9.在用如圖所示的方法“測平均速度”的實驗中,請據(jù)圖回答問題:請據(jù)圖回答問題:

(1)實驗原理是v=$\frac{s}{t}$;
(2)在實驗中,除了用到如圖所示的器材外,還缺少停表;
(3)所測路程為0.910米.
(4)假設(shè)所用時間為7s,那么小車的平均速度0.13m/s.
(5)實驗時,斜面的坡度應(yīng)很小,其原因是為了使小車在斜面上運動時間會長些,便于測量時間.

分析 (1)在測平均速度實驗中所采用的是一種間接測量法,原理是速度的計算公式;
(2)由圖所示的器材外,還需要測量時間的停表;
(3)刻度尺的讀數(shù)要注意估讀到分度值的下一位;
(4)已知路程和時間,利用速度公式可求平均速度;
(5)斜面坡度越小,小車速度變化越慢,小車運動時間越長,越方便時間的測量.

解答 解:(1)本實驗測量平均速度采用的是一種間接測量法,通過測量小車通過的路程和所用的時間,再根據(jù)速度公式計算平均速度,所以這個實驗的原理是v=$\frac{s}{t}$;
(2)由測量平均速度的原理可知,需要知道路程和時間,由圖所示的器材外,還需要測量時間的停表;
(3)刻度尺的分度值是1cm,故路程為92.0cm-1.0cm=91.0cm=0.910m;
(4)小車的平均速度:v=$\frac{s}{t}$=$\frac{0.910m}{7s}$=0.13m/s;
(5)為了減小誤差,斜面的傾斜度應(yīng)該適當小些,小車速度變化越慢,這樣使小車在斜面上運動時間會長些,便于測量時間.
故答案為:(1)v=$\frac{s}{t}$;(2)停表;(3)0.910;(4)0.13;(5)使小車在斜面上運動時間會長些,便于測量時間.

點評 本題主要考查了測量平均速度的原理,器材,刻度尺的讀數(shù),平均速度的計算以及對器材使用的考查,知識點較多,要求熟練掌握.

練習(xí)冊系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

19.小明同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時,用彈簧測力計、小石塊、燒杯、小桶等進行實驗操作,如圖a、b、c是其中的三個步驟示意圖,還差一個步驟圖d,才能完成探究任務(wù),則d是測量空桶的重力的.設(shè)四個步驟圖中彈簧測力計的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4.由四個圖中a和b兩個圖的彈簧測力計的讀數(shù)可以求出小石塊受到的浮力為F1-F2(用測得的物理量表示);被排開液體的重力為F3-F4;如果關(guān)系式F1-F2=F3-F4成立,就可以得到著名的阿基米德原理.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

20.在探究凸透鏡成像規(guī)律時,小冉用9個紅色的發(fā)光二極管按“F”字樣鑲嵌排列在白色方格板上替代蠟燭作為光源,又用同樣的白色方格板做成光屏,實驗裝置如圖甲所示.

(1)小冉在探究實驗時,不小心將透鏡掉在地上碎成三塊.他們不知道碎鏡片的焦距是否與原透鏡相等,于是選取其中一塊鏡片,準備測量其焦距.請你設(shè)計一個簡單實驗,測量所選鏡片的焦距,所用的主要器材有平行光源、刻度尺; 在圖乙中虛線框內(nèi)畫出你所設(shè)計的實驗示意圖.(圖中鏡片已畫出)
(2)更換完好同樣的凸透鏡,固定在光具座零刻度線上,小然進行了實驗,并將實驗數(shù)據(jù)填入如表中:
(請你將空余部分填寫完整)
實驗序號物距μ/cm像距v/cm像的性質(zhì)
18.0015.22正立放大虛像
2約為1621.68倒立、放大、實像
320.0020.00倒立、等大、實像
440.0012.91倒立、縮小、實像
實驗時,首先調(diào)節(jié)光源、凸透鏡和光屏的高度,使它們的中心大致在同一高度上:請你根據(jù)如表倍息,凸透鏡的焦距f=10cm.
小冉發(fā)現(xiàn)兩次測得的焦距相等,由此她們得出“每塊碎鏡片的焦距都與原透鏡相等”的結(jié)論.他們這種推斷方法存在的主要問題是只測一塊鏡片焦距具有偶然性.
(3)如果小然將光源移至8cm刻度時,他必須在凸透鏡右(填“左”或“右”)側(cè)才能看到光源的像.
實驗時若光源移至40cm時恰好在光屏上成清晰的像,當凸透鏡位置不動,光源向遠離凸透鏡方向移動近80cm左右時,為了在光屏上再成清晰的像,光屏應(yīng)靠近10cm稍大位置處找像才行.
(4)同學(xué)們對小然使用的實驗裝置進行如下評價,其中錯誤是D
A.與燭焰相比,實驗使用的光源不會晃動,光屏上所成的像比較穩(wěn)定
B.光源鑲嵌在白色方格板上,用同樣的白色方格板做光屏,便于比較像與物的大小
C.零刻度線刻在光具座標尺的中央,可直接測出物距和像距
D.若凸透鏡的焦距未知,則利用此實驗裝置不能測量凸透鏡的焦距
(5)光源“F”放在15cm處,其大小如圖丙所示,凸透鏡固定在光具座零刻度線上.如果用已經(jīng)破碎的上半部分凸透鏡外用遮光罩將凸透鏡的上半部分罩住做實驗,則光屏上所成的像是圖丁中的C.
(6)對于焦距相同的凸透鏡,一個物距應(yīng)該對應(yīng)唯一的像距,但是從各組回報數(shù)據(jù)中發(fā)現(xiàn),物距均為12.00cm時,有三個小組所測的像距分別為23.00cm,24.00cm,26.00cm,若他們的數(shù)據(jù)差別不是因為長度測量誤差導(dǎo)致的,你認為出現(xiàn)這種情況的操作原因是光屏上沒有成清晰的像就進行了測量.

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

17.下列說法正確的是( 。
A.深海潛水員必須穿抗壓潛水服是因為海水壓強隨深度的增加而增大
B.坦克裝有履帶是為了減小對路面的壓力
C.用注射器將藥液注入病人體內(nèi)是靠大氣壓強
D.飛機機翼獲得升力是因流體中流速大的地方壓強大

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科目:初中物理 來源: 題型:解答題

4.某同學(xué)用圖甲所示的實驗器材探究“電流與電阻的關(guān)系”,電源電壓恒為3V,滑動變阻器上標有“20Ω,2A”字樣,阻值分別為5Ω、10Ω、20Ω、50Ω的定值電阻各一個. 

(1)請你用筆畫線代替導(dǎo)線,把圖甲所示的實驗電路補充完整.
(2)該同學(xué)將5Ω定值電阻接入電路后,閉合開關(guān),發(fā)現(xiàn)電流表有示數(shù)而電壓表無示數(shù),則電路中的故障可能是定值電阻R1短路(寫出一種);排除故障后,閉合開關(guān),調(diào)節(jié)滑動變阻器的滑片P,使電流表的示數(shù)如圖乙所示,此時電路中的電流為0.36A.
(3)將5Ω定值電阻換成10Ω定值電阻,閉合開關(guān),為了保持電壓表的示數(shù)不變,應(yīng)將滑動變阻器的滑片P向A(選填“A”或“B”)移動,記錄此時各表的示數(shù).
(4)將10Ω定值電阻換成20Ω定值電阻,重復(fù)步驟(3);實驗記錄的多組數(shù)據(jù)如下表所示.分析數(shù)據(jù)可得出結(jié)論:當電壓一定時,通過導(dǎo)體中的電流與電阻成反比.

實驗次數(shù)定值電阻(Ω)電流表示數(shù)(A)
15 
2100.18
3200.09
(5)實驗結(jié)束后,該同學(xué)問老師在此實驗中能否換用50Ω的定值電阻進行實驗?老師指導(dǎo)該同學(xué)分析了不能更換的原因.你認為其原因是滑動變阻器最大阻值太小,無法保持電壓表示數(shù)為1.8V.

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科目:初中物理 來源: 題型:填空題

14.燈泡L1、L2分別標有“10V 10W”和“9V 5.4W”的字樣,若將兩燈泡并聯(lián)接到電路中,電路消耗的最大功率是13.5W.

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科目:初中物理 來源: 題型:實驗探究題

1.小明想探究鹽水的濃度與凝固特點、導(dǎo)電性的關(guān)系.
(1)小明查找資料,記錄了鹽水的濃度ω與對應(yīng)的凝固點t,部分數(shù)據(jù)如表所示:
濃度ω/%1.57.013.620.023.123.724.9
凝固點t/℃-0.9-4.4-9.8-16.6-21.2-17.4-9.5
由表中數(shù)據(jù)可知,隨著鹽水濃度的增加.其凝固點的變化情況是先下降后升高.
(2)鹽水是導(dǎo)電的,小明想進一步探究鹽水導(dǎo)電性的強弱是否與濃度有關(guān),設(shè)計了如圖所示電路,A、B為兩塊相同的金屬板,R為定值電阻.
①定值電阻R的作用是保護電路;
②鹽水導(dǎo)電性的強弱根據(jù)圖乙中電流表的示數(shù)來判斷;
③簡述小明的實驗方案:
簡要做法:給鹽水中加鹽來改變鹽水的濃度;保持A、B金屬板間的距離和插入鹽水中的深度不變,接通電路,記錄電流表的示數(shù).
如何判斷鹽水導(dǎo)電性強弱是否與濃度有關(guān)?

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科目:初中物理 來源: 題型:計算題

18.如圖所示,當開關(guān)S閉合后,流過R1的電流為0.3A,電流表的示數(shù)是0.4A,已知R1為20Ω,則R2的阻值是多少?電路中的總電阻是多大?

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科目:初中物理 來源: 題型:選擇題

19.起重機的綱繩沿著豎直方向吊著貨物時,貨物所受重力G和綱繩豎直向上的拉力F之間的關(guān)系為( 。
A.貨物勻速上升時,F(xiàn)>GB.貨物加速上升時,F(xiàn)>G
C.貨物勻速下降時,F(xiàn)>GD.貨物加速下降時,F(xiàn)>G

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同步練習(xí)冊答案