4.下列現(xiàn)象中,屬于利用慣性現(xiàn)象的是(  )
A.小王推地面上的箱子,沒(méi)有推動(dòng)
B.搬運(yùn)重物時(shí),在重物下面墊上滾木
C.在火車站站臺(tái)候車時(shí),要求站在安全線以外的區(qū)域
D.將斧柄在物體上撞擊幾下,松動(dòng)的斧頭就緊套在斧柄上

分析 要解決此題需要掌握慣性的概念:物體保持原來(lái)運(yùn)動(dòng)狀態(tài)不變的性質(zhì).并且能運(yùn)用慣性的知識(shí)解決有關(guān)問(wèn)題.

解答 解:
A、小王推地面上的箱子,沒(méi)有推動(dòng),箱子由于慣性保持原來(lái)的靜止?fàn)顟B(tài),這是慣性現(xiàn)象,但不是利用慣性;故A不符合題意;
B、搬運(yùn)重物時(shí),在重物下墊上滾木是為了變滑動(dòng)為滾動(dòng)以減小摩擦的,與慣性無(wú)關(guān);故B不符合題意;
C、火車急速駛過(guò)站臺(tái)時(shí),人和車之間的空氣流動(dòng)速度加快,根據(jù)流體壓強(qiáng)與流速的關(guān)系可知:此處壓強(qiáng)減小,而此時(shí)人外側(cè)的空氣流動(dòng)速度慢,壓強(qiáng)大,故會(huì)產(chǎn)生一個(gè)向內(nèi)側(cè)的壓強(qiáng)差,將人推向火車,易出現(xiàn)危險(xiǎn),與慣性無(wú)關(guān);故C不符合題意;
D、錘頭和錘柄一起向下運(yùn)動(dòng),錘柄碰到物體變?yōu)殪o止,錘頭由于慣性保持原來(lái)向下的運(yùn)動(dòng)狀態(tài),所以錘頭就緊套在錘柄上,這是慣性的利用;故D符合題意.
故選D.

點(diǎn)評(píng) 解答此題的關(guān)鍵是我們要知道慣性現(xiàn)象中哪些是利用慣性的,哪些是防止慣性帶來(lái)危害的.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

14.在使用U型壓強(qiáng)計(jì)探究液體壓強(qiáng)規(guī)律的實(shí)驗(yàn)中.
(1)如圖1,小明用大拇指輕壓金屬盒上的橡皮膜,觀察到計(jì)U形管左管液面比右管液面低(選填“高”或“低”).當(dāng)U型管兩管液面的高度穩(wěn)定后,右管中的液體受到平衡力(選填“平衡”或“非平衡”)力的作用.
(2)如圖2所示,小明將壓強(qiáng)計(jì)的探頭放入水中,多次改變探頭在水中的深度,并比較每次的深度及相應(yīng)的U形管左右兩側(cè)液面的高度差,這是為了探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)和
液體深度關(guān)系.若圖中U形管內(nèi)注入的紅墨水密度和水接近,且h=l0cm,則橡皮膜處的約為1000 Pa.(g 取 10N/kg)
(3)為了研究液體內(nèi)部壓強(qiáng)與液體密度的關(guān)系,小明將液體壓強(qiáng)計(jì)做了如圖3所示的改進(jìn).當(dāng)兩探頭置于空氣中時(shí),U形管液面相平.現(xiàn)將兩探頭分別放在甲、乙容器內(nèi)密度為 ρ1和ρ2的兩種液體中,當(dāng)兩探頭所處的深度相同時(shí),U形管中的液面位置如圖所示,則 ρ1大于 ρ2 (填“大于”“小于”或“等于”);若要使U形管中的液面再次相平,應(yīng)增大填(“增大”或“減小”)乙容器中的探頭在液體中的深度.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

15.一根電阻絲接入3V的電路中,閉合開(kāi)關(guān)后,通過(guò)的電流為200mA,則通電100s,電流通過(guò)電阻絲產(chǎn)生的熱量為60J.當(dāng)開(kāi)關(guān)斷開(kāi)后,該電阻絲的電阻大小為15Ω.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

12.在“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn)中:

[進(jìn)行實(shí)驗(yàn)]
(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是15cm.
(2)如圖乙所示,若在光屏上(光屏未畫(huà)出)能得到淸晰縮置于凸透鏡左邊a、b、c、d四點(diǎn)中的a點(diǎn)上(P是該凸透鏡的2倍焦距處),此成像特點(diǎn)可應(yīng)用在照相機(jī)上 (選填“照相機(jī)”、“投影儀”或“放大鏡”).如果不用光屏而用眼睛直接觀察此像,則眼睹應(yīng)位于透鏡右(選填“左”或“右”)側(cè).
[評(píng)估]
(3)通過(guò)實(shí)驗(yàn)小明明白了照相機(jī)的成像原理,一次他在給兄弟班級(jí)照畢業(yè)像時(shí),發(fā)現(xiàn)兩旁還有同學(xué)沒(méi)有進(jìn)入觀景框內(nèi),他應(yīng)將照相機(jī)遠(yuǎn)離(填“靠近”或“遠(yuǎn)離”)被拍照的同學(xué),這樣才能在觀景框內(nèi)看到全班同學(xué)清晰的畫(huà)面.
(4)小明進(jìn)一步學(xué)習(xí)知道了眼球的成像原理.一束來(lái)自遠(yuǎn)處的光經(jīng)眼球的角膜和晶狀體折射后所成的像落在視網(wǎng)膜前,這就是近視眼,矯正方法是戴一副由凹(填“凸”或“凹”)透鏡片做的眼鏡.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

19.在探究“浮力的大小跟哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,王奇和他的同學(xué)們做了如圖所示的一系列實(shí)驗(yàn).

(1)①②③三次實(shí)驗(yàn)是為了探究浮力的大小與物體排開(kāi)液體體積的關(guān)系,得出的結(jié)論是:在液體密度一定時(shí),物體排開(kāi)液體的體積越大,物體受到的浮力越大.
(2)分析①③④三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),可知浮力大小與物體浸沒(méi)在液體中的深度無(wú)關(guān).
(3)分析①③⑤三次的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)此實(shí)驗(yàn)還探究了浮力的大小與液體密度的關(guān)系,得出的結(jié)論是:在排開(kāi)液體體積一定的情況下,液體密度越大,物體受到的浮力越大.
(4)通過(guò)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知金屬塊的密度為9×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

5.小宇同學(xué)用天平、玻璃杯、量筒等器材測(cè)定牛奶的密度:
A.先將天平放在水平桌面上,然后將游碼移到標(biāo)尺左端的零刻線,若發(fā)現(xiàn)天平指針位置如圖甲所示,則應(yīng)將平衡螺母向右側(cè)調(diào)節(jié).
B.他設(shè)計(jì)了如下實(shí)驗(yàn)方案:
a.用天平稱出玻璃杯的質(zhì)量m1;
b.將適量牛奶倒入杯中;
c.用天平稱出牛奶和玻璃杯總質(zhì)量m2
d.將杯中牛奶倒入量筒中,測(cè)出牛奶的體積V
e.計(jì)算牛奶的密度ρ=$\frac{{{m_2}-{m_1}}}{V}$.
(1)你認(rèn)為這個(gè)方案有什么缺點(diǎn):杯中牛奶不能全部倒入量筒,造成測(cè)量出的牛奶體積偏。
(2)請(qǐng)你提出合理的實(shí)驗(yàn)順序改進(jìn)這個(gè)實(shí)驗(yàn):bcdae.
(3)實(shí)驗(yàn)改進(jìn)后,測(cè)出牛奶和玻璃杯總質(zhì)量m2=53.4g,測(cè)倒出牛奶后玻璃杯質(zhì)量m1如乙圖,則玻璃杯質(zhì)量為28.4g.倒入量筒中的牛奶體積如丙圖V=24cm3
(4)算出的牛奶的密度為ρ=1.04g/cm3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

12.已知空氣的密度為1.29kg/m3,一間普通教室內(nèi)空氣的質(zhì)量與下列哪個(gè)數(shù)據(jù)最接近( 。
A.0.3kgB.3kgC.30kgD.300kg

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

9.遠(yuǎn)望六號(hào)航天遠(yuǎn)洋測(cè)量船滿載時(shí)排開(kāi)水的質(zhì)量25000t,它采用當(dāng)今航天、航海氣象、電子、機(jī)械、光學(xué)、通信、計(jì)算機(jī)等領(lǐng)域最新技術(shù),“遠(yuǎn)望號(hào)”是中國(guó)航天活動(dòng)的護(hù)航使者.
(1)滿載時(shí),“遠(yuǎn)望六號(hào)”受到的浮力有多大?
(2)若船底某處的聲納系統(tǒng)探頭距海面的深度為8m,則該處受到海水的壓強(qiáng)是多少?(g=10N/kg,海水的密度取1.03×103kg/m3

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

10.使用彈簧測(cè)力計(jì)前應(yīng)先觀察其量程和分度值,并檢查指針是否指在“0”刻度線上;如圖是使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)拉力時(shí)的情景,圖中存在的操作錯(cuò)誤是:拉力方向與彈簧測(cè)力計(jì)的軸線方向不共線.

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同步練習(xí)冊(cè)答案