19.小明同學在探究“浮力的大小等于什么”時,用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等進行實驗操作,如圖a、b、c是其中的三個步驟示意圖,還差一個步驟圖d,才能完成探究任務,則d是測量空桶的重力的.設四個步驟圖中彈簧測力計的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4.由四個圖中a和b兩個圖的彈簧測力計的讀數(shù)可以求出小石塊受到的浮力為F1-F2(用測得的物理量表示);被排開液體的重力為F3-F4;如果關系式F1-F2=F3-F4成立,就可以得到著名的阿基米德原理.

分析 阿基米德原理這個實驗,從圖中看出還差一個實驗步驟,根據(jù)后面所提示的數(shù)據(jù),要求被排開液體的重力,已知c圖中桶和液體的重力,所以得求出空小桶的重力,那么d是測量空小桶的重力;而要求塑料塊的浮力,得用塑料塊開始的重力減去在液體中的重力,所以要讀出a、b兩個彈簧秤的讀數(shù).而被排開液體的重力顯而易見為:F3-F4;根據(jù)阿基米德原理得,得讓關系式F2-F1=F3-F4成立.

解答 解:要求被排開液體的重力,得用桶和水的總重力減去桶的重力才可,所以d是測量空小桶的重力的;彈簧測力計的讀數(shù)是F4
要求塑料塊的浮力便用a、b兩圖便可,F(xiàn)=F1-F2;
被排開液體的重力G=F3-F4
所以,最后關系式F1-F2=F3-F4成立,就可以得到著名的阿基米德原理.
故答案為:空桶的重力;a;b;F1-F2;F3-F4;F1-F2=F3-F4

點評 本題目研究阿基米德原理這個實驗,將實驗中的各過程分解、驗證,充分考查學生對基礎知識的掌握程度.

練習冊系列答案
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(1)使用該機械的好處是:既能省力,又能改變力的方向.
(2)請在圖上畫出繩子的繞法.
(3)將重物提升5m,求重物重力做的功和拉力做功的功率.

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(2)這款概念車在水平地面上勻速行駛18km所用的時間為0.5h,且在勻速行駛過程中受到的阻力是總重的0.4倍,則該車的速度是多少?此時車受到多大的牽引力?
(3)航模社的同學想將此概念車改進成“水陸兩棲車”.若上述乘載兩人的概念車要在水面漂浮,且至少有三分之一的體積露出水面,則它的總體積至少為多大(假設車內(nèi)不進水)?

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7.如圖所示是一輛山地自行車,它的結構設計和工作原理運用了許多物理知識.例如:
【物理現(xiàn)象】車把手上的橡膠套有凹凸的花紋;
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請你按例再另寫出:
【物理現(xiàn)象】自行車輪胎有凹凸的花紋;
【物理知識】可以增大接觸面的粗糙程度以增大與地面之間的摩擦.

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(1)彈簧測力計的示數(shù)是2.2N.
(2)彈簧測力計移動的距離為15.0cm.
(3)拉力F做的功是0.33J.
(4)滑輪組的機械效率是45.4%,如果在滑輪組的鉤子上再加2個鉤碼,則滑輪組的效率增大(選填:不變,變大或變小,結果保留至1%)

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

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序號G/NG/NnF/Nη
1331.566.7%
1431.970.2%
2432.3
1422.871.4%
(1)從序號①和②中的數(shù)據(jù)可知,滑輪組機械效率高低與提升物體的重力有關
(2)請計算出表中空白處的數(shù)據(jù),為58.0%,分析序號②和③中的數(shù)據(jù)可知,滑輪組機械效率高低與動滑輪的重力有關.
(3)若要研究滑輪組機械效率高低與承重繩段數(shù)的關系,應參考序號②和序號④中的數(shù)據(jù).

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11.如圖所示,電源電壓不變,R為定值電阻,閉合開關,調(diào)節(jié)滑動變阻器,發(fā)現(xiàn)電流表的從0.2A到0.6A;電壓表示數(shù)改變了8V,則R=20調(diào)節(jié)滑動變阻器滑片P向左移動,定值電阻R的電功率改變了6.4W.

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