6．如圖所示，將一塊橡皮泥，先捏成高的小人，再捏成矮的小人．則與高小人相比，矮小人橡皮泥的（　�。�
A．質(zhì)量較小B．質(zhì)量較大C．質(zhì)量不變D．體積增加

分析 質(zhì)量是物質(zhì)的一種屬性，只與所含物質(zhì)的多少有關(guān)，而與物體的位置、狀態(tài)、形狀、溫度無關(guān)．

解答 解：
將同一的橡皮泥，先捏成高的小人，后捏成矮的小人，此過程中，橡皮泥的形狀變化了，但高人和矮人所含橡皮泥的多少并沒有變化，故其質(zhì)量不變，橡皮泥的體積不變；
故選C．

點評 此題考查對物理量--質(zhì)量概念的理解，抓住質(zhì)量是物體的屬性這一關(guān)鍵，深入理解質(zhì)量概念就可解答．

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下面是同學(xué)們列舉的一些有關(guān)光現(xiàn)象的說法，其中正確的是（　�。�
A．在玻璃板上滴一滴水，發(fā)現(xiàn)壓在玻璃板下紙條上的字被放大了
B．電影機放電影時，銀幕上的像是正立、放大的實像
C．用放大鏡看書時，放大鏡離書本越近，字越大
D．池塘底實際比看起來要淺

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

5．在研究產(chǎn)生浮力的原因時，張老師設(shè)計了如圖所示的實驗，薄壁容器A和B右側(cè)面重合，底面間有一高度可以忽略不計的縫隙，容器B底面的中間部分有一面積S=80cm2的方孔；將密度為0.6g/cm3，邊長為10cm的正方體木塊放在容器B中，將方孔密合覆蓋，然后向容器B中緩慢注入15cm深的水，發(fā)現(xiàn)木塊靜止在容器B底部．
（1）求木塊的重力；
（2）求木塊受到的水的壓力；
（3）若在容器A中緩慢注入足夠多的水，木塊會上��；求木塊剛好上浮時容器A中所加水的深度．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

14．在”探究影響滑動摩擦力大小的因素“實驗中：

（1）將物體A置于水平木板上，用彈簧測力計沿水平方向拉動，使其做勻速直線運動，這時滑動摩擦力的大小等于彈簧測力計拉力的大小．實際操作中，有時會發(fā)現(xiàn)，彈簧測力計的示數(shù)時大時小，原因是物體A做的不是勻速直線運動．
（2）小明設(shè)計了如圖所示的實驗方案，通過實驗得到了正確的結(jié)論．
①下列各種現(xiàn)象中，利用了該實驗結(jié)論的是B．（選填序號）
A．汽車在結(jié)冰的路面行駛時，在車輪上纏繞鐵鏈
B．用力壓住橡皮，擦去寫錯的字
C．移動很重的石塊時，在地上鋪設(shè)滾木
②若左圖中物體運動的速度大小為v1，右圖中物體運動的速度大小為v2，實驗過程中，關(guān)于v1和v2的大小，下列說法正確的是D．（選填序號）
A．v1一定大于v2     B．v1一定小于v2
C．v1一定等于v2      D．v1可以大于、等于或小于v2．
序 號支持面木塊對支持面的壓力/N滑動摩擦力/N
①棉布2
②木板4
③玻璃板6
（3）某同學(xué)在實驗時，設(shè)計了如表格，并記錄了部分實驗數(shù)據(jù)，從該表格中，你能發(fā)現(xiàn)他在實驗設(shè)計方面存在的問題嗎？請指出在探究滑動摩擦力的大小與壓力大小的關(guān)系時，沒有控制接觸面粗糙程度不變．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

1．過山車是一項富有刺激性的娛樂工具．那種風(fēng)馳電掣、有驚無險的快感令不少人著迷．如果你對物理學(xué)感興趣的話，那么在乘坐過山車的過程中不僅能夠體驗到冒險的快感，還有助于理解力學(xué)定律．實際上，過山車的運動包含了許多物理學(xué)原理，人們在設(shè)計過山車時巧妙地運用了這些原理．如果能親身體驗一下由能量守恒、加速度和力交織在一起產(chǎn)生的效果，那感覺真是妙不可言．這次同物理學(xué)打交道不用動腦子，只要收緊你的腹肌，保護好腸胃就行了．當(dāng)然，如果你受身體條件和心理承受能力的限制，無法親身體驗過山車帶來的種種感受，你不妨站在一旁仔細觀察過山車的運動和乘坐者的反應(yīng)．
在剛剛開始時，過山車的小列車是依靠一個機械裝置的推力推上最高點的，但在第一次下行后，就再也沒有任何裝置為它提供動力了．事實上，從這時起，帶動它沿軌道行駛的唯一的“發(fā)動機”將是重力勢能，即由重力勢能轉(zhuǎn)化為動能、又由動能轉(zhuǎn)化為重力勢能這樣一種不斷轉(zhuǎn)化的過程構(gòu)成的．重力勢能是物體因其所處位置而自身擁有的能量，它是由于物體和地球的引力相互作用而產(chǎn)生的．對過山車來說，它的重力勢能在處于最高點時達到了最大值，也就是當(dāng)它爬升到“山丘”的頂峰時最大．當(dāng)過山車開始下降時，它的重力勢能就不斷地減少（因為高度下降了），但能量不會消失，而是轉(zhuǎn)化成了動能，也就是運動的能量．不過，在能量的轉(zhuǎn)化過程中，由于過山車的車輪與軌道的摩擦而產(chǎn)生了熱量，從而損耗了少量的機械能（動能和重力勢能）．這就是為什么在設(shè)計中隨后的小山丘比開始時的小山丘略矮一點的原因．
過山車最后一節(jié)小車廂里是過山車贈送給勇敢的乘客最為刺激的禮物．事實上，下降的感受在過山車的尾部車廂最為強烈．因為最后一節(jié)車廂通過最高點時的速度比過山車頭部的車廂要快，這是由于過山車中部的重心最高時，重力勢能最大，而當(dāng)尾部到達最高點時，重心位置已經(jīng)不在最高位置，已經(jīng)有一部分重力勢能轉(zhuǎn)化為動能了．這樣，乘坐在最后一節(jié)車廂的人就能夠快速地達到和跨越最高點，從而就會產(chǎn)生一種要被拋離的感覺，因為重心正在加速向下運動．尾部車廂的車輪是牢固地扣在軌道上的，否則在到達頂峰附近時，小車廂就可能脫軌飛出去．中前部的車廂情況就不同了，過山車的重心心在“身后”，在短時間內(nèi)，它雖然處在下降的狀態(tài)，但是它要“等待”重心越過高點被重力推動．
（1）過山車上升階段，其重力勢能增加．（填“增加”、“減少”、“不變”）
（2）過山車在軌道的最低處，運動最快，動能最大，說明物體的動能同速度大小有關(guān)．
（3）設(shè)計師所設(shè)計的過山車軌道中，過山車依次通過的豎直回環(huán)的高度一次比一次低的原因是過山車的車輪與軌道的摩擦產(chǎn)生熱量，從而損耗了少量的機械能．
（4）在過山車運行起來以后，坐在過山車不同位置的乘客，通過某一豎直回環(huán)的最高點時，乘坐在車尾部（ 選填“車中部”、“車尾部”）通過時速度最大．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．用彈簧測力計測量力時，被測力的大小應(yīng)在彈簧測力計的量程之內(nèi)，彈簧測力計的彈簧伸長方向一定（選填“一定”或“不一定”）跟所測力的方向在一條直線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

18．如圖，開關(guān)閉合后，小磁針靜止時的指向如圖中所示位置，下列說法錯誤的是（　　）
A．a接線柱連接的是電源的正極
B．在通電螺線管內(nèi)放置一鐵釘，可以增強磁性
C．開關(guān)閉合的瞬間，通電螺線管的長度有變短的趨勢
D．滑動變阻器滑片P的位置越接近c端，電路消耗的總功率越大

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

15．質(zhì)量為4×103kg的四輪汽車在平直的公路上勻速行駛，在行駛過程中受到的阻力等于車重的0.08倍．
求：（1）汽車所受重力的大��；
（2）汽車在勻速行駛過程中牽引力的大小．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．新買的汽車里往往充滿刺鼻的氣味，說明車里有害物質(zhì)分子在做無規(guī)則運動；不同的物質(zhì)在相互接觸時，彼此進入對方的現(xiàn)象，叫做擴散．

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同步練習(xí)冊答案