12.小明和小紅想利用如圖所示的裝置探究“導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量與電阻大小的關(guān)系”.兩瓶煤油中都浸泡著一段金屬絲,其中燒瓶甲中的金屬絲電阻比較小,燒瓶乙中的金屬絲電阻比較大.溫度計(jì)顯示煤油的溫度.
(1)兩燒瓶中所盛煤油的質(zhì)量應(yīng)該相同(填“相同”或“不同”).
(2)實(shí)驗(yàn)中是通過(guò)觀(guān)察溫度計(jì)示數(shù)變化值來(lái)反映金屬絲產(chǎn)生熱量多少的.
(3)小紅問(wèn)小明“水比較容易獲得,干嘛不用水代替煤油呢?”.對(duì)于這個(gè)問(wèn)題,小明與他的同學(xué)給出了下列四種答案,你認(rèn)為合理的是D
A.因?yàn)槊河陀蓄伾阌谟^(guān)察   B.因?yàn)槊河陀斜容^大的熱值
C.因?yàn)槊河陀斜容^小的密度   D.因?yàn)槊河陀斜容^小的比熱容
(4)實(shí)驗(yàn)中,小明和小紅發(fā)現(xiàn)乙(選填“甲”或“乙”)燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快.這表明:在電流和通電時(shí)間相同的情況下,導(dǎo)體的電阻越大,產(chǎn)生的熱量越多.

分析 (1)實(shí)驗(yàn)時(shí),電流通過(guò)電阻絲做功,消耗電能轉(zhuǎn)化為內(nèi)能,產(chǎn)生的熱量,被煤油吸收,煤油吸收熱量溫度升高;通過(guò)溫度計(jì)的示數(shù)變化反應(yīng)電流產(chǎn)生的熱量多少,為準(zhǔn)確反應(yīng)電流產(chǎn)生的熱量的多少,兩個(gè)燒瓶中所盛煤油的質(zhì)量要相等;
(2)可以通過(guò)觀(guān)察溫度計(jì)示數(shù)變化間接判斷電阻絲產(chǎn)生熱量的多少,這是轉(zhuǎn)換法;
(3)因?yàn)槊河偷谋葻崛荼人。嗤|(zhì)量的煤油和水比較,吸收或放出相同的熱量,煤油的溫度變化大,據(jù)此分析;
(4)乙燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高的最快說(shuō)明乙燒瓶中的煤油吸收的熱量多,而兩個(gè)燒瓶中的電阻絲串聯(lián),通過(guò)電阻絲的電流和通電時(shí)間相同,根據(jù)焦耳定律Q=I2Rt分析判斷

解答 解:(1)通電后電流通過(guò)電阻絲做功,產(chǎn)生熱量使煤油的溫度升高,通過(guò)觀(guān)察溫度計(jì)的示數(shù)大小來(lái)判斷電流產(chǎn)生的熱量的多少,為準(zhǔn)確反應(yīng)電流產(chǎn)生的熱量的多少,兩個(gè)燒瓶中所盛煤油的質(zhì)量應(yīng)該相等;
(2)電阻絲產(chǎn)生熱量的多少可以通過(guò)溫度計(jì)示數(shù)變化反應(yīng)出來(lái),電阻絲產(chǎn)生熱量的多少轉(zhuǎn)化為溫度計(jì)示數(shù)的變化,本實(shí)驗(yàn)應(yīng)用了轉(zhuǎn)換法;
(3)因?yàn)槊河偷谋葻崛荼人男,相同質(zhì)量的煤油和水比較,吸收相同的熱量,煤油溫度升高的多,用煤油做實(shí)驗(yàn)效果更明顯,故選D;
(4)觀(guān)察溫度計(jì)的示數(shù),發(fā)現(xiàn)乙燒瓶中溫度計(jì)的示數(shù)升高的快,說(shuō)明乙瓶電阻絲產(chǎn)生的熱量最多,又知,電流相同,通電時(shí)間相同,燒瓶乙中的金屬絲電阻比較大,表明:在電流和通電時(shí)間相同的情況下,電阻越大,導(dǎo)體產(chǎn)生的熱量就越多.
故答案為:(1)相同;(2)溫度計(jì);(3)D;(4)乙;電流;大.

點(diǎn)評(píng) 本題是“探究電流產(chǎn)生的熱量與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)題,實(shí)驗(yàn)中應(yīng)用了控制變量法與轉(zhuǎn)換法,要注意體會(huì)這兩種方法的應(yīng)用.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:解答題

2.以下一名學(xué)生的習(xí)作,請(qǐng)你從中找出3個(gè)跟我們本期學(xué)到的物理知識(shí)有關(guān)的短語(yǔ)或句子,并分別將其涉及的物理知識(shí)填入如表的空格內(nèi).
青山湖是廬江縣第一大中型水庫(kù),周長(zhǎng)有15000多米.青山湖水清澈見(jiàn)底,兩岸青山、亭臺(tái)樓閣倒映水中,形成人、魚(yú)、鳥(niǎo)同樂(lè)的一幅絕妙山水畫(huà)…看,人們?cè)跍\水中暢游,捕魚(yú)的機(jī)帆船、小木船,你追我趕;聽(tīng),魚(yú)的歡跳聲、人的歡笑聲,此起彼伏;兩岸垂釣的人們競(jìng)相獻(xiàn)計(jì)…政府計(jì)劃將青山湖規(guī)劃成集防洪、灌溉、旅游、娛樂(lè)等功能為一體的開(kāi)發(fā)區(qū).歡迎你到青山湖一游!
           短語(yǔ)或句子         對(duì)應(yīng)的物理知識(shí)
例:水清澈見(jiàn)底光的折射
1.
2.
3.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

3.運(yùn)用知識(shí)解決問(wèn)題:
小明發(fā)現(xiàn):水滴可以使平行光發(fā)生如圖(1)(2)所示的變化,且水滴越凸,其焦距變小(變小/不變/變大).把寫(xiě)有“愛(ài)物理”字樣的紙條先后放在左右兩水滴下方的桌面上,小明從水滴上方看到的像如圖(3)(4)所示,這種放大功能類(lèi)似于放大鏡(放大鏡/投影儀),荷蘭科學(xué)家列文虎克當(dāng)年也有類(lèi)似發(fā)現(xiàn),他制作玻璃球以觀(guān)察青蛙卵.用高溫火焰加熱玻璃棒的一端使其熔化,熔化過(guò)程中,溫度變化如圖(5)所示,由此可知玻璃是非晶體(晶體/非晶體);用鑷子將液態(tài)玻璃球取下并使其自然冷卻;透過(guò)玻璃球觀(guān)察直徑為1.0mm的青蛙卵,成的像與刻度尺比對(duì)情況如圖(7)所示,該青蛙卵像的直徑為1.00cm,此時(shí)青蛙卵的直徑被放大10倍.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

20.物理興趣小組的同學(xué)利用如圖所示裝置,探究反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料是否有關(guān).他們將發(fā)聲的鬧鈴置于紙筒A內(nèi),將充當(dāng)反射面的材料置于O處,通過(guò)紙筒B傾聽(tīng)反射的鈴聲強(qiáng)弱.
(1)紙筒A和紙筒B的位置不變,只改變充當(dāng)反射面的材料,讓同一位同學(xué)傾聽(tīng)反射聲音的強(qiáng)弱,實(shí)驗(yàn)結(jié)果如表.
反射面材料大理石玻璃板木板棉布毛巾海綿
反射聲音的強(qiáng)弱最強(qiáng)強(qiáng)強(qiáng)較強(qiáng)幾乎聽(tīng)不到
(2)分析實(shí)驗(yàn)結(jié)果可以得出:在其他條件相同時(shí),反射聲音的強(qiáng)弱與充當(dāng)反射面的材料有關(guān)(選填“有關(guān)”或“無(wú)關(guān)”),你根據(jù)上表還可以判斷,其它條件相同時(shí),海綿吸音效果最好.
(3)類(lèi)比光的反射,你認(rèn)為利用該裝置還能研究最強(qiáng)反射聲的方向與入射聲的方向是否有關(guān).
(4)如果利用聲音的反射現(xiàn)象,測(cè)量聲音在空氣中的傳播速度,應(yīng)選擇表中的大理石作為反射面效果最好.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

7.太陽(yáng)能電池可將太陽(yáng)能直接轉(zhuǎn)化為電能.在輸電導(dǎo)線(xiàn)、發(fā)電機(jī)線(xiàn)圈、電爐絲中,不可能應(yīng)用超導(dǎo)材料的是電爐絲.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.輪船的排水量是指輪船所排開(kāi)水的質(zhì)量,一艘輪船空載時(shí)的排水量是2100t,滿(mǎn)載時(shí)的排水量是5000t,它最多裝2900t 貨物.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

4.如圖所示,物體A的質(zhì)量m=20kg,在40N的水平拉力F的作用下,物體A以0.8m/s的速度在水平面上做勻速直線(xiàn)運(yùn)動(dòng),忽略滑輪與繩子的摩擦力以及滑輪、彈簧測(cè)力計(jì)和繩子所受的重力,并且繩子足夠長(zhǎng).
(1)物體A與水平面間摩擦力為20N;
(2)拉力F做功的功率16W;
(3)如果將水平拉力F增加到60N,使物體A向右運(yùn)動(dòng),此時(shí)物體A與水平面間摩擦力為20N.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:計(jì)算題

1.工地上用如圖所示的卷?yè)P(yáng)機(jī)和滑輪組從豎直深井中提取泥土.將一筐泥土以0.2m/s的速度豎直向上勻速提升時(shí),卷?yè)P(yáng)機(jī)對(duì)繩的拉力F為100N,此時(shí)滑輪組的機(jī)械效率為80%.不計(jì)繩重與摩擦,求:
(1)拉力F做功的功率;
(2)滑輪組提升的泥土的重力;
(3)滑輪組中動(dòng)滑輪的重力;
(4)在提升泥土上升4m的過(guò)程中,拉力F所做的有用功.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.用如圖所示裝置“測(cè)量小車(chē)的平均速度”,斜面的一端用木塊墊起,使它保持很小的坡度.把小車(chē)放在斜面頂端,金屬片先放在斜面底端,后來(lái)移至斜面的中部.頂端、中部、底端三點(diǎn)在米尺上對(duì)應(yīng)的位置如圖16所示,小軍用電子停表記下了小車(chē)從斜面頂端滑下到撞擊金屬片時(shí)對(duì)應(yīng)的時(shí)刻,如圖所示.

(1)請(qǐng)你根據(jù)圖示完成下表
過(guò)程路程運(yùn)動(dòng)時(shí)間平均速度
頂端到底端s1=t1=v1=
頂端到中部s2=t2=v2=
(2)小車(chē)兩次運(yùn)動(dòng)的平均速度v1、v2不一樣,你認(rèn)為可能的原因是什么?
答:可能的原因是因?yàn)樾≤?chē)做加速運(yùn)動(dòng),上半程平均速度與全程平均速度不同;
小車(chē)運(yùn)動(dòng)的路程、測(cè)量的時(shí)間不同,平均速度不同.

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