18.某小組同學(xué)研究“使用動滑輪勻速提起物體時,所用豎直向上拉力F的大小與哪些因素有關(guān)”.他按圖所示方式用兩個重力不同的滑輪進(jìn)行實驗,并將相應(yīng)的滑輪重力,物體重力和拉力F的大小記錄在表一、二中
表一:G=1牛表二:G=2牛
實驗序號G
(牛)
F
(牛)
142.5
253
363.5
474
584.5
實驗序號G
(牛)
F
(牛)
643
753.5
864
974.5
1085
(1)分析比較表一或表二中F與G的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:使用動滑輪勻速提起物體,當(dāng)G相同時,G越大,F(xiàn)越大.
(2)分析比較實驗序號1、6(或2、7或3、8或4、9或5、10)的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,可得出的初步結(jié)論是:使用動滑輪勻速提起物體,當(dāng)G相等時,G越大,F(xiàn)越大.
(3)小軒同學(xué)分析F和G的關(guān)系時發(fā)現(xiàn)F始終小于G,所以得出使用動滑輪勻速提起物體能省力(選填能或不能),但她發(fā)現(xiàn)并沒有省一半力,這其中的原因可能是動滑輪有重力或存在摩擦力.若要得出的結(jié)論盡可能接近使用動滑輪能省一半力,該對實驗器材進(jìn)行怎么的調(diào)整:輕質(zhì)的滑輪或更重的物體.
(4)小璐同學(xué)分析表中F與G,G的關(guān)系及相關(guān)條件,可以發(fā)現(xiàn)其滿足的數(shù)學(xué)關(guān)系式為F=$\frac{1}{2}$(G+G),根據(jù)這個關(guān)系式,可以推測:若她用G=3牛,G=9牛,則F=6牛.

分析 (1)表一或表二動滑輪的重力相同,分析被提升物體的重力及拉力的變化得出結(jié)論;
(2)根據(jù)結(jié)論,分析G相同的選項;
(3)省力的特點是拉力小于被提升的物重,影響動滑輪拉力大小的因素:動滑輪的重力、物體的重力;
(4)根據(jù)F=$\frac{1}{2}$(G+G)計算分析.

解答 解:(1)分析表一或表二中動滑輪的重力相同,被提升的物重本題,且G越大,拉力F越大,可得表一或表二中F與G的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,當(dāng)G相同時,G越大,F(xiàn)越大;
(2)分析比較實驗序號1、6(或2、7或3、8或4、9或5與10)可知:被提升的物重相同,動滑輪重力不同,且G越大,F(xiàn)越大;
(3)分析F和G的關(guān)系時發(fā)現(xiàn)F始終小于G,所以得出使用動滑輪勻速提起物體能夠省力;當(dāng)G=0N且不考慮摩擦力時,使用動滑輪勻速提升物體時,所用豎直向上拉力F的大小等于物體重力的一半.故發(fā)現(xiàn)并沒有省一半力,這其中的原因可能是動滑輪有重力或存在摩擦力;
若要得出的結(jié)論盡可能接近使用動滑輪能省一半力,應(yīng)換輕質(zhì)的滑輪或更重的物體;
(4)分析比較表中F與G、G的數(shù)據(jù)及相關(guān)條件,F(xiàn)=$\frac{1}{2}$(G+G),
若用G=3牛、G=9牛的器材做次實驗,則F=$\frac{1}{2}$(G+G)=$\frac{1}{2}$(3N+9N)=6N;
故答案為:(1)當(dāng)G相同時,G越大,F(xiàn)越大;
(2)1、6(或2、7或3、8或4、9或5、10);
(3)能;動滑輪有重力或存在摩擦力;輕質(zhì)的滑輪或更重的物體;
(4)F=$\frac{1}{2}$(G+G);6.

點評 本題是探究動滑輪省力特點的實驗,考查了對實驗數(shù)據(jù)的分析,在分析時注意控制變量法的應(yīng)用,并注意物理量的變化.

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(1)電源電壓;
(2)將滑動變阻器移至a處時,此時電壓表示數(shù)為12V,則R1兩端電壓為多少?滑動變阻器最大阻值是多少?此時通過電路的電流是多少?

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(1)請畫出物塊的受力分析圖;
(2)若沿物塊上下面中心的連線,將物塊鏤空貫通,鏤空部分的橫截面積為S0,物塊仍放入原水槽中,如圖(b)所示,平衡后與圖(a)比較,求水面下降的高度;
(3)若將鏤空部分壓在物塊上,再放入原水槽中,如圖(c)所示,平衡后與圖(b)比較,求物體下端下降的高度.

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(2)物體浸沒在水中時受到的浮力是4N,方向為豎直向上.
(3)比較丁、戊兩幅圖可知,浸沒在液體中的物體所受浮力的大小與液體的密度有關(guān);物體浸沒在鹽水中時,它排開鹽水的重力是4.4N.
(4)為了探究浮力大小與物體浸沒在液體中的深度有無關(guān)系,可選用丙、丁圖的裝置來進(jìn)行操作;
(5)由甲、乙、丙、丁四個步驟可知,浮力的大小有時與深度有關(guān),有時又與深度無關(guān),對此正確的解釋是浮力的大小與排開的液體的體積有關(guān).
(6)由圖甲、丁、戊三個數(shù)值,測出鹽水的密度是1.1×103kg/m3

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11.小紅在測量小燈泡電功率的實驗中,電源電壓為4.5V,小燈泡的額定電壓為2.5V,小燈泡正常發(fā)光時的電阻約為10Ω.

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(2)實驗過程中,小紅正確連接電路并檢查無誤后,閉合開關(guān),但她發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,于是立刻舉手要求老師更換燈泡,其實小紅的做法是欠妥的,她正確的做法應(yīng)該是移動滑片看燈泡是否發(fā)光.
A.更換小燈泡  B.檢查電路是否斷路  C.移動滑動變阻器滑片,觀察小燈泡是否發(fā)光
(3)小宇同學(xué)閉合開關(guān),移動滑片P到某一位置時,電壓表示數(shù)(如圖乙所示)為2.2V,若他想測量小燈泡的額定功率,應(yīng)將圖甲中滑動變阻器的滑片P向B(選填“A”或“B”)端移動,使電壓表的示數(shù)為2.5V.
(4)小宇同學(xué)繼續(xù)移動滑片P,記下多組對應(yīng)的電壓表和電流表的示數(shù),并繪制成圖丙所示的I-U關(guān)系圖象,根據(jù)圖象信息,可計算出小燈泡的額定功率是0.5W,還可以得出:小燈泡的實際功率隨實際電壓的增大而增大(選填“增大”、“減小”或“不變”).從圖象還可以發(fā)現(xiàn)通過小燈泡的電流與其兩端電壓不成正比,造成這種現(xiàn)象的原因是小燈泡燈絲電阻受溫度影響.
(5)小葉同學(xué)按同一電路連接好最后一根導(dǎo)線,燈泡立即發(fā)出明亮耀眼的光,并很快熄滅,檢查后發(fā)現(xiàn)連線正確,請你找出她在實驗中兩個操作不當(dāng)之處是:
①連接電路時開關(guān)沒有斷開;
②閉合開關(guān)前,沒有將滑動變阻器的滑片調(diào)到阻值最大的位置.
(6)小芳同學(xué)正確連接實驗電路后,開關(guān)試觸時,發(fā)現(xiàn)燈泡不亮,電流表無示數(shù),電壓表有示數(shù).其故障原因可能是:小燈泡斷路.
(7)實驗時某小組學(xué)生發(fā)現(xiàn)電流表損壞,他們想設(shè)計一個不用電流表測定該小燈泡額定功率的實驗.于是向老師要了一個阻值為R0的定值電阻(阻值適當(dāng))和一個單刀雙擲開關(guān)(符號為:),借助原有的實驗器材,順利完成了實驗.設(shè)計實驗方案如圖丁.
①請根據(jù)實驗電路圖補充完整步驟.
a.根據(jù)電路圖連接電路,閉合開關(guān)S1、S2接1,調(diào)節(jié)滑動變阻器,使電壓表示數(shù)為2.5V.
b.保持滑動變阻器滑片位置不變,S2接2,讀出電壓表示數(shù)U.
②寫出燈泡額定功率的表達(dá)式P=2.5V×$\frac{U-2.5V}{{R}_{0}}$(用已知量和測量量表示)

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