【題目】實驗桌上有如下器材:滿足實驗要求的電源、滑動變阻器、開關(guān)各一個,調(diào)好的電壓表和電流表各一塊,各種阻值已知的定值電阻和導線若干。請利用上述器材,設(shè)計一個實驗探究:“當電阻阻值一定時,電阻兩端的電壓越大,通過該電阻的電流就越大”。
(1)請畫出實驗電路圖
(_________)
(2)將實驗步驟補充完整:
①按電路圖連接電路。斷開開關(guān),滑動變阻器的滑片置于連人電路中的阻值最大處;
②閉合開關(guān),移動滑動變阻器的滑片至合適位置,用電流表測量定值電阻的電流I,用電壓表測量定值電阻兩端的電壓U,將數(shù)據(jù)記錄在表格中;
③________________________,數(shù)據(jù)記錄在表格中;
④仿照步驟③,再進行一次實驗,將數(shù)據(jù)記錄在表格中。
(3)畫出實驗數(shù)據(jù)記錄表。
(________)
(4)若實驗中測量了多組數(shù)據(jù)并繪制出圖像,圖中能正確反映本實驗電流和電壓關(guān)系的圖像是_______(選填選項前的字的)。
A. B. C. D.
【答案】; 移動滑動變阻器的劃片至另一位置,用電流表測量電阻R的電流I,用電壓表測量電阻R兩端的電壓U;
U/V | ||||||
I/A |
C
【解析】
(1)電壓表測電阻的電壓,電流表測電阻的電流,為得出普遍性的規(guī)律,要多次測量,要將變阻器串聯(lián)在電路中,如下所示:
(2)實驗步驟:
①按電路圖連接電路,斷開開關(guān),滑動變阻器的滑片置于連人電路中的阻值最大處;
②閉合開關(guān)S,移動滑動變阻器的劃片至合適位置,用電流表測量電阻R的電流I,用電壓表測量電阻R兩端的電壓U,將I、U的數(shù)據(jù)記錄在表格中;
③移動滑動變阻器的劃片至另一位置,用電流表測量電阻R的電流I,用電壓表測量電阻R兩端的電壓U,將I、 U的數(shù)據(jù)記錄在表格中;
④仿照步驟③,再進行4次實驗,并分別將相應(yīng)的I、U數(shù)據(jù)記錄在表格中。
(3)實驗數(shù)據(jù)記錄表如下圖:
U/V | ||||||
I/A |
(4)由歐姆定律知,當導體的電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成正比,故選C。
科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】探究“電流與電壓和電阻的關(guān)系”實驗電路圖如圖。
(1)請根據(jù)圖甲中的電路圖,用筆畫線代替導線將實物圖乙連接完整,使滑動變阻器的滑片P向右移動時,接入電路的電阻變大(______)。
(2)探究“電流與電壓的關(guān)系”時:某小組在ab間接入電阻R1,移動滑片P,將測量數(shù)據(jù)記錄在表一中,當電壓表示數(shù)為2.0V時,對應(yīng)的電流值如圖丙所示,為______A.另一小組使用其它阻值的電阻R2,測量數(shù)據(jù)如表二所示,根據(jù)兩組數(shù)據(jù)描繪出相應(yīng)的I-U圖象。
表一(R1) | |||
U/V | 1.0 | 2.0 | 3.0 |
I/A | 0.2 | 0.6 |
表二(R2) | |||
U/V | 0.8 | 1.6 | 2.6 |
I/A | 0.08 | 0.16 | 0.26 |
(3)根據(jù)描繪出的I-U圖象可以得出結(jié)論:在電阻一定時,通過導體的電流與導體兩端的電壓成______;圖丁中圖線______表示的是R1的I-U圖象。
(4)探究“電流與電壓的關(guān)系”時,進行了多組數(shù)據(jù)的測量,其目的是為了______(填字母序號)。
A.尋找普遍規(guī)律; B.取平均值減小誤差。
(5)某同學繼續(xù)探究“電流與電阻的關(guān)系”,首先選擇5Ω的定值電阻做實驗,讀取完電流表示數(shù)后,直接拆下5Ω的定值電阻改換成10Ω的定值電阻,并立即讀出電流表示數(shù),他認為這樣操作便捷高效。那么,請你指出他在操作中的兩個錯誤:
①______;②______。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某同學在研究“沙子和水誰的吸熱本領(lǐng)大”時,選用了兩只相同的酒精燈用相同的方式分別給質(zhì)量都是200g的沙子和水加熱,并繪制出沙子與水的溫度隨加熱時間變化的圖象如圖所示。已知沙子的比熱容小于水。
(1)分析圖像可知,圖線__________(甲/乙)表示的物質(zhì)吸熱本領(lǐng)強;
(2)加熱滿2min時,水吸收的熱量Q水;__________
(3)求出沙子的比熱容c沙。__________
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,電源電壓保持不變,若在甲、乙兩處分別接入電壓表,閉合開關(guān)S1、S2 , 測得U甲:U乙=4:3,若只斷開開關(guān)S2 , 拆去電壓表,并在甲、乙兩處分別接入電流表,則此時I甲:I乙是
A. 1:1 B. 4:3 C. 3:4 D. 16:9
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】某學校食堂有一個電水壺的銘牌如表所示。如圖是電水壺的電路圖,R為加熱器,當溫度較低時,溫控開關(guān)S處于閉合狀態(tài),加熱器加熱,當水沸騰后,S會自動斷開進入保溫狀態(tài),從而實現(xiàn)了自動溫度開關(guān)控制,若加熱器電阻阻值不隨溫度變化而改變,且此時的大氣壓為1個標準大氣壓。則
(1)電水壺正常工作時,其加熱電阻的阻值是多大?
(2)若電水壺產(chǎn)生的熱量全部被水吸收,現(xiàn)將一滿壺20℃的水在標準大氣壓下燒開要多長時間?(水的比容)
(3)當電水壺處于保溫狀態(tài)時,通過加熱器的電流是1A,此時電阻R0的電功率是多少?
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】實驗小組用圖所示的電路“探究串并聯(lián)電路電壓規(guī)律”發(fā)現(xiàn)電源兩端電壓總大于兩燈泡電壓之和,這與之前“電源兩端電壓等于燈泡電壓之和”的猜想不符。有同學認為這可能與串聯(lián)電路的燈泡以外的其它元件有關(guān),于是他們進行了深入探究:
(1)測量電路中導線的電壓。測出導線AB的電壓大約為0.05V,由此得知,導線分壓是造成實驗結(jié)果與猜想不符的原因。為了更明顯的觀察到分壓現(xiàn)象應(yīng)選擇較_____的導線(選填“粗”或“細”)原因是_______。
(2)測量完電路中所有導線電壓后,如果電源兩端的電壓仍大于各段導線和燈泡電壓之和,你認為還應(yīng)該進行的操作是__________。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】小麗和小華在“探究串聯(lián)電路電壓的規(guī)律”實驗中,都設(shè)計了如圖甲所示的電路。
UAB/V | UBC/V | UAC/V |
1.4 | 1.4 | 2.8 |
(1)連接電路前,小麗發(fā)現(xiàn)電壓表指針如圖乙所示,接下來他要對電壓表進行的操作是_____;
(2)小麗根據(jù)圖甲連接好電路,閉合開關(guān)后,發(fā)現(xiàn)電壓表示數(shù)為零,若只有L1或L2中的一處發(fā)生故障,則故障可能是_____(寫出一種即可);
(3)排除故障后,小麗完成了實驗,并把數(shù)據(jù)記錄在上表中。分析實驗數(shù)據(jù)得出兩個實驗結(jié)論:
①串聯(lián)電路兩端的總電壓_____各部分電路兩端電壓之和;
②串聯(lián)電路中,各部分電路兩端的電壓相等;
(4)實驗結(jié)束后小麗和小華互相交流,小華指出結(jié)論②是錯誤的,造成結(jié)論錯誤的原因是_____,另外,小麗的實驗在設(shè)計方案上還存在另一個不足之處是_____;
(5)小麗和小華還進行了深入交流,為了節(jié)省時間,利用原來的電路圖,在測L2兩端的電壓時,電壓表所接的B接點不動,只斷開A接點,并把接線改接到C接點上,這個方法_____(選填“能”或“不能”)測出L2兩端的電壓,理由是_____。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示的電路中,電源電壓保持不變,閉合開關(guān)S,當滑動變阻器的滑片P自左端向中點移動時,電壓表V的示數(shù)將__________,電壓表V與電流表A示數(shù)的比值將________(兩空均選填“變大”、“不變”或“變小”)。
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科目:初中物理 來源: 題型:
【題目】如圖所示,放于水平桌面上的臺秤,其中央有一個盛水平底柱形燒杯,F(xiàn)將彈簧測力計下端吊著的實心鋁塊逐漸浸入,直至剛浸沒于水中(不接觸容器,無水溢出)在此過程中,下列說法正確的是
A. 彈簧測力計的示數(shù)逐漸減小,臺秤的示數(shù)不變
B. 水對燒杯底部的壓強變大,臺秤的示數(shù)逐漸變小
C. 水對杯底增加的壓力等于鋁塊浮力的變化量
D. 浮力逐漸變大,臺秤對水平桌面的壓強不變
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