【題目】用細(xì)線綁住干凈的玻璃板，將玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面，靜止時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1；又使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，且沒(méi)有離開水面，如圖所示，測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2；再將玻璃板慢慢浸沒(méi)在水中，玻璃板沒(méi)有接觸杯底，靜止時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為F3。則

A. F2 > F1 > F3 B. F1 > F2 > F3 C. F2 > F1 = F3 D. F1 = F2 = F3

【答案】A

【解析】

試題將玻璃板吊在彈簧測(cè)力計(jì)的下面，靜止時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為F1，此時(shí)玻璃板受到平衡力作用，F1的大小等于玻璃板的重力G；若使玻璃板水平接觸水面，然后稍稍用力向上拉玻璃板，且沒(méi)有離開水面，測(cè)力計(jì)示數(shù)為F2，此時(shí)因水與玻璃板之間存在分子引力作用，F2的大小大于玻璃板的重力G；若將玻璃板慢慢浸沒(méi)在水中，玻璃板沒(méi)有接觸杯底，靜止時(shí)測(cè)力計(jì)示數(shù)為F3，此時(shí)F3的大小等于玻璃板的重力與所受浮力之差，即F3小于玻璃板重力G；故F2 > F1> F3，答案選A。

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】圖為海風(fēng)形成的示意圖。海風(fēng)形成的根本原因是：與海洋相比，陸地的（ ）

A. 比熱容較小，在相同日照條件下升溫較快，氣溫較高

B. 比熱容較小，在相同日照條件下升溫較慢，氣溫較低

C. 比熱容較大，在相同日照條件下升溫較快，氣溫較高

D. 比熱容較大，在相同日照條件下升溫較慢，氣溫較低

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖甲所示是使用彈簧測(cè)力計(jì)測(cè)力時(shí)的情景，請(qǐng)指出圖中存在的操作錯(cuò)誤_______。糾正錯(cuò)誤后在彈簧測(cè)力計(jì)下掛一重物，如圖乙所示，當(dāng)物體靜止時(shí)，彈簧測(cè)力計(jì)的示數(shù)為________N。若將此彈簧測(cè)力計(jì)、重物如圖丙所示進(jìn)行測(cè)量，靜止時(shí)測(cè)力計(jì)的示數(shù)與圖乙相比將________(選填“變大”“變小”或“不變”)。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小明假期乘坐大客車去旅游，細(xì)心的他發(fā)現(xiàn)大客車裝有寬大的輪子；車在高速公路行駛時(shí)，他還看到了路旁有如圖所示的限速標(biāo)志，請(qǐng)解釋下列問(wèn)題：

（1）大客車有寬大輪子的目的是什么？

（2）請(qǐng)從能量角度解釋，車輛行駛時(shí)，為什么要限速行駛？

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】小宇同學(xué)利用A、B兩物體、砝碼、海綿等器材探究“壓力的作用效果與什么因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)。如圖所示。

（1）實(shí)驗(yàn)中小宇是通過(guò)觀察＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿來(lái)比較壓力作用效果的。

（2）比較甲、乙兩圖所示實(shí)驗(yàn)，能夠得到的結(jié)論是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

（3）若要探究“壓力的作用效果與受力面積大小的關(guān)系”，應(yīng)通過(guò)比較圖＿＿＿所示實(shí)驗(yàn)。

（4）此時(shí)實(shí)驗(yàn)中要控制：＿＿＿＿＿＿＿不變；

（5）小宇同學(xué)實(shí)驗(yàn)時(shí)將物體B沿豎直方向切成大小不同的兩塊，如圖丁所示。他發(fā)現(xiàn)它們對(duì)泡沫的壓力作用效果相同，由此他得出的結(jié)論是：壓力作用效果與受力面積無(wú)關(guān)。你認(rèn)為他在探究過(guò)程中存在的問(wèn)題是＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，此測(cè)力計(jì)的每個(gè)小格表示________N；它是根據(jù)：在一定范圍內(nèi)，彈簧的________跟拉力的大小成正比的原理制成的；在使用該測(cè)力計(jì)測(cè)量某物體的重力大小時(shí)，示數(shù)如圖所示，該物體的重力大小為________N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】學(xué)習(xí)《電流》一課時(shí)，老師常用水的流量和水流來(lái)類比電量和電流．理想水渠交叉點(diǎn)上，單位時(shí)間內(nèi)流入的總水量等于流出的總水量，同理，在電路的某連接處，流入的電流總和等于流出的電流總和．如圖是某實(shí)驗(yàn)電路的一部分，電流表的示數(shù)如圖，若通過(guò)導(dǎo)線 ab電流為0．6A，導(dǎo)線cd的電流大小和方向可能的情況是（ ）

A. 若導(dǎo)線ab的電流從a→b，則Icd=0．14A，方向：d→c

B. 若導(dǎo)線ab的電流從a→b，則Icd=1．06A，方向：c→d

C. 若導(dǎo)線ab的電流從b→a，則Icd=1．06A，方向：d→c

D. 若導(dǎo)線ab的電流從b→a，則Icd=0．14A，方向：c→d

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示是用電壓表和電流表測(cè)標(biāo)有3.8V字樣小燈泡的額定功率的實(shí)驗(yàn)電路，電源電壓恒為6V。

(1)請(qǐng)用筆畫線代替導(dǎo)線，將圖甲的實(shí)物圖連接完整，要求：滑片向左移動(dòng)時(shí)燈泡變亮____。

(2)閉合開關(guān)前，電壓表的指針?lè)雌湓蚩赡苁?/span>____________；糾正錯(cuò)誤以后繼續(xù)實(shí)驗(yàn)，這次閉合開關(guān)后，電流表的指針?lè)雌湓蚴?/span>______________________________。

(3)正確連接電路后，閉合開關(guān)，觀察到兩個(gè)電表均有示數(shù)，小燈泡正常發(fā)光，過(guò)一會(huì)，小燈泡突然熄滅，電流表示數(shù)為0，電壓表示數(shù)接近電源電壓，其原因是____________________。

(4)排除故障后，閉合開關(guān)，觀察到電壓表的示數(shù)為3V，該同學(xué)要測(cè)量小燈泡的額定功率，應(yīng)將滑動(dòng)變阻器的滑片向__________(填“左”或“右”)移動(dòng)，直到電壓表的示數(shù)為__________V，此時(shí)電流表的示數(shù)如圖乙所示為__________A，則小燈泡的額定功率為__________W。

(5)若實(shí)驗(yàn)過(guò)程中電壓表的大量程損壞，小量程完好，該同學(xué)__________(填“能”或“不能”)測(cè)出小燈泡的額定功率；在利用原有器材的情況下，請(qǐng)你幫他設(shè)計(jì)一種可行的辦法_________________。

(6)利用該實(shí)驗(yàn)器材還可以完成的實(shí)驗(yàn)是______________________________。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：

【題目】如圖所示，電源電壓不變。閉合開關(guān)S，滑動(dòng)變阻器的滑片向左移動(dòng)過(guò)程中，燈泡L的亮度將_____（填“變亮”、“變暗”或“不變”），電流表A1的示數(shù)將_____（填“變大”、“變小”或“不變”），電壓表V的示數(shù)與電流表A2示數(shù)的比值將_____（填“變大”、“變小”或“不變”）。

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