4．小華同學(xué)在探究“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí)，她利用如圖1所示的實(shí)驗(yàn)裝置來(lái)做實(shí)驗(yàn)，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如表：

鉤碼總重/N00.51.01.52.02.53.03.54.0
指針位置/cm2.53.03.54.04.55.05.55.85.8
（1）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于3N的情況下，彈簧的伸長(zhǎng)量跟鉤碼的拉力成正比；
（2）小華同學(xué)根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”圖象，應(yīng)該是圖2中的B圖（填字母）所示的圖象．

分析 從所給數(shù)據(jù)看：彈簧原長(zhǎng)2.5cm，在拉力小于或等于3N以前，鉤碼拉力增加彈簧的伸長(zhǎng)量也增加，且成正比；拉力達(dá)到3N以后，彈黃的伸長(zhǎng)量與拉力便不再成正比了．

解答 解：（1）從表中數(shù)據(jù)知：鉤碼的拉力每增加0.5N，彈黃的伸長(zhǎng)量也增加0.5cm，所以彈黃的伸長(zhǎng)量與鉤碼的拉力是正比例關(guān)系，前提是鉤碼的拉力不能大于3N．
（2）從表中的數(shù)據(jù)知：當(dāng)鉤碼的拉力是0N時(shí)，彈簧的長(zhǎng)度是2.5cm，而A、B、C三幅圖中，只有B符合題意．
故答案為：（1）3；伸長(zhǎng)量；（2）B．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了彈簧的性質(zhì)及彈簧測(cè)力的原理，結(jié)合這一知識(shí)點(diǎn)還考查了學(xué)生的讀圖能力，要求學(xué)生能熟練的應(yīng)用彈簧的性質(zhì)和彈簧測(cè)力計(jì)解決實(shí)際問(wèn)題．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：填空題

10．控制環(huán)境污染是“攜手創(chuàng)建環(huán)保模范城市、同心建設(shè)生態(tài)文明畢節(jié)”的重要舉措，禁止汽車在居民區(qū)附近鳴笛是從聲源處減弱噪聲；“倡導(dǎo)不要大聲喧嘩，養(yǎng)成輕聲講話的文明習(xí)慣”，從聲音的特性分析，“大聲”和“輕聲”均是指聲音響度的大��；“為了他人的健康，請(qǐng)勿在公共場(chǎng)所吸煙”是由于煙分子的無(wú)規(guī)則運(yùn)動(dòng)，還會(huì)影響他人的健康．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：作圖題

11．如圖所示是液壓汽車起重機(jī)的示意圖，液壓桿對(duì)吊臂的作用力在A點(diǎn)且方向可以調(diào)節(jié)，
畫(huà)出此時(shí)液壓桿作用在吊臂上的最小力F1、力臂L1及吊臂所受阻力F2．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

12．在圖中，標(biāo)出通電螺線管的N、S極．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：解答題

19．將一薄鋼條的下端固定，用不同大小、方向和作用點(diǎn)的力去推它，使其發(fā)生如圖甲、乙、丙、丁所示的形變．已知力的大小是F1=F3=F4＞F2，觀察薄鋼條發(fā)生的形變：
（1）若要說(shuō)明力的作用效果與力的大小有關(guān)，應(yīng)選擇甲、乙兩圖進(jìn)行對(duì)比；
（2）若要說(shuō)明力的作用效果與力的作用點(diǎn)有關(guān)，應(yīng)選擇甲、丁兩圖進(jìn)行對(duì)比；
（3）若要說(shuō)明力的作用效果與力的方向有關(guān)，應(yīng)選擇甲、丙兩圖進(jìn)行對(duì)比．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

9．小雨在“探究彈簧的伸長(zhǎng)量與受到拉力的關(guān)系”時(shí)，將彈簧懸掛在鐵架臺(tái)的支架上，刻度尺固定在彈簧一側(cè)，彈簧的軸線和刻度尺都在豎直方向上，在彈簧下端依次增加相同型號(hào)鉤碼的個(gè)數(shù)（未超過(guò)彈簧的彈性限度），待彈簧和鉤碼靜止時(shí)記錄數(shù)據(jù)如表，請(qǐng)你解答下列問(wèn)題：
所掛鉤碼數(shù)量N（個(gè)）0123456
彈簧長(zhǎng)度L（cm）12.5613.1113.6514.2114.7315.29
伸長(zhǎng)量△L（cm）00.551.091.652.172.73
（1）在坐標(biāo)圖中畫(huà)出彈簧的伸長(zhǎng)量△L與所掛鉤碼個(gè)數(shù)N的關(guān)系圖象；

（2）根據(jù)如圖可知，在彈簧的彈性限度內(nèi)，彈簧的伸長(zhǎng)量與受到的拉力成正比；
（3）按照發(fā)現(xiàn)的規(guī)律推算，當(dāng)掛6個(gè)鉤碼時(shí)，彈簧的伸長(zhǎng)量應(yīng)為3.28cm（未超過(guò)彈簧的彈性限度）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

16．小華同學(xué)在探究“彈簧長(zhǎng)度與外力的變化關(guān)系”時(shí)，找來(lái)幾個(gè)相同質(zhì)量的鉤碼．用一彈簧做實(shí)驗(yàn)，并記錄了相應(yīng)的數(shù)據(jù)，如表：
鉤碼質(zhì)量/g050100150200250300400
指針位置/cm23456788
（1）這項(xiàng)研究在實(shí)際中的應(yīng)用是：制作彈簧測(cè)力計(jì)；
（2）分析數(shù)據(jù)，小華可以得出的結(jié)論是：在拉力不大于3N的情況下，彈簧的伸長(zhǎng)跟鉤碼的拉力成正比；
（3）小華根據(jù)實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)所作的“彈簧伸長(zhǎng)與外力的變化關(guān)系”圖象，應(yīng)該是如圖1中B圖（填序號(hào)）所示的圖象．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

13．如圖甲所示，此實(shí)驗(yàn)裝置叫液體壓強(qiáng)計(jì)，其用途是可以測(cè)量液體內(nèi)部的壓強(qiáng)．小明利用上述裝置探究液體內(nèi)部壓強(qiáng)規(guī)律，下表是小明探究過(guò)程中記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)：
序號(hào)液體深度
cm		橡皮膜
的方向		壓強(qiáng)計(jì)
左液面
mm		右液面
mm		液面高度差mm
1水3朝上18621428
23朝下18621428
33側(cè)面18621428
46朝下17122958
59朝下15824284
6鹽水9朝下15424692
小明對(duì)上述數(shù)據(jù)進(jìn)行了分析和論證認(rèn)為：
（1）比較序號(hào)為2、4、5的三組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是液體的壓強(qiáng)隨深度的增加增大．
（2）比較序號(hào)為1、2、3的三組數(shù)據(jù)，可得出在同一深度，液體向各個(gè)方向的壓強(qiáng)相等．
（3）比較序號(hào)為5、6的兩組數(shù)據(jù)，可得出的結(jié)論是不同液體的壓強(qiáng)還與液體的密度有關(guān)系．
（4）小明是通過(guò)觀察壓強(qiáng)計(jì)的液面高度差來(lái)間接反映液體內(nèi)部壓強(qiáng)大小的．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

14．在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，小明同學(xué)旋轉(zhuǎn)如圖所示的實(shí)驗(yàn)，讓鐵球從斜面的不同高度由靜止釋放，撞擊木塊，請(qǐng)回答下列問(wèn)題：
（1）小明是為了探究鐵球（選填“鐵球”或“木塊”）的動(dòng)能大小．
（2）通過(guò)觀察木塊被移動(dòng)的距離現(xiàn)象，來(lái)判斷動(dòng)能的大�。�
（3）實(shí)驗(yàn)發(fā)現(xiàn)，鐵球從較高處滑落將木塊撞擊的距離更遠(yuǎn)一些，這說(shuō)明質(zhì)量一定，速度越大，動(dòng)能越大．

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