【題目】甲、乙兩個物體質量相等，若它們的比熱容之比為2：1，升高的溫度之比為2：1，則甲、乙兩個物體吸收的熱量之比為（ ）

A．1：4 B．1：2 C．1：1 D． 4：1

【答案】D

【解析】

試題分析：由吸熱公式Q=cmΔt可得，當質量相等時，吸熱之比等于比熱容之比乘以升高的溫度之比，所以甲、乙兩個物體吸收的熱量之比為4：1，故應選D。

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】在暑假持續(xù)的“桑拿天”，居民家里的空調、電扇都閑不住，導致電路火災時有發(fā)生，火警電話不斷，消防車拉著警笛呼嘯而出，趕往火災現(xiàn)場，調查發(fā)現(xiàn)，起火原因如出一轍：電線超負荷使電線內的金屬導線發(fā)熱引燃了外面的絕緣皮，根據(jù)學過的物理知識回答：

(1)“超負荷”是指如圖所示的________(選填“①”或“②”)中所示情況。

(2)火災發(fā)生的理論依據(jù)是________________________________

________________________________________________________________________。

(3)請你提出一條預防這種火災發(fā)生應采取的措施________________________。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】甲、乙兩支完全相同的溫度計，把甲溫度計放在電風扇下吹一會兒，發(fā)現(xiàn)它的示數(shù) （填“上升”、“下降”或“不變”）；把乙溫度計在酒精里蘸一下，再拿出來，發(fā)現(xiàn)它的示數(shù) ，這說明 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】下列選項中通過做功的方式改變物體內能的是（ ）

A．冬天烤火取暖 B．夏天，在飲料中放冰塊

C．冬天，搓動雙手會發(fā)熱 D．夏天，石頭被曬得很熱

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】關于聲音，下列說法正確的是（ ）

A．中考期間考場附近禁止鳴笛，是在聲源處來控制噪聲的

B．聲音不是由物體振動產生的

C．“公共場所不要大聲說話”是要求人們說話的音調要低

D．聲音在空氣中傳播的速度比在液體中快

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示，探究小車從斜面下滑過程速度的變化實驗：

（1）實驗原理是 ，該實驗需要的測量工具是 和 。

（2）為了便于測量，應使小車在斜面運動的時間長些，因此應使斜面保持較 （填“大”或“小”）的坡度。

（3）由實驗可知：上半段的平均速度是 m/s，全程的平均速度是 m/s。小車從斜面滑下過程速度越來越 。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】閱讀圖文，回答問題。

這是一個著名物理學家發(fā)現(xiàn)一個偉大定律的實驗裝置!仔細觀察后回答：

（1）如圖，裝置中的兩個配重重力不等，釋放后大配重下降，小配重上升；通過反復對調左右兩個配重，會使動葉輪不停地轉動，從而導致熱量計中水的溫度________（填變化情況），原因是：________________________，實現(xiàn)的能量轉化是：________________________。

（2）科學家某次實驗測得數(shù)據(jù)如下：小配重重力G小＝100N，大配重重力G大＝520N，每升降一次配重各自移動的距離h＝1m，熱量計中水的質量m＝500g，升降次數(shù)與水溫變化的關系為：

升降次數(shù)

1

2

3

4

5

6

溫度變化／℃

0.2

0.39

0.59

0.78

0.98

1.18

通過分析數(shù)據(jù)，科學家得出了結論：在上述現(xiàn)象中能量是守恒的!請你幫他補出計算、判斷過程（只需分析一次實驗）：

（3）知道嗎？這個著名物理學家叫焦耳!這個偉大的定律叫能量守恒!剛才你所經(jīng)歷的正是這個偉大工作的一個縮影。請就此談一點你的感受。

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】如圖所示是生活中常見的一些現(xiàn)象，針對各種現(xiàn)象的解釋，其中正確的是（ ）

A. 甲圖：玻璃上的小水珠是空氣中的水蒸氣凝華形成的

B. 乙圖：棒冰冒“白氣”是棒冰升華形成的

C. 丙圖：花草上的小露珠是草葉分泌出來的

D. 丁圖：熱風干手機的作用是加快手上的水蒸發(fā)

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科目：初中物理 來源： 題型：

【題目】(3分)某同學家煮飯、燒水使用的是天然氣，已知天然氣的熱值為8.4×107J/m3，放出的熱量有40%被水有效利用，現(xiàn)要將質量為4kg，初溫為20℃的水加熱到100℃，需要完全燃燒多少立方米的天然氣？（水的比熱容是4.2×103J/（kg℃））

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