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【題目】一未裝滿橙汁的密閉杯子，先正立放在桌面上（如圖A），然后反過來倒立在桌面上（如圖B），兩次放置橙汁對杯底的壓強分別是pA和pB，對杯底的壓力分別FA和FB，則（ ）

A.pA＝pB FA=FB

B.pA＜pB FA＜FB

C.pA＞pB FA＜FB

D.pA＞pB FA＞FB

【答案】C

【解析】

因杯子是上粗下細，所以倒立時，杯中液面的高度要小于正立時的液面高度，由p=ρgh可知，液體密度相同時，液面越高，液體對杯底的壓強越大，則pA>pB；

杯子正放時，橙汁對容器底的壓力

FA=pASA=ρghASA<ρgVA=mg=G

杯子倒放時，橙汁對容器底的壓力

FB=pBSB=ρghBSB>ρgVB=mg=G

所以FB>FA。

故選C。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們在實驗室，進行了下面幾個力學實驗的探究：

(1)如圖甲是探究“滑動摩擦力大小與什么因素有關”的實驗，圖乙是探究“重力與質量的 關系”的實驗，兩個實驗中都用到了彈簧測力計，請你寫出在這兩個實驗中，使用彈簧測力計讀數時有什么不同之處：______________；

(2)圖丙是探究“壓力的作用效果”的實驗：

①實驗中，通過____反映壓力的作用效果；

②把同一個長方體金屬塊分別平放、側放、豎放在海綿塊上進行實驗，三次對比實驗是為了探 究：_____；

(3)圖丁是探究“估測大氣壓強的值” 的實驗，實驗中所用的測力計量程是100N，可供選擇的吸盤面積分別為：A. 1cm2，B. 8cm2，C. 20cm2，為了完成實驗，則應該選擇面積為_____的吸盤最合適。（選填“A”、“B”或“C”）（大氣壓值約為 105Pa）。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】邊長為0.1m、重為20N的實心正方體A放置在裝有水的容器底部，水深0.45m，容器底面積為200cm2�，F用圖甲所示的滑輪組將其勻速提升(忽略繩重、摩擦)，滑輪組繩子自由端的拉力為F，物體A下表面到容器底部的距離為h，F與h的關系如圖乙所示。求：

(1)A未露出水面時所受的浮力；

(2)A完全脫離水面后，滑輪組的機械效率；

(3)A完全脫離水面后，水對容器底部的壓強。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲乙兩物體，同時從同一地點沿直線向同一方向運動，它們的st圖像如圖所示。下列說法正確的是（　�。�

A.2~4s內乙做勻速直線運動

B.4s時甲、乙兩物體的速度相等

C.0~4s內乙的平均速度為2m/s

D.0~2s內，以甲為參照物，乙的相對運動速度為4m/s

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明按如下步驟完成探究“影響滑動摩擦力大小的因素”的實驗：

a．如圖1中甲圖所示，將木塊A平放在長木板B上，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數穩(wěn)定，并記錄了其示數．

b．如圖1中乙圖所示，將毛巾固定在長木板B上，木塊A平放在毛巾上，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數穩(wěn)定，并記錄了其示數．

c．如圖1中丙圖所示，將木塊A平放在長木板B上，并在木塊A上放一鉤碼，緩緩地勻速拉動木塊A，保持彈簧測力計示數穩(wěn)定，并記錄了其示數．

（1）該實驗主要采用的探究方法是_____．

（2）由圖1中_____兩圖可知：當接觸面粗糙程度一定時，接觸面受到的壓力越大，滑動摩擦力越大．

（3）由圖1中甲乙兩圖可知：當接觸面受到的壓力一定時，接觸面越粗糙滑動摩擦力越_____（選填“大”或“小”）．

（4）實驗后小組交流討論時發(fā)現：在實驗中很難使木塊做勻速直線運動．于是小麗設計了如圖1中丁圖所示的實驗裝置，該裝置的優(yōu)點是_____長木板做勻速直線運動（選填“需要”或“不需要”）．實驗中小麗發(fā)現：當F為3N時，木塊A相對于地面靜止且長木板B剛好做勻速直線運動，則長木板B受到地面的摩擦力大小為_____N．

（5）實驗拓展：如圖2所示，放在水平地面上的物體C受到方向不變的水平拉力F的作用，F﹣t和v﹣t圖象分別如圖3圖4所示．則物體C在第4秒時受到的摩擦力大小為_____N．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】為探究“動能大小的影響因素”，科學小組利用斜面、鋼球、木塊等器材開展了如圖所示的活動。

（1）實驗中通過比較木塊　　　　　 　來判斷鋼球動能的大小。

（2）在圖甲和圖丙中，用質量不同的兩個鋼球從斜面上相同高度自由滾下，目的是使鋼球撞擊木塊時的　　　　 　　相同；比較甲、乙兩圖，得到的結論是　　　 　　　。

（3）由實驗中鋼球撞擊木塊做功，同學們聯(lián)想到汽車撞擊行人出現交通事故的情景，并猜想到交通事故的危害程度與“超載”、“超速”有關。進一步探究，獲得了表格內的數據：

實驗序號

鋼球質量m/g

鋼球自由滾下高度h/cm

木塊被撞后運動的距離s/cm

甲

20

20

16

乙

20

10

4

丙

40

20

32

分析表格內的數據可知，利用甲、丙兩次實驗可驗證危害程度與　　　　　　有關（選填“超載”或“超速”）；在質量和速度兩個因素中，對動能影響較大的因素是　　　　　　，理由是　　　　 　　。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，把一木塊放入水中，靜止時木塊有的體積浸入水中，木塊的密度為________kg/m3；如果把該木塊放入密度為0.8×103kg/m3的酒精中，靜止時，如圖所示．那么該木塊下表面受到水的壓強p水與受到酒精的壓強p酒的關系為p水_________p酒（填“大于”、“等于”、“小于”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】同學們利用如圖所示的實驗裝置探究凸透鏡成“倒立、縮小、實像”的規(guī)律（已知凸透鏡的焦距為10cm）：

(1)蠟燭在圖示的位置成清晰的像，然后將蠟燭移到10.0cm的刻度線處，光屏向_____移動，才能在光屏上得到清晰的像；

(2)實驗過程中收集的信息如圖表：

實驗序號

物距u/cm

像距v/cm

像的性質

1

50

12.5

倒立縮小的實像

2

40

13.3

倒立縮小的實像

3

30

15.0

倒立縮小的實像

分析表格信息得到的結論是 ________________；

(3)小聰同學將蠟燭移到刻度尺35.0cm的刻度線處，移動光屏可以得到倒立_______實像；

(4)只利用現有的器材怎樣證明物距小于一倍焦距時凸透鏡所成的像是虛像，說出你的做法____。（說明光屏為磨砂玻璃）

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】小明同學喝牛奶時想知道牛奶的密度，于是他進行如下實驗：

(1)①把天平放在水平桌面上，將游碼移到標尺左端的_______處，發(fā)現指針指向分度盤右側，此時他應向_______（填“左”或“右”）端調節(jié)平衡螺母，使指針指在分度盤的中線處；

②在燒杯中倒入適量的牛奶，用天平稱得燒杯和牛奶的總質量為240g；

③把燒杯中部分牛奶倒入量筒中，用天平稱出燒杯和剩余牛奶的總質量，天平平衡后所用的砝碼和游碼的位置如圖所示，燒杯和剩余牛奶的總質量為_______g；

④讀出量筒中牛奶的體積為10cm3；

⑤計算出牛奶的密度為ρ牛奶=_______g/cm3；

(2)小明同學很聰明，他在沒有量筒，只有天平、足量的水（已知水的密度為ρ水）、杯子和筆的情況下，能測出牛奶的密度。請將他的實驗步驟補充完整：

①用天平稱出空杯子的質量m0；

②往杯中倒入適量的水，在水面處對杯子作標記，用天平稱出杯和水的總質量ml；

③將水倒掉并擦干杯子，再向杯中倒牛奶至_______，用天平稱出牛奶和杯總質量m2；

④根據以上測量的物理量寫出牛奶密度表達式：ρ牛奶=_______；

(3)小華看到小明實驗后，也設計了如下實驗方案：

A.用天平稱出玻璃杯的質量m1；

B.將適量牛奶倒入杯中；

C．用天平稱出牛奶和玻璃杯總質量m2；

D．將杯中牛奶倒入量筒中，測出牛奶的體積；

E.計算牛奶的密度ρ=；

①你認為這個方案有什么缺點？_______；

②請你提出改進這個實驗的辦法。_______。

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