【題目】如圖所示，運(yùn)動(dòng)員在進(jìn)行蹦床比賽，運(yùn)動(dòng)員離開(kāi)蹦床向上運(yùn)動(dòng)到一定高度又落在蹦床上，直至最低點(diǎn)的過(guò)程中．不計(jì)空氣阻力，下列說(shuō)法正確的是

A．運(yùn)動(dòng)員彈離蹦床以后，蹦床對(duì)運(yùn)動(dòng)員做了功

B．到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)運(yùn)動(dòng)員的速度為零，受力平衡

C．運(yùn)動(dòng)員下落到最低點(diǎn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能最大

D．在下落過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員所受的重力做功先快后慢

【答案】B

【解析】

試題分析：運(yùn)動(dòng)員彈離蹦床以后，蹦床不再對(duì)運(yùn)動(dòng)員有力的作用，蹦床對(duì)運(yùn)動(dòng)員沒(méi)有做了功，故選項(xiàng)A正確； 到達(dá)最高點(diǎn)時(shí)運(yùn)動(dòng)員的速度為零，但運(yùn)動(dòng)狀態(tài)立即發(fā)生變化，不是平衡狀態(tài)，受力不平衡 ，故選項(xiàng)B不正確； 運(yùn)動(dòng)員下落到最低點(diǎn)時(shí)，運(yùn)動(dòng)員的速度最快，運(yùn)動(dòng)員的動(dòng)能最大 ，故選項(xiàng)C正確；在下落過(guò)程中，運(yùn)動(dòng)員的速度越來(lái)越快，由運(yùn)動(dòng)員所受的重力做功越來(lái)越快 ，故選項(xiàng)D正確。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究壓力的作用效果與哪些因素有關(guān)時(shí)，某同作了如圖所示的三個(gè)實(shí)驗(yàn)：

（1）通過(guò)觀察三次實(shí)驗(yàn)時(shí)泡沫塑料___________，顯示壓力作用的效果；

（2）比較______與______兩圖所示實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明受力面積相同時(shí)，壓力越大，壓力作用效果越明顯；

（3）比較______與 _______兩圖實(shí)驗(yàn)，說(shuō)明壓力相同，受力面積越小，壓力作用效果越明顯。

（4）該實(shí)驗(yàn)說(shuō)明了：壓力的作用效果不僅與_______有關(guān)還與_________有關(guān)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】2011年11月3日1時(shí)23分，“神舟八號(hào)”到達(dá)“天宮一號(hào)”30米停泊點(diǎn)，開(kāi)始以0．2米/秒的相對(duì)速度向“天宮一號(hào)”緩緩靠攏對(duì)接。從30米的停泊點(diǎn)到相互接觸共耗時(shí) 秒。對(duì)接完成后，若以“天宮一號(hào)”為參照物，“神舟八號(hào)”是 的。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】影子形成的原因是_____．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】某同學(xué)在探究“動(dòng)能大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中，設(shè)計(jì)了圖甲所示的實(shí)驗(yàn)方案，并進(jìn)行了如下的實(shí)驗(yàn)：

步驟l：讓鋼球從斜面A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為v1，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離s1；

步驟2：讓鋼球從斜面B點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，到達(dá)水平面時(shí)速度為v2，撞擊木塊并使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離s2

步驟3：改變鋼球的質(zhì)量讓鋼球從A點(diǎn)由靜止開(kāi)始下滑，撞擊木塊使木塊移動(dòng)，記下木塊移動(dòng)的距離s3．

（1）比較v1、v2，可知vl v2（選填“＞”、“＜”、“=”），原因：鋼球的重力勢(shì)能越大，轉(zhuǎn)化為鋼球的 能越大．

（2）設(shè)計(jì)步驟l和步驟2的目的是 ．

（3）比較步驟 和步驟3可以探究動(dòng)能大小和物體質(zhì)量的關(guān)系．

（4）小球從斜面上滑下后，碰撞到斜面底端水平放置的木塊后繼續(xù)向前運(yùn)動(dòng)，木塊在水平木板上滑行一段距離后停下，如圖甲所示，設(shè)木塊克服摩擦力所做的功為W，小球與木塊碰撞前的動(dòng)能為Ek，則Ek W（選填“＞”“＜”“＝”）．

（5）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，該同學(xué)拿走木塊，先后將同一小球從同一斜面的不同高度處?kù)o止釋放，記錄小球在相同表面上滑行到靜止的距離，如圖乙所示，根據(jù)此現(xiàn)象，小剛得出了動(dòng)能與速度有關(guān)的結(jié)論。你認(rèn)為該同學(xué)實(shí)驗(yàn)方案是否合理． （選填“合理”或“不合理”）

（6）若利用圖乙器材還準(zhǔn)備探究“阻力對(duì)物體運(yùn)動(dòng)的影響”．為完成探究任務(wù)，該同學(xué)需要從下面提供器材中選擇的器材有 （填序號(hào)）．提供器材：①砝碼、②毛巾、③彈簧測(cè)量計(jì)、④棉布．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】下列光現(xiàn)象中，由光的直線傳播形成的是（　�。�

A. 光的色散 B. 鋼筆移位 C. 小孔成像 D. 水中倒影

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】【2016·永州卷】隨著我國(guó)經(jīng)濟(jì)的高速發(fā)展，城市建筑物越建越高，“高空墜物傷人”事件時(shí)有發(fā)生．原因是物體所處的高度越高，物體所具有的重力勢(shì)能越 （選填“大”或“小”）．當(dāng)高處的物體墜落時(shí)，因重力勢(shì)能轉(zhuǎn)化為 能，從而帶來(lái)安全隱患．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】在探究杠桿平衡條件的實(shí)驗(yàn)中：

（1）如圖甲所示將杠桿中點(diǎn)置于支架上，要使杠桿在水平位置平衡，應(yīng)該將平衡螺母向 （填“左”或“右”）調(diào)節(jié)。使杠桿在水平位置平衡的好處是 。

（2）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)如下表：

實(shí)驗(yàn)次數(shù)

動(dòng)力/N

動(dòng)力臂/cm

阻力/N

阻力臂/cm

1

0．5

4

2

1

2

1

6

1．5

4

3

1．5

3

0．5

8．7

他發(fā)現(xiàn)第三次實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)反映的規(guī)律與第1、2次不同，就將8．7修改為9，請(qǐng)你對(duì)他的做法作出評(píng)估： ，如果是你面對(duì)這種情況的做法是 。

（3）實(shí)驗(yàn)結(jié)束后，小明提出了新的探究問(wèn)題：“若支點(diǎn)不在杠桿的中點(diǎn)時(shí)，杠桿的平衡條件是否仍成立？”于是小明利用如圖乙所示裝置進(jìn)行探究，發(fā)現(xiàn)在杠桿左端的不同位置，用彈簧測(cè)力計(jì)豎直向上拉使杠桿處于平衡狀態(tài)時(shí)，測(cè)出的拉力大小都與杠桿平衡條件不相符，其原因是 。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】上課時(shí)，經(jīng)常遲到的小懶同學(xué)走進(jìn)教室一坐到座位，同桌就驚呼，又吃榴蓮啦！濃重的“臭”味很快充滿整個(gè)教室，其他同學(xué)感到有些“受不了”，請(qǐng)用分子動(dòng)理論的知識(shí)對(duì)該現(xiàn)象進(jìn)行解釋：___________。

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