10．奧斯特實(shí)驗(yàn)證明，通電導(dǎo)線周?chē)嬖诖艌?chǎng)；生活中幾乎我們每個(gè)人都使用過(guò)WiFi，那么這種WiFi技術(shù)是通過(guò)電磁波傳遞信息的．

分析 奧斯特實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了通電導(dǎo)體周?chē)嬖谥艌?chǎng)，說(shuō)明電能生磁．
移動(dòng)通信是利用電磁波傳遞信息的，電磁波傳播不需要介質(zhì)，可以在真空中傳播．

解答 解：奧斯特首先發(fā)現(xiàn)了電與磁的關(guān)系，說(shuō)明通電導(dǎo)體周?chē)嬖诖艌?chǎng)，提示了電與磁的聯(lián)系．
手機(jī)用“WiFi”上網(wǎng)利用的是電磁波，通過(guò)電磁波接收網(wǎng)絡(luò)信息．
故答案為：磁場(chǎng)；電磁．

點(diǎn)評(píng) 本題以智能手機(jī)考查了對(duì)無(wú)線電通信的原理認(rèn)識(shí)和了解，都屬于基礎(chǔ)知識(shí)．我們生活在信息時(shí)代，我們要關(guān)注身邊的科學(xué)技術(shù)的發(fā)展，將物理與生活、科技緊密相連．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

20．如圖所示是我市部分中小學(xué)投入使用的新型安全校車(chē)，這種校車(chē)的性能完全符合校車(chē)12項(xiàng)安全標(biāo)準(zhǔn)．中考期間，××中學(xué)的學(xué)生乘坐這種新型安全校車(chē)到9km外的考點(diǎn)參加考試，校車(chē)行駛了15min后安全到達(dá)考點(diǎn)．求：
（1）校車(chē)在送考過(guò)程中的平均速度；
（2）若校車(chē)和學(xué)生總質(zhì)量為9000kg，車(chē)輪與地面的接觸總面積為0.15m2，求校車(chē)對(duì)水平路面的壓強(qiáng)；
（3）請(qǐng)用物理學(xué)的術(shù)語(yǔ)解釋?zhuān)瑸槭裁匆獙?duì)校車(chē)載重總質(zhì)量和速度進(jìn)行限制 （ 分別答出一條即可 ）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

1．小明聽(tīng)物理老師講過(guò)“干電池內(nèi)部其實(shí)是有電阻的，分析電路時(shí)可以把干電池看成是由一個(gè)電壓為U、電阻為0的理想電源與一個(gè)電阻值為r的電阻串聯(lián)而成”，如圖甲所示，在老師的指導(dǎo)下，小明設(shè)計(jì)了圖乙所示的電路來(lái)測(cè)量一節(jié)干電池內(nèi)部的電阻，根據(jù)實(shí)驗(yàn)中電壓表和電流表的讀數(shù)繪出U-I圖象如圖丙所示．
（1）根據(jù)圖丙求出這節(jié)干電池的內(nèi)部電阻和電壓．
（2）如果用兩節(jié)這樣的干電池串聯(lián)作電源與標(biāo)有“3V 1.5W”小燈泡L1和L2組成圖丁所示的電路，只閉合S1時(shí)L1的實(shí)際功率為多少？（假設(shè)燈絲電阻不變，下同）
（3）若閉合S1之后再閉合S2，則L1的實(shí)際功率是變大、變小還是不變？為什么？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．在圖甲中，電源電壓保持不變，R1的電阻不變，R2是滑動(dòng)變阻器．把滑片從左端滑到右端的過(guò)程中，V的示數(shù)與A示數(shù)間的關(guān)系如圖乙所示．求：

（1）R2的最大阻值．
（2）R1的阻值．
（3）當(dāng)R2接入電路的阻值為5Ω時(shí)，通電1分鐘，R1上產(chǎn)生的熱量是多少？
（4）在圖乙中，畫(huà)出滑片從左端滑到右端的過(guò)程中，R1兩端的電壓與A示數(shù)間的關(guān)系．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

5．某導(dǎo)體兩端的電壓為4伏，10秒內(nèi)通過(guò)該導(dǎo)體橫截面的電荷量為5庫(kù)，通過(guò)該導(dǎo)體的電流為0.5安，該導(dǎo)體的電阻為8歐，這段時(shí)間內(nèi)電流做功為20焦．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示是一種自動(dòng)測(cè)定油箱內(nèi)油面高度的裝置．
（1）圖中虛線框內(nèi)的裝置相當(dāng)于簡(jiǎn)單機(jī)械中的杠桿；
（2）油量表是用電流表改裝的；
（3）當(dāng)油箱中的浮標(biāo)向上運(yùn)動(dòng)時(shí)，此時(shí)油量表的示數(shù)將增大（選填“增大”或“減小”）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

2．周末，小明到貴港市南山公園游玩時(shí)，時(shí)不時(shí)能聽(tīng)到南山寺傳出的鐘聲，下列對(duì)鐘聲的解釋?zhuān)e(cuò)誤的是（　�。�
A．人根據(jù)音調(diào)判斷是鐘發(fā)出的聲音B．人根據(jù)音色判斷是鐘發(fā)出的聲音
C．鐘聲是通過(guò)空氣傳播到人耳的D．鐘聲是由鐘振動(dòng)產(chǎn)生的

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．用如圖所示的實(shí)驗(yàn)裝置測(cè)杠桿的機(jī)械效率．實(shí)驗(yàn)時(shí)，豎直向上勻速拉動(dòng)彈簧測(cè)力計(jì)，使掛在較長(zhǎng)杠桿下面的鉤碼緩緩上升．
（1）實(shí)驗(yàn)中，將杠桿拉至圖中虛線位置，測(cè)力汁的示數(shù)F為0.5 N，鉤碼總重G為1．ON，鉤碼上升高度h為O.1m，測(cè)力計(jì)移動(dòng)距離s為O.3m，則杠桿的機(jī)械效率為66.7%．請(qǐng)寫(xiě)出使用該杠桿做額外功的一個(gè)原因：杠桿的重力．
（2）鉤碼從A點(diǎn)改掛在B點(diǎn)后，拉力作用點(diǎn)及拉力方向都不變，此時(shí)把相同的鉤碼勻速提升相同的高度，則所測(cè)機(jī)械效率將變大（填變大、變小、或不變）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

11．為了探究并聯(lián)電路的電流規(guī)律，小薇設(shè)計(jì)了如圖所示的電路進(jìn)行實(shí)驗(yàn)．

（1）在連接電路時(shí)，開(kāi)關(guān)應(yīng)處于斷開(kāi)狀態(tài)，電流表必須串聯(lián)在被測(cè)電路中，并且所測(cè)電路中的電流不能超過(guò)它的量程．
（2）小薇先將電流表接在L1所在的支路上，閉合開(kāi)關(guān)后，看到燈L2發(fā)光，但燈L1不發(fā)光，電流表的示數(shù)為零，電路可能存在的故障是：L1或電流表斷路．
（3）排除故障后，她測(cè)出了L1、L2支路和干路上的電流分別為I1、I2和I，電流表示數(shù)如圖中甲、乙、丙所示，可讀出：I1=0.5A，I2=0.52A，I=1A．根據(jù)測(cè)量結(jié)果，在誤差允許范圍內(nèi)你認(rèn)為并聯(lián)電路中干路電流和各支路電流的關(guān)系是：I=I1+I2（寫(xiě)出關(guān)系式即可）．

（4）為了驗(yàn)證結(jié)論的普遍性，小薇采用了更換不同燈泡繼續(xù)實(shí)驗(yàn)的方法進(jìn)行驗(yàn)證，你還可以采用的方法是：改變電源電壓．
（5）小敏連接了如右圖的實(shí)物連接圖，此時(shí)，電流表測(cè)的是干路（“L1”、“L2”、“干路”）的電流．若要測(cè)燈L2的電流，請(qǐng)你在圖上只改動(dòng)一根導(dǎo)線，完成電路的連接．（在需改動(dòng)的導(dǎo)線上打“×”，再畫(huà)出重新連接后的導(dǎo)線）

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