如圖是李江同學(xué)為測(cè)量小燈泡電阻而連的電路,有關(guān)該實(shí)驗(yàn)的以下說(shuō)法錯(cuò)誤的是( )
A.閉合開(kāi)關(guān)前,應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片滑到最左端
B.實(shí)驗(yàn)過(guò)程中兩電表都有可能需要換接較小的量程
C.所測(cè)小燈泡的電阻可能隨電壓表的示數(shù)的不同而不同
D.在如圖位置閉合開(kāi)關(guān)后,向左移動(dòng)滑動(dòng)變阻器的滑片小燈泡變亮
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
在給一塊手機(jī)鋰電池充電時(shí),鋰電池是電路中 (選填“電源”或“用電器”)充電過(guò)程是將 能轉(zhuǎn)化成 能;鋰電池不能與硬幣放在一起,目的是避免發(fā)生 而造成電池的損壞.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小明同學(xué)為了探究電流跟電阻的關(guān)系,在如圖所示的情況下,將A、B兩點(diǎn)間10Ω的電阻更換為20Ω的電阻,閉合開(kāi)關(guān)后,下一步的操作應(yīng)當(dāng)是( 。
A.記錄電流表和電壓表的示數(shù) B. 將滑動(dòng)變阻器滑片向右移動(dòng)
C.將滑動(dòng)變阻器滑片向左移動(dòng) D. 適當(dāng)增加電池的節(jié)數(shù)
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,電源兩端的電壓一定,開(kāi)關(guān)S1閉合,如果要使電壓表示數(shù)減小,電流表的示數(shù)增大,你的操作是 .
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示是哈市某中學(xué)九年級(jí)物理課外實(shí)踐活動(dòng)小組設(shè)計(jì)的風(fēng)力測(cè)量?jī)x的電路示意圖.其電源電壓U=3V,電路保護(hù)電阻R1=20Ω,均勻電阻絲的阻值為R2=3Ω,金屬絲(電阻忽略不計(jì))的上端固定在O點(diǎn),下端系有一塊塑料片A,當(dāng)風(fēng)從右向左吹動(dòng)塑料片時(shí),金屬絲向左擺動(dòng)并與電阻絲保持良好的接觸,風(fēng)力表由電壓表改裝而成.
(1)無(wú)風(fēng)時(shí),塑料片豎直下垂,電壓表示數(shù)是多少?電路中的電流是多少?(結(jié)果保留兩位小數(shù))
(2)風(fēng)力最強(qiáng)時(shí),金屬絲滑至電阻絲的最左端,電壓表的示數(shù)是多少?
(3)為什么不在電路中串聯(lián)電流表,把電流表改裝成風(fēng)力表?
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
小雨同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)遇到了一個(gè)難題:他想測(cè)量一個(gè)電壓約為15V的電源的電壓,可是手邊只有:量程為3V的電壓表一只,開(kāi)關(guān)一個(gè),阻值為R1=1Ω、R2=5Ω、R3=1000Ω的電阻各一個(gè)以及導(dǎo)線若干。思考了一會(huì)兒之后,他利用所學(xué)過(guò)的知識(shí)和手邊現(xiàn)有的器材,順利地完成了測(cè)量。
⑴請(qǐng)?jiān)谙逻叺奶摼框內(nèi)完成小雨測(cè)量時(shí)的電路圖。(在圖中電阻符號(hào)旁必須標(biāo)明R或R或R )
⑵如果用U'表示電壓表的讀數(shù),請(qǐng)寫(xiě)出電源電壓U的表達(dá)式:U=____。
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
圖甲是測(cè)量小燈泡(U額=2.5V)電阻的電路。電源電壓恒為4V。
(1)請(qǐng)將圖甲中的電路連接完整。(要求滑片P向右滑動(dòng)時(shí)電燈變亮,導(dǎo)線不允許交叉)
(2)實(shí)驗(yàn)中,滑動(dòng)變阻器除了保護(hù)電路外,還可以 。
(3)下表是記錄的部分實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù),圖乙是第1次實(shí)驗(yàn)中電流表的示數(shù),該示數(shù)為 A。這5次實(shí)驗(yàn)中,燈泡電阻的最大值為 Ω(結(jié)果保留兩位小數(shù))。為了完成這5次實(shí)驗(yàn),應(yīng)該選取最大阻值不小于 Ω的滑動(dòng)變阻器。
實(shí)驗(yàn)次數(shù) | 1 | 2 | 3 | 4 | 5 |
電壓U/V | 2.5 | 2.0 | 1.5 | 1.0 | 0.5 |
電流I/A | 0.22 | 0.19 | 0.16 | 0.10 |
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
分析:上初三的王寧同學(xué)今年15歲了,身高17.2 (請(qǐng)?zhí)顚?xiě)合適的單位).他的家到學(xué)校的路程是1.5km,他騎自行車(chē)的平均速度是15km/h,則他騎自行車(chē)上學(xué)所需的時(shí)間為 h.
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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:
如圖所示,小李同學(xué)用此裝置探究冰熔化過(guò)程中溫度變化情況.
(1)他將觀察到的溫度計(jì)示數(shù)變化情況記錄在表中.請(qǐng)根據(jù)表中數(shù)據(jù),在圖的坐標(biāo)紙上畫(huà)出冰熔化過(guò)程中的溫度﹣時(shí)間圖象.
t/min 0 1 2 3 4 5 6 7 8 9
t/℃ ﹣4 ﹣3 ﹣2 ﹣1 0 0 0 1 3 5
(2)某時(shí)刻溫度計(jì)的讀數(shù)如所示,此時(shí)的溫度是
4 ℃;
(3)為減小誤差,實(shí)驗(yàn)過(guò)程中宜選用較大的冰塊還是較小的冰塊? ;
(4)如果將冰塊換成石蠟碎塊做同樣的實(shí)驗(yàn),石蠟熔化過(guò)程中所得到的溫度﹣時(shí)間圖象是否與冰的相同?為什么? .
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