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1．用膠頭滴管吸取化學藥液時，先用手捏膠頭排出里面的空氣，松手后藥液在大氣壓的作用下進入滴管；有些飲料瓶，其塑料蓋的外緣有豎條紋，制作這些條紋的目的是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．

分析 （1）根據(jù)大氣壓的知識，先捏一下膠頭滴管，排出里面的空氣，管內壓強小于大氣壓，在大氣壓的作用下就會進入滴管．
（2）增大摩擦力的方法：在接觸面粗糙程度一定時，通過增大壓力來增大摩擦力；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．

解答 解：（1）在用膠頭滴管化學藥液時，擠出管內空氣，松開手后，管內氣壓小于外界大氣壓，藥液在大氣壓的作用下進入管內；
（2）有些飲料瓶，其塑料蓋的外緣有豎條紋，制作這些條紋的目的是在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力，便于擰開瓶蓋．
故答案為：大氣壓；在壓力一定時，通過增大接觸面的粗糙程度來增大摩擦力．

點評 此題考查大氣壓的綜合應用、增大摩擦的方法，需要注意的是：與大氣壓有關的現(xiàn)象往往是物體的一個位置和空氣接觸，另一個位置沒有空氣或空氣減少．

練習冊系列答案
相關習題

科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

11．下列各組敘述中，對應關系完全正確的是（　�。�
A．物理量與相應的單位
頻率--赫茲（Hz）
電功--瓦特（W）
能量--焦耳（J）
B．物理知識與其應用
等臂杠桿--天平
磁場作用--指南針
電流熱效應--空氣開關
C．物理現(xiàn)象與相應的解釋
集中水暖--水比熱大
光纖通信--光波反射
永動幻滅--能量守恒
D．能量轉化與常見事例
核能轉化為電能--核電站發(fā)電
光能轉化為內能--太陽能電池
化學能轉化為電能--燃料燃燒

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

12．小明在“探究二力平衡條件”的實驗中，選的實驗裝置如圖所示．
（1）當左、右兩個托盤中放入質量不等的砝碼后，木塊保持不動，說明木塊受力平衡（選填“平衡”或“不平衡”）．
（2）當左、右兩個托盤中放入相同的砝碼后，將木塊扭轉一個角度，松手后木塊仍不動，這是因為木塊受摩擦力的作用．
（3）后經小組討論，用小車替換木塊放在光滑的水平桌面上進行實驗，當左、右兩個托盤中放入相同的砝碼后，將小車扭轉一個角度，松手后小車將無法在此位置．設計的目的是為了探究二力平衡時，兩個力必須滿足作用在同一條直線上．

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科目：初中物理 來源： 題型：實驗探究題

9．為了探究“壓力的作用效果與哪些因素有關”，小明同學用小木桌、砝碼和海綿做了如圖所示的三個實驗．

（1）本實驗的科學探究方法是：控制變量法、轉換法．
（2）小明為了探究壓力作用的效果跟壓力大小的關系，應該通過圖中的甲、乙兩次實驗進行比較得出結論．為了探究壓力作用的效果跟受力面積大小的關系，應該通過圖中乙、丙兩次實驗進行比較得出結論．
（3）在生活中，書包的背帶做得又寬又大，這是利用增大受力面積來減少壓力作用的效果；俗話說“磨刀不誤砍柴工”，這里的磨刀是通過減小受力面積來增加壓力作用的效果．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

16．一長方體磚塊平放水平地面上時，對地面的壓力為F、壓強為P．若將該磚塊沿豎直方向切除二分之一，則剩下的部分對地面的壓力為$\frac{1}{2}$F，壓強為p．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

6．下圖所示的機械在使用過程中，屬于費力杠桿的是（　　）
A．
啟瓶器		B．
核桃夾		C．
天平		D．
鑷子

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

13．某同學制作了一個眼球模型，如圖所示，模型中的凸透鏡相當于晶狀體，燒瓶的后壁相當于視網膜，燒瓶里放有一種透明液體表示玻璃體，則圖示表示的眼球模型和應采取的矯正措施分別是（　�。�
A．遠視眼模型，用凸透鏡矯正B．近視眼模型，用凹透鏡矯正
C．近視眼模型，用凸透鏡矯正D．遠視眼模型，用凹透鏡矯正

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科目：初中物理 來源： 題型：計算題

10．小明同學在今年初中畢業(yè)升學體育考試50m跑項目中，取得7s的成績．求：
（1）小明的平均速度．
（2）如果終點計時員聽到發(fā)令槍聲才計時，則小明的成績比他的實際成績快多少秒？
（已知聲速為340m/s，結果保留兩位小數(shù)）

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

11．光在同種均勻介質中沿直線傳播，如果介質不均勻，光路也會發(fā)生改變，我們隔著火苗上方的空氣看物體時，物體會變形并且不穩(wěn)定，小明的眼睛有點近視，上課需要戴眼鏡才能看清黑板上的字，偶爾一次小明發(fā)現(xiàn)不戴眼鏡時，透過手指卷屈成的小孔（如圖，左上角是小孔部分的放大）也能看清黑板上的字，這個事實說明這個小孔相當于一個凹透鏡，形成這種效果的原因是小孔內的空氣不均勻造成的．

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