17.如圖是研究“電流跟電阻的關(guān)系”的實(shí)驗(yàn)電路圖.
(1)為了保護(hù)電路,滑動(dòng)變阻器P應(yīng)移到右端(填“左”或“右”).
(2)如圖所示,當(dāng)開關(guān)S閉合后,電壓表的讀數(shù)是U=2V,電流表的讀數(shù)是0.2A.如果將阻值為10Ω的電阻R換成阻值為20Ω的電阻接入電路來研究,則下一步應(yīng)進(jìn)行的操作是調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,以保證電壓表的示數(shù)等于2V.
(3)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù).接下來應(yīng)進(jìn)行的操作是C.
A.更換小燈泡   B.檢查電路是否斷路   C.移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光.
(4)物理研究中常用的方法有控制變量法、轉(zhuǎn)換法等,本實(shí)驗(yàn)運(yùn)用的方法是控制變量法.
實(shí)驗(yàn)
次數(shù)
電壓U=2V
電阻R/電流I/A
150.4
2100.2
3200.1

分析 (1)為了保護(hù)電路,閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器處于最大阻值狀態(tài);
(2)電流與電壓和電阻有關(guān),要探究電流與電阻的關(guān)系,需保持電阻兩端的電壓不變;
(3)閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)小燈泡不亮,但電流表有示數(shù),說明電路是通路,不用更換燈泡,也不用檢查電路是否斷路,可能是連入電阻太大,電路中電流太小所致,分析電阻過大的原因,然后進(jìn)行下一步操作;
(4)實(shí)驗(yàn)中要控制電阻兩端的電壓不變,采用的是控制變量法.

解答 解:(1)為了保護(hù)電路,閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器處于最大阻值狀態(tài),即滑倒右端;
(2)探究電流與電阻的關(guān)系,將阻值為10Ω的電阻R換成阻值為20Ω的電阻接入電路,應(yīng)調(diào)節(jié)滑動(dòng)變阻器,保持電阻兩端的電壓不變,仍為2V;
(3)閉合開關(guān)后,電流表有示數(shù),說明電路是通路,燈泡沒壞,也不是斷路,可能是連入電阻太大,電路中電流太小所致,下一步操作:移動(dòng)滑動(dòng)變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光,即應(yīng)進(jìn)行C項(xiàng)操作;
(4)本實(shí)驗(yàn)采用的是控制變量法,控制電阻兩端的電壓不變,探究電流和電阻的關(guān)系.
故答案為:(1)右;(2)2;(3)C;(4)控制變量法.

點(diǎn)評(píng) 本題是探究電流和電阻、電壓的關(guān)系,實(shí)驗(yàn)中的重點(diǎn)就是對(duì)控制變量法的應(yīng)用,還有根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康膩矸治龌瑒?dòng)變阻器的作用,這是考查的重點(diǎn).

練習(xí)冊(cè)系列答案
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18.下列實(shí)物是利用大氣壓工作的是( 。
A.彈簧測力計(jì)B.船閘C.吸盤式掛衣鉤D.溫度計(jì)

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

8.小明用凸透鏡、蠟燭、光屏和光具座(最大刻度100cm)等器材,探究凸透鏡成像的規(guī)律.

(1)測焦距:如甲圖所示,讓一束平行光正對(duì)著凸透鏡,移動(dòng)光屏,直到在光屏上得到一個(gè)最小最亮的光斑.由此可得出該凸透鏡的焦距為10.00cm;
(2)如乙圖所示,把蠟燭、凸透鏡、光屏依次放在光具座上,點(diǎn)燃蠟燭,將燭焰、凸透鏡、光屏三者中心調(diào)到同一高度.當(dāng)蠟燭距凸透鏡的距離為35cm時(shí),移動(dòng)光屏,可在光屏上得到一個(gè)清晰倒立、縮。ㄟx填“放大”或“縮小”)的實(shí)像,據(jù)此原理,人們制成的光學(xué)儀器是照相機(jī);(選填“放大鏡”、“投影儀”或“照相機(jī)”).若對(duì)換蠟燭和光屏的位置,光屏上仍能得到一個(gè)倒立放大的實(shí)像,據(jù)此原理,人們制成的光學(xué)儀器是投影儀;
(3)如乙圖所示,把凸透鏡換成焦距為30cm的,保持蠟燭和凸透鏡的位置不變,移動(dòng)光屏,在光屏上不能(選填“能”或“不能”)得到一個(gè)清晰的像,原因是像距大于60cm.
(4)實(shí)驗(yàn)過程中,如果用不透明的硬紙板擋住凸透鏡的上半部分,則光屏上的像D
A.只出現(xiàn)燭焰像的上半部分        
B.只出現(xiàn)燭焰像的下半部分
C.出現(xiàn)燭焰完整的像,但像更小了
D.像仍然是完整的,且大小不變,只是變暗了.

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

5.小明探究“通過導(dǎo)體的電流與導(dǎo)體電阻的關(guān)系”.
(1)在實(shí)驗(yàn)過程中,小明先后用5Ω、10Ω、15Ω 的電阻替換原來的定值電阻R,某次把定值電阻5Ω 替換成10Ω 時(shí),倘若其他元件不動(dòng),僅閉合開關(guān),他觀察到的現(xiàn)象是電壓表示數(shù)變大.
為了使電壓表示數(shù)保持不變,他應(yīng)該增大(填“增大”或“減小”)滑動(dòng)變阻器接入電路的阻值.
(2)若想進(jìn)一步探究導(dǎo)體中的電流與導(dǎo)體兩端電壓的關(guān)系,則必須保持電阻不變,多次改變定值電阻兩端的電壓,進(jìn)行實(shí)驗(yàn).

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12.在探究“通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系”實(shí)驗(yàn)中小亮根據(jù)實(shí)驗(yàn)?zāi)康脑O(shè)計(jì)出實(shí)驗(yàn)電路圖,并按電路圖連接實(shí)驗(yàn)器材如圖所示.其中電源電壓12V不變,滑動(dòng)變阻器標(biāo)有“50Ω,1A”字樣.
(1)在閉合開關(guān)之前應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片移置A端.(選填“A”或“B”)
(2)小亮正確連接電路后開始實(shí)驗(yàn),當(dāng)電阻箱的示數(shù)為10Ω時(shí),閉合開關(guān)S,他發(fā)現(xiàn)電流表無示數(shù),電壓表的示數(shù)為12V.小亮檢查電流表沒有故障,則電路可能出現(xiàn)的故障是電阻箱處出現(xiàn)斷路故障.
(3)他排除電路故障后,在實(shí)驗(yàn)過程中,當(dāng)改變電阻箱接入電路的阻值時(shí),移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片可使電阻箱兩端電壓保持6V不變.當(dāng)小亮將電阻箱的阻值由20Ω調(diào)為30Ω時(shí),為保持電阻箱兩端電壓不變,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片適當(dāng)向A端移動(dòng).(選填“A”或“B”)
(4)當(dāng)電阻箱接入電路的阻值為60Ω時(shí),小亮發(fā)現(xiàn)無論怎樣移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片,電壓表的示數(shù)始終無法達(dá)到6V,此時(shí)小亮同學(xué)應(yīng)采取的措施是C.(選填序號(hào))
A.更換一只新的電壓表      B.調(diào)節(jié)電源的輸出電壓到16V
C.用“1A  100Ω”的滑動(dòng)變阻器替換原來的滑動(dòng)變阻器
(5)根據(jù)表格數(shù)據(jù)歸納通過導(dǎo)體的電流跟導(dǎo)體電阻的關(guān)系:在電壓為6V不變的條件下,I=$\frac{6V}{R}$.
U/V666666
R/Ω101215203060
I/A0.60.50.40.30.20.1

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2.我國北方樓房中都裝有“暖氣”,利用水的循環(huán)流動(dòng)向用戶傳送熱量,用水做傳熱物質(zhì)和其他的液體相比有什么好處?

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9.下列現(xiàn)象中,不文明的是(  )
A.車輛行駛時(shí),前后保持安全車距
B.做光學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí),用激光手電照射同學(xué)的眼睛
C.放學(xué)離開教室時(shí),切斷室內(nèi)電源
D.上自習(xí)課時(shí),同學(xué)們安靜地學(xué)習(xí)

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

6.觀察如圖所示的“秒表”示意圖后回答:
(1)“秒表”的量程是0~15min
(2)“秒表”的分度值是0.5s.
(3)圖中“秒表”的示數(shù)是2min7.5s.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

7.如圖所示,為某晶體的凝固圖象,從A到D整個(gè)過程是放熱的(選填“吸熱”或“放熱”),其對(duì)應(yīng)的溫度48℃代表此晶體溶液的凝固點(diǎn).

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