【題目】P,Q是同一直線上相距12米的兩點,甲從P點向Q方向、乙從Q點同時沿直線同向而行,它們運的 s﹣t 圖象如圖所示,分析圖象可知(

A.甲的速度小于乙的速度
B.甲到達Q點時,乙離P點20米
C.甲、乙相遇時離Q點6米
D.經(jīng)過3秒,甲、乙相距3米

【答案】B
【解析】解:A、甲和乙的運動圖象都是一條過原點的直線,說明甲和乙都是做勻速直線運動的;
甲在1s的時間內(nèi)運動的距離是3m,速度v= = =3m/s,
乙在1s的時間內(nèi)運動的距離是2m,速度v= = =2m/s,
所以甲的速度大于乙的速度;故A錯誤;
B、甲到達Q點,甲是從P點出發(fā)的,甲的運動路程為12m,運動的時間t= = =4s;
乙和甲是同時出發(fā)的,乙的運動時間和甲的運動時間是相同的,
乙的運動路程s=vt=2m/s×4s=8m,
乙是從Q點開始出發(fā)的,Q點距P點12m,乙又運動了8m,
所以乙距離P點是12m+8m=20m;故B正確;
C、設(shè)甲、乙從開始到相距的時間為t,則Vt﹣Vt=12m,
代入數(shù)據(jù)得到3m/s×t﹣2m/s×t=12m,
解方程得知t=12s;
甲和乙相遇時,它們到Q點的距離是相等的,
乙從Q點出發(fā),運動的路程s=vt=2m/s×12s=24m,
所以甲和乙相距Q點的距離為24m;故C錯誤;
D、經(jīng)過3s,甲的運動路程s=vt=3m/s×3s=9m,
乙的運動路程s=vt=2m/s×3s=6m,
甲比乙多運動了3m;
原來甲和乙相距12m,現(xiàn)在甲趕上了3m,
甲和乙此時相距12m﹣3m=9m.故D錯誤.
故選B.
(1)甲和乙路程、時間的圖象都是一條過原點的直線,說明了甲和乙都是做勻速直線運動的,分別找出甲和乙運動1s的路程,再根據(jù)v= 求出甲和乙的運動速度進行比較;(2)甲從P點出發(fā),運動到Q點,運動的路程是12m,根據(jù)v= 求出甲的運動時間;相同的時間內(nèi),根據(jù)S=Vt求出乙運動的路程,乙是從Q點出發(fā)的,原來相距P點的距離12m,加上運動的路程就行;(3)甲和乙是同時出發(fā)的,相遇時甲和乙運動的時間是相等的,距離Q點的距離也是相等的,乙是從Q點出發(fā)的,根據(jù)S=Vt就是乙運動的路程就行,乙的速度在A中已經(jīng)計算出來了,運動的時間可以根據(jù)Vt﹣Vt=12m求出;(4)根據(jù)s=vt求出甲和乙三秒運動的路程,再根據(jù)甲和乙原來的距離進行計算.

練習(xí)冊系列答案
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【題目】圖甲是一個電器設(shè)備內(nèi)部的部分電路,A、B被封閉在一個透明的玻璃殼內(nèi),A是一個定值電阻,B是一種由特殊金屬制成的可變電阻,a、b、c是它三個外露的接線柱.當(dāng)把圖甲的a、b分別與圖乙電路的a′、b′接線柱連接,當(dāng)閉合開關(guān)S后,并把變阻器的滑片移到最右端時,電壓表和電流表的示數(shù)分別為6V02A,圖乙中滑動變阻器的最大電阻為20Ω.問:

1)電阻A的阻值是多少?

2)電源的電壓是多少?

3)當(dāng)接線柱aa′連接,b、c同時與b′連接時,測得多組電壓與電流值,并繪制成如圖丙的曲線圖象.調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片,使電阻A的實際功率為27W,此時電阻B消耗的實際功率是多少?

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【題目】一百多年來,科學(xué)家們一直在不斷地探索研究組成原子的更小微粒.1897年,湯姆生發(fā)現(xiàn)了________;1909年,盧瑟福發(fā)現(xiàn)了________;1932年,查德威克發(fā)現(xiàn)了________;1964年,蓋爾曼提出了________的設(shè)想.

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【題目】《不擴散核武器條約》締約國第八次審議大會在紐約聯(lián)合國總部召開,消除核武器與和平利用核能成為參會國討論的焦點。關(guān)于原子彈與核電站的敘述正確的是(   )

A. 原子彈對聚變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加控制,核電站控制裂變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)速率

B. 原子彈對聚變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)不加控制,核電站控制聚變的鏈?zhǔn)椒磻?yīng)速率

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【題目】八年級九班同學(xué)探究與聲音有關(guān)的實驗

他們首先做了如下幾個實驗:
實驗一、用手摸喉頭,發(fā)聲時,手在振動
實驗二、用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃發(fā)聲時,感覺手在振動
實驗三、打擊音叉,把發(fā)聲音叉的尖端接觸水面,激起水花
實驗四、把刻度尺的一端緊壓在桌面上,另一端伸出桌面,撥動刻度尺使它振動發(fā)聲
(1)他們發(fā)現(xiàn)這些發(fā)聲物體的共同特征是: , 物理學(xué)把這種由幾個現(xiàn)象得到一個共同結(jié)論的方法稱為歸納法.
(2)音叉發(fā)聲振動不易觀察到,通過激起水花將振動放大反映出來,物理學(xué)上把這種方法稱為
(3)小玉發(fā)現(xiàn),輕撥與重?fù)茕摮撸摮甙l(fā)出聲音的大小不同.他繼續(xù)用刻度尺探究聲音的響度與振幅的關(guān)系,如圖1所示.記錄的數(shù)據(jù)如下:

實驗次數(shù)

1

2

3

用力大小

較大

尺的振動幅度

較大

尺拍打桌子的聲音

較大

小馬發(fā)現(xiàn)他收集的數(shù)據(jù)有問題,請你幫他指出來存在的問題是:
經(jīng)過改正后,他們得出了正確的結(jié)論:
(4)小張發(fā)現(xiàn)塑料片快劃與慢劃發(fā)出聲音的高低不同.他選擇如圖A所示的器材進一步探究,但忘記記錄現(xiàn)象了.請幫他完成實驗記載用薄塑料片在塑料梳子的齒上劃兩次,第一次快些,第二次慢些,則第次發(fā)出的聲音的音調(diào)高;如圖B所示,用薄塑料片在甲、乙兩把塑料梳子的齒上用同樣的速度劃兩次,則把梳子發(fā)出的聲音的音調(diào)高.
(5)小馬等同學(xué)在探究出上述問題之后,又提出這樣一個問題:聲音是怎樣從發(fā)聲物體傳播到遠處的?
針對這一問題,他們經(jīng)過認(rèn)真地思考,提出了兩種猜想:①聲音要傳播出去,需要東西做媒介;②聲音要傳播出去,不需要什么東西做媒介
究竟哪一種猜想是正確的呢?小明他們進行了如下的兩個實驗:
A.兩張課桌緊緊挨在一起.小麗輕敲桌面,小冬把耳朵貼在另一張桌子上.
B.兩張桌子拉開,又進行了一次實驗
①小馬發(fā)現(xiàn)兩個小實驗的結(jié)果不同,其不同的地方是 . 得出的實驗結(jié)論驗證了其中猜想是正確的.
②探究問題的過程通常有下列步驟:A、猜想假設(shè);B、分析歸納;C、得出結(jié)論;D、實驗研究;E、提出問題.
你認(rèn)為小馬他們的后一次探究活動依次采取的步驟是(填步驟前的英文字母)

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【題目】某實驗小組想知道家里的金沙菜油的密度,于是他們?nèi)×诉m量的菜油,帶入實驗室,進行測量.

(1)將天平放在水平臺上,游碼撥至標(biāo)尺 處,并調(diào)節(jié)天平平衡;

(2)先用天平稱出空燒杯的質(zhì)量為31.5g,然后將適量菜油倒入燒杯,放在天平左盤上稱量,右盤中的砝碼和游碼的位置如圖甲所示,則燒杯和菜油的質(zhì)量為 g;

(3)將燒杯中的菜油倒入量筒,其示數(shù)如圖乙所示,菜油的體積為 mL;

(4)根據(jù)測量的數(shù)據(jù),求得所測菜油的密度為 g/cm3

(5)有同學(xué)聯(lián)想到家中做湯時,菜油漂浮在水面上情景,同學(xué)們在小組討論交流后,認(rèn)為所測的菜油密度值偏大,只需要在上述實驗步驟中增加一步操作能減少誤差,你的操作是

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【題目】用如圖甲所示的滑輪組從水中提升物體M已知被提升的物體M質(zhì)量為76kg,M的體積為3×10-3m3,在M物體未露出水面的過程中,繩子自由端的拉力F將物體M以05m/s的速度勻速提升了l0m的高度,此過程中,拉力F做的功W隨時間t的變化圖象如圖乙所示,不計繩重和摩擦力大小

g=10N/kg

1求物體M的重力?

2求動滑輪下端掛鉤上的繩子拉力?

3求滑輪組提升重物的機械效率?

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同步練習(xí)冊答案