≈88.9km/h.
答:(1)這輛小車從房縣到襄陽火車站所需的時間是2.7h;
(2)這輛小車從房縣到襄陽火車站的平均速度是88.9km/h.

點評 本題考查了速度公式的靈活運用,要注意平均速度等于總路程和總時間的比值.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

11.關(guān)于運動和力的關(guān)系,下列幾種說法中,正確的是( 。
A.力是維持物體運動狀態(tài)的原因
B.物體受到力的作用,運動狀態(tài)一定發(fā)生改變
C.在平衡力的作用下,物體一定靜止
D.物體運動狀態(tài)發(fā)生改變,一定受到力的作用

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

12.我國古典名著《西游記》中寫道,齊天大圣孫悟空的“如意金箍棒“原是大禹治水時的一根“定海神針”(如圖所示),重一萬一千五百斤,有二丈長,碗口粗.如果改用國際單位制,則該棒的體積約為0.2m3,質(zhì)量約為6750kg.
(1)計算一下如意金箍棒的密度是多大?目前已知地球上密度最大的物質(zhì)是金屬鋨,密度是2.25×104kg.那地球上此時有做成金箍棒的物質(zhì)嗎?
(2)這個金箍棒可以隨意變化,當(dāng)孫悟空揮動它斬妖除魔時,如果該棒的長和直徑都縮小為它來的十分之一,密度保持不變,質(zhì)量變?yōu)槎嗌伲?/div>

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

1.小明同學(xué)設(shè)計的研究定滑輪的應(yīng)用特性的實驗方案是:
實驗器材:定滑輪、鐵架臺、橫桿、彈簧測力計、細繩、鉤碼若干.
實驗步驟:
①選取適當(dāng)?shù)母叨葘M桿固定在鐵架臺上;
②用彈簧測力計直接測出鉤碼的重G;
③取一根細繩穿在定滑輪的槽中,繩的一端系彈簧測力計,一端系鉤碼;
④用細繩穿過定滑輪的框,將定滑輪系在橫桿上,如圖所示;
⑤通過彈簧測力計提起鉤碼,記下彈簧測力計的示數(shù)F,與鉤碼的重進行比較;
⑥沿不同的方向通過彈簧測力計拉鉤碼,記下彈簧測力計的示數(shù)F,比較拉力G與F的大;
⑦重復(fù)上述步驟進行實驗,數(shù)據(jù)記入表中.
實驗記錄數(shù)據(jù)的表格:
實驗
序號
拉力的
方向
鉤碼運動
方向
鉤碼重
G/N
測力計示數(shù)
F/N
根據(jù)設(shè)計的方案,玲玲進行了實驗.
實驗結(jié)論是:定滑輪能改變力的方向,但不能改變力的大。
請根據(jù)自己的實驗操作經(jīng)驗對玲玲的方案進行分析評價.
評價:(1)該實驗方案控制鉤碼的重力不變,改變了力的方向,可以得出定滑輪的工作特點;
(2)該實驗方案沒有控制力的方向不變,改變鉤碼的重力,得出的結(jié)論具有偶然性.

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8.“探究串聯(lián)電路的電壓關(guān)系”的實驗電路如圖1所示.
(1)L1、L2應(yīng)該選擇不相同(選填“相同”或“不相同”)的小燈泡.
(2)小明根據(jù)圖1連接好電路,閉合開關(guān),電壓表示數(shù)如圖2所示,為了使實驗結(jié)果更準確,接下來他應(yīng)該斷開開關(guān),將電壓表改接到小量程重新做實驗.

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18.在學(xué)習(xí)吉他演奏的過程中,小華發(fā)現(xiàn)琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低是受各種因素影響的,他決定對此進行研究.經(jīng)過和同學(xué)們討論,提出了以下猜想:
猜想:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的橫載面積有關(guān)
猜想二:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的長短有關(guān)
猜想三:琴弦發(fā)出聲音的音調(diào)高低,可能與琴弦的材料有關(guān)
為了驗證上述猜想是否正確,他們找到了下表所列9種規(guī)格的琴弦,因為音調(diào)高低取決于聲源振動的頻率,于是借來個能夠測量振動頻率的儀器進行實驗.
(1)為了驗證猜想一,應(yīng)選用編號為A,B,C的琴弦進行實驗.為了驗證猜想二,應(yīng)選用編號為A,D,F(xiàn)的琴弦進行實驗.
(2)表中有的材料規(guī)格還沒填全,為了驗證猜想三,必須知道該項內(nèi)容.請在表中填上所缺數(shù)據(jù).
(3)隨著實驗的進行,小華又覺得琴弦音調(diào)的高低,可能還與琴弦的松緊程度有關(guān),為了驗證這猜想,必須進行的操作是:取任意編號的一種琴弦,調(diào)整其松緊程度,用相同的力撥動琴弦,比較音調(diào)的高低.
(4)課本中所涉及的探究實驗中,有些實驗的研究方法與上述方法類似,例如:探究影響電阻大小的因素(或探究電流、電阻和電壓的關(guān)系實驗或探究影響壓力作用效果的因素等).
序號材料長度(cm)橫截面積(mm2
A600.76
B600.89
C601.02
D800.76
E801.02
F1000.76
G801.02
H尼龍801.02
I尼龍1001.02

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5.體育活動中,同學(xué)們都發(fā)現(xiàn)籃球、乒乓球落地后會反彈,但反彈的高度卻不同.籃球、乒乓球由靜止下落,反彈的高度與哪些因素有關(guān)呢?小華與大家一起對這個問題進行了討論,提出了不同的猜想.
猜想1:球的反彈高度可能與下落的高度有關(guān).
猜想2:球的反彈高度可能與球的種類有關(guān).
猜想3:球的反彈高度可能與地面的材質(zhì)有關(guān).
(1)為了研究球的反彈高度,先要確定實驗方案,包括實驗步驟、數(shù)據(jù)收集、小組分工等內(nèi)容.
(2)實驗步驟是:①先確定球下落的高度;②然后觀察它們下落時反彈的高度,做記號;③測量球的反彈高度,并作記錄.
(3)需要收集兩種球下落前的高度和下落后的高度數(shù)據(jù),為了減少實驗誤差,可以多做幾次實驗,取各次實驗數(shù)據(jù)的平均值.
(4)4人小組進行實驗,1人落球、1人測量、1人觀察、1人記錄.

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2.下列單位換算的算式中,正確的是(  )
A.5.5m=5.5×100=550cmB.5.5m=5.5×100cm=5.5×102cm
C.5.5m=5.5m×100cm=550cmD.5.5m=5.5m×0.001=0.0055km

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3.如圖所示是某同學(xué)連接的實物電路,但其中漏掉了一根連接導(dǎo)線,請用筆畫上,并標出燈L1、L2,
(l)要求:①燈L1、L2都能發(fā)光;②開關(guān)S能同時控制燈L1、L2;③電流表只測燈L1的電流;④電壓表測電源電壓.
(2)請畫出實驗電路的電路圖.

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