7.探究“物體的動(dòng)能與勢(shì)能”
(1)探究物體的動(dòng)能
在探究“物體動(dòng)能的大小與哪些因素有關(guān)”的實(shí)驗(yàn)中,讓質(zhì)量不同的鐵球從斜面的同一高度由靜止釋放,撞擊同一木塊,能將木塊撞出一段距離.如圖1所示.請(qǐng)回答下列問(wèn)題:

①該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與質(zhì)量(選填“質(zhì)量”或“速度”)的關(guān)系.
②該實(shí)驗(yàn)鐵球的速度是指鐵球從斜面由靜止?jié)L下到水平面與木塊碰撞前(選填“前”、“后”或“前、后均可”)的速度,它是通過(guò)高度(選填“高度”或“質(zhì)量”)來(lái)改變的.
③該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察木塊被撞后移動(dòng)的距離,來(lái)判斷出鐵球(“鐵球”或“木塊”)具有的動(dòng)能的大。
④有同學(xué)認(rèn)為,實(shí)驗(yàn)中采用光滑的桌面會(huì)更好,你認(rèn)為這個(gè)觀點(diǎn)是錯(cuò)誤(選填“正確”或“錯(cuò)誤”)的,理由是無(wú)法比較木塊移動(dòng)距離的大。
(2)探究物體的重力勢(shì)能
甲、乙、丙三物體的質(zhì)量關(guān)系為:m=m<m,木樁起始位置高度相同
①比較2圖中A、B兩木樁扎入沙坑的深度,可以得出的結(jié)論是:質(zhì)量一定時(shí),物體的高度越大,具有的重力勢(shì)能就大.
②若圖2中B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同,能(選填“能”、“不能”)說(shuō)明乙、丙的重力勢(shì)能相同,你的理由是對(duì)木樁做的功相等.

分析 (1)鐵球從同一高度由靜止釋放,到達(dá)斜面底部的速度相同.
動(dòng)能大小跟質(zhì)量和速度有關(guān),在探究動(dòng)能跟速度關(guān)系時(shí),控制質(zhì)量不變,多次改變速度大;在探究動(dòng)能跟質(zhì)量關(guān)系時(shí),控制速度大小不變,多次改變質(zhì)量大。
(2)鐵球動(dòng)能大小通過(guò)鐵球推動(dòng)木塊運(yùn)動(dòng)距離來(lái)反映.鐵球撞擊木塊運(yùn)動(dòng),木塊運(yùn)動(dòng)距離越長(zhǎng),鐵球?qū)δ緣K做功越多,鐵球的動(dòng)能越大.

解答 解:(1)①該實(shí)驗(yàn)的目的是研究鐵球的動(dòng)能大小與質(zhì)量的關(guān)系.
②該實(shí)驗(yàn)鐵球的速度是指鐵球從斜面由靜止?jié)L下到水平面與木塊碰撞前的速度,它是通過(guò)高度來(lái)改變的.
③該實(shí)驗(yàn)是通過(guò)觀察木塊被撞后移動(dòng)的距離,來(lái)判斷出鐵球具有的動(dòng)能大。
④本實(shí)驗(yàn)的最終結(jié)論是,物體不受力時(shí)可做勻速直線運(yùn)動(dòng),因此,從根本上證明了“力是維持物體運(yùn)動(dòng)的原因”(或“維持物體運(yùn)動(dòng)必須要有力”)這一觀點(diǎn)是錯(cuò)誤的.
(2)圖2中是研究重力勢(shì)能的影響因素,因?yàn)榧滓屹|(zhì)量相同,比較圖2中A、B兩木樁扎入沙坑的深度,可以得出的結(jié)論是:質(zhì)量一定時(shí),物體的高度越大,具有的重力勢(shì)能就越大;
圖2中B、C兩木樁扎入沙坑的深度相同,說(shuō)明乙、丙物體對(duì)木樁做的功相同,說(shuō)明乙、丙的重力勢(shì)能相同.
故答案為:(1)①質(zhì)量;②前;高度;③鐵球;④錯(cuò)誤;無(wú)法比較木塊移動(dòng)距離的大小;(2)①大;②能;對(duì)木樁做的功相等.

點(diǎn)評(píng) 本題考查了動(dòng)能和重力勢(shì)能的相互轉(zhuǎn)化的應(yīng)用.物體重力勢(shì)能和動(dòng)能的相互轉(zhuǎn)化,關(guān)鍵是看物體的速度和高度怎么變化.

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

17.某實(shí)驗(yàn)小組進(jìn)行“探究凸透鏡成像規(guī)律”的實(shí)驗(yàn):

(1)由圖甲可知,該凸透鏡的焦距是15.0cm.
(2)實(shí)驗(yàn)時(shí)凸透鏡與光屏的高度已調(diào)好,但燭焰在光屏上像的位置偏高,要想使像成在光屏中央,應(yīng)調(diào)節(jié)蠟燭使?fàn)T焰向上(填“上”或“下”)移動(dòng).
(3)如圖乙所示,若在光屏的中央(光屏未在圖中畫(huà)出)得到清晰放大的實(shí)像,則燭焰可能位于透鏡左側(cè)a、b、c、d四點(diǎn)中的c點(diǎn),此成像規(guī)律應(yīng)用在投影儀上(填一種器材名稱);若繼續(xù)將燭焰水平移至d點(diǎn),無(wú)論怎么移動(dòng)光屏均接收不到清晰地像,此時(shí)可發(fā)現(xiàn)屏上有(選填“有”或“沒(méi)有”)光斑.
(4)該小組的同學(xué)利用這個(gè)透鏡初步得到了各種成像情況時(shí)的規(guī)律,為了得到普通規(guī)律,你認(rèn)為他們接下來(lái)的操作應(yīng)該是換用不同焦距的凸透鏡多次實(shí)驗(yàn).

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

18.如圖所示,凸透鏡焦距為10cm,燭焰在圖示位置時(shí)恰能在光屏上成清晰的像.現(xiàn)將蠟燭沿主光軸向同一方向移動(dòng)距離20cm,移動(dòng)蠟燭的同時(shí)移動(dòng)光屏,使?fàn)T焰始終能在光屏上成清晰的像,則光屏上的像( 。
A.一直變小B.一直變大C.先變大后變小D.先變小后變大

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

15.下列單位換算正確的是( 。
A.12.56 cm=12.56×10-2 m=0.1256 m
B.12.56 cm=12.56 cm×10-2 m=0.1256m
C.12.56 cm=12.56÷102 m=0.1256 m
D.12.56 cm=12.56×10-2 cm=0.1256 m

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:實(shí)驗(yàn)探究題

2.在做“觀察水沸騰”的實(shí)驗(yàn)時(shí),
(1)本實(shí)驗(yàn)中,放置石棉網(wǎng)的鐵圈位置和懸掛溫度計(jì)的鐵桿位置非常重要.在組裝該實(shí)驗(yàn)裝置時(shí),應(yīng)當(dāng)先調(diào)整固定鐵圈(選填“鐵圈”或“鐵桿”)的位置.
(2)液體溫度計(jì)是利用液體的熱脹冷縮性質(zhì)制成的.為完成實(shí)驗(yàn),表中的數(shù)據(jù)表明,選用的溫度計(jì)的測(cè)溫物質(zhì)應(yīng)為水銀.
測(cè)溫物質(zhì)凝固點(diǎn)/℃沸點(diǎn)/℃
水銀-39357
酒精-11778
(3)溫度計(jì)剛插入熱水時(shí),管壁模糊,很難看清示數(shù),原因是熱水蒸氣遇到冷的管壁液化成小水珠.
(4)第一組同學(xué)用的是如圖甲所示裝置,他們測(cè)出的水溫將偏高(選填“高”或“低”).
(5)圖乙是第二組同學(xué)在實(shí)驗(yàn)?zāi)硶r(shí)刻溫度計(jì)的示數(shù),此時(shí)水的溫度是92℃.
(6)實(shí)驗(yàn)時(shí),老師要求同學(xué)們向燒杯中倒入熱水而不用冷水,是因?yàn)檫@樣可以節(jié)約時(shí)間
(7)小宇同學(xué)按老師的要求仔細(xì)觀察了沸騰前和沸騰時(shí)的氣泡變化情況,如丙、丁兩圖,沸騰前的氣泡變化情況應(yīng)該是丁圖;水在沸騰時(shí)要吸熱,溫度不變.

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

12.在防范甲型H1N1流感疫情中,體溫計(jì)發(fā)揮了重要作用.體溫計(jì)是根據(jù)水銀的熱脹冷縮性質(zhì)制成的,一支用過(guò)而沒(méi)有甩過(guò)的體溫計(jì),讀數(shù)停留在37.8℃,被誤用來(lái)測(cè)量病人的體溫.若病人實(shí)際體溫是36.5℃,則體溫計(jì)讀數(shù)是37.8℃;請(qǐng)寫出一點(diǎn)有關(guān)體溫計(jì)使用的注意事項(xiàng)使用前用力甩一下.如圖所示是某位同學(xué)測(cè)體溫時(shí)體溫計(jì)的一部分,它的讀數(shù)是37.2℃.現(xiàn)在,英美等國(guó)家多用華氏溫度計(jì),華氏溫度計(jì)是荷蘭人華倫凱特在1709年用酒精制作的溫度計(jì).他把標(biāo)準(zhǔn)大氣壓下水沸騰的溫度定為212華氏度,把純水凝固時(shí)的溫度定為32華氏度,用℉表示華氏溫度,溫度計(jì)刻度均勻,每格表示1℉.請(qǐng)利用這些知識(shí)得出體溫計(jì)的讀數(shù)也可以記作99.0℉.(結(jié)果保留一位小數(shù))

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

19.下列數(shù)據(jù)中最接近生活實(shí)際的是( 。
A.正常成年人走兩步的距離是3mB.人正常的體溫是40℃
C.課桌高度為1.5mD.正常人步行的速度約為1.1m/s

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:選擇題

16.如圖甲所示,放在水平地面上的物體,受到方向不變的水平拉力F的作用,其F-t和v-t圖象分別如圖乙、丙所示,下列說(shuō)法正確的是( 。
A.當(dāng)t=2 s時(shí),物體處于靜止?fàn)顟B(tài),摩擦力是0
B.當(dāng)t=3 s時(shí),物體受到摩擦力是7 N
C.4~6 s內(nèi),拉力F做的功是20 J
D.2~4 s內(nèi),物體的機(jī)械能保持不變

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科目:初中物理 來(lái)源: 題型:填空題

17.如圖所示,四個(gè)相同的玻璃瓶里裝水,水面高度不同.用嘴貼著瓶口相同的力吹氣,吹出聲音的響度相同.如果能分別吹出“dou(1)”“ruai(2)”“mi(3)”“fa(4)”四個(gè)音階,則與這四個(gè)音階相對(duì)應(yīng)的瓶子的序號(hào)是丙、乙、甲、。

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