12．根據(jù)所給的電路，將實(shí)物連接起來

分析 根據(jù)電路圖確定各電路元件的連接方式，然后根據(jù)電路圖連接實(shí)物電路圖．

解答 解：由電路圖可知，兩燈泡并聯(lián)，開關(guān)S在干路，電流表測(cè)L2的電流，實(shí)物電路圖如圖所示：

點(diǎn)評(píng) 本題考查了連接實(shí)物電路圖，根據(jù)實(shí)驗(yàn)電路圖確定各電路元件的連接方式是正確解題的關(guān)鍵．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來源： 題型：填空題

2．將2kg的水倒掉一半，則剩下的水的比熱容是4.2×103J/（kg•℃）（此空填數(shù)值）；水結(jié)冰后它的比熱容將改變（選填“改變”或“不變”）．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

3．甲燈標(biāo)有“220V 60W”、乙燈標(biāo)有“220V 100W”字樣，如果兩燈泡鎢絲長(zhǎng)短一樣，則鎢絲較粗的是乙燈，如果將兩燈并聯(lián)在220V的電源上，使用相同時(shí)間，甲、乙兩燈消耗的電能之比是3：5，如果將兩只甲燈將兩燈串聯(lián)在220V的電源上則兩燈消耗的總功率是37.5W．

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

20．小民同學(xué)學(xué)習(xí)有關(guān)電學(xué)知識(shí)后，他仔細(xì)觀察了家里的三腳插頭，發(fā)現(xiàn)標(biāo)有‘E’的插腳比其他的兩腳稍長(zhǎng)一些，請(qǐng)你用所學(xué)過的物理知識(shí)解釋說說這樣做有什么好處？

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

7．在伽利略和牛頓之前，人們對(duì)生活經(jīng)驗(yàn)缺乏科學(xué)的分析，認(rèn)為力是維持物體運(yùn)動(dòng)不可缺少的．這種認(rèn)識(shí)一直延續(xù)了2000多年，直到17世紀(jì)伽利略才根據(jù)實(shí)驗(yàn)指出這種認(rèn)識(shí)的錯(cuò)誤．下面請(qǐng)同學(xué)們結(jié)合伽利略理想實(shí)驗(yàn)來展開想象和推理．
如圖甲所示，把兩個(gè)斜面對(duì)接起來，讓靜止的小球沿一個(gè)斜面滾下來，小球?qū)L上另一個(gè)斜面，如果沒有摩擦，小球?qū)⑸仙皆瓉磲尫艜r(shí)的高度；如果減小第二個(gè)斜面的傾角（如圖乙所示），小球在這個(gè)斜面上達(dá)到原來的高度就要通過更長(zhǎng)的距離；繼續(xù)減小第二斜面的傾角，最后使它成為水平面（如圖丙所示），小球不可能到達(dá)原來高度，將沿水平面做持續(xù)的勻速運(yùn)動(dòng)．
伽利略的理想實(shí)驗(yàn)，以可靠的事實(shí)為基礎(chǔ)，經(jīng)過抽象思維，抓住主要因素，忽略了次要因素，從而更深刻地反映了自然規(guī)律．這種把可靠的事實(shí)和深刻的理論思維結(jié)合起來的理想實(shí)驗(yàn)，是科學(xué)研究中的一種重要方法．牛頓在伽利略等人的研究基礎(chǔ)上，根據(jù)自己的研究，進(jìn)一步得出下述結(jié)論：一切物體在沒有受到外力作用的時(shí)候，總保持靜止?fàn)顟B(tài)或勻速直線運(yùn)動(dòng)狀態(tài)．
可見，力不是使物體運(yùn)動(dòng)的原因，力是改變物體運(yùn)動(dòng)狀態(tài)的原因．

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科目：初中物理 來源： 題型：填空題

17．小明家的電能表月初的數(shù)字是，月末表盤的示數(shù)如圖所示．若按0.5元/kW•h的標(biāo)準(zhǔn)收費(fèi)，他家本月應(yīng)繳納電費(fèi)42元．若電能表的轉(zhuǎn)盤在10min內(nèi)轉(zhuǎn)過400轉(zhuǎn)，則接在該電能表上的用電器總功率為1200W．該電能表允許接入的用電器最大功率為6600．

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

4．下列關(guān)于聲音的說法正確的是（　�。�
A．聲音在真空中的傳播速度為340m/s
B．用超聲波清洗鐘表，說明聲波具有能量
C．只要物體振動(dòng)，我們一定能聽到聲音
D．樂器發(fā)出的聲音一定不是噪聲

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科目：初中物理 來源： 題型：選擇題

1．下面不屬于超聲波的應(yīng)用的是（　　）
A．用聲吶探測(cè)潛艇、魚群的位置
B．醫(yī)生利用“B超”檢查病人身體內(nèi)的疾病
C．清洗鐘表等精細(xì)機(jī)械
D．醫(yī)生用聽診器了解病人心、肺的工作狀況

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科目：初中物理 來源： 題型：解答題

2．探究電阻上電流與電壓的關(guān)系，根據(jù)給出的兩種電路討論各電路有何特點(diǎn)．

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