7．如圖所示是一輛山地自行車，它的結(jié)構(gòu)設(shè)計(jì)和工作原理運(yùn)用了許多物理知識(shí)．例如：
【物理現(xiàn)象】車把手上的橡膠套有凹凸的花紋；
【物理知識(shí)】可以增大粗糙程度以增大與手之間的摩擦．
請(qǐng)你按例再另寫出：
【物理現(xiàn)象】自行車輪胎有凹凸的花紋；
【物理知識(shí)】可以增大接觸面的粗糙程度以增大與地面之間的摩擦．

分析 此題為開放性題目，可以從增大和減小摩擦、增大和減小壓強(qiáng)的角度分析解答，答案不唯一．

解答 解：（1）【物理現(xiàn)象】自行車輪胎有凹凸的花紋；
【物理知識(shí)】可以增大接觸面的粗糙程度以增大與地面之間的摩擦．
（2）【物理現(xiàn)象】自行車座比較寬大；
【物理知識(shí)】可以增大接觸面積以減小對(duì)臀部的壓強(qiáng)．
（3）【物理現(xiàn)象】自行車輪胎有凹凸的花紋安裝軸承；
【物理知識(shí)】變滑動(dòng)為滾動(dòng)以減小摩擦．
故答案為：【物理現(xiàn)象】自行車輪胎有凹凸的花紋；
【物理知識(shí)】可以增大接觸面的粗糙程度以增大與地面之間的摩擦．

點(diǎn)評(píng) 本題考查了學(xué)生對(duì)增大和減小壓強(qiáng)方法的掌握，要求我們學(xué)習(xí)時(shí)多觀察、多聯(lián)系、多分析，提高分析解決問(wèn)題的能力．

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

17．一個(gè)額定電壓是3.8V的小燈泡，小明想測(cè)定這個(gè)小燈泡的額定功率．
（1）設(shè)計(jì)了如圖（a）所示電路圖，在連接電路前，開關(guān)應(yīng)該要斷開．（填“閉合”或“斷開”）
（2）圖（b）已連接了部分電路．請(qǐng)你根據(jù)圖（a）所示電路圖．用筆畫線代替導(dǎo)線，將電路連接完整．
（3）正確連接電路后，閉合開關(guān)前滑動(dòng)變阻器的滑片應(yīng)移至左端（填“左”或“右”）．
（4）閉合開關(guān)后發(fā)現(xiàn)小燈泡不發(fā)光，電流表幾乎沒有示數(shù)，電壓表示數(shù)接近于電源電壓，可能原因是小燈泡斷路了
（5）排除故障后，調(diào)節(jié)滑片的位置，當(dāng)電壓表的示數(shù)為3.8V時(shí)，電流表的示數(shù)如圖（c）所示為0.24A，小燈泡的額定功率是0.912W．
（6）在實(shí)驗(yàn)過(guò)程中，小明不小心把電壓表的大量程損壞了，在不更換儀器的情況下，請(qǐng)你為小明重新在矩形框內(nèi)設(shè)計(jì)一個(gè)側(cè)小燈泡額定功率的電路圖（電源電壓為6V）．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：計(jì)算題

18．某市發(fā)生一起盜竊案．在案發(fā)現(xiàn)場(chǎng)留下了犯罪嫌疑人清晰的站立腳印，公安人員立即用蠟澆注了如圖所示的鞋模，測(cè)得鞋模的平均厚度為3cm，質(zhì)量為675g，又經(jīng)過(guò)測(cè)試達(dá)到腳印同樣深度的壓強(qiáng)為1.5×104Pa．請(qǐng)同學(xué)們計(jì)算出犯罪嫌疑人單腳鞋底面積大約為多少？犯罪嫌疑人的重力大約是多少？（ρ蠟=0.9×103kg/m3）

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

15．如圖所示，三個(gè)高度相同的實(shí)心鐵塊放在水平桌面上，已知正方體鐵塊A最重，圓柱體鐵塊C的底面積最�。膫�(gè)鐵塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)最大呢？同學(xué)們提出了以下三種猜想：

猜想一：正方體鐵塊A最重，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)最大．
猜想二：圓柱體底面積最小，它對(duì)桌面的壓強(qiáng)最大．
猜想三：三鐵塊高度相同，它們對(duì)桌面的壓強(qiáng)相等．
（1）以圖中長(zhǎng)方體鐵塊B為研究對(duì)象，推導(dǎo)它對(duì)桌面的壓強(qiáng)大小的表達(dá)式，根據(jù)表達(dá)式分析判斷上述哪一個(gè)猜想是正確的．（已知鐵的密度為ρ，長(zhǎng)方體鐵塊的高度為h，底面積為S）
壓強(qiáng)表達(dá)式的推導(dǎo)：p=ρgh．分析判斷：由上面壓強(qiáng)的表達(dá)式可知，鐵塊對(duì)桌面的壓強(qiáng)只與高度有關(guān)，所以猜想三 是正確的．
推導(dǎo)過(guò)程：p=$\frac{F}{S}$=$\frac{G}{S}$=$\frac{mg}{S}$=$\frac{ρShg}{S}$=ρgh．
（2）利用海綿或其他簡(jiǎn)易器材，設(shè)計(jì)一個(gè)實(shí)驗(yàn)粗略驗(yàn)證上面的猜想．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

2．各種復(fù)合材料由于密度小、強(qiáng)度大，廣泛應(yīng)用于汽車、飛機(jī)等制造業(yè)．小明測(cè)量一塊實(shí)心復(fù)合材料的密度．

（l）將托盤天平放在水平桌面上，將游碼移至標(biāo)尺左端零刻線處，發(fā)現(xiàn)指針靜止時(shí)指在分度盤中線的左側(cè)，如圖甲，則應(yīng)將平衡螺母向右（選填“左”或“右”）調(diào)節(jié)，使橫梁平衡．
（2）用調(diào)好的天平測(cè)量該物塊的質(zhì)量時(shí)，當(dāng)在右盤放入最小的砝碼后，指針偏在分度盤中線左側(cè)一點(diǎn)，則應(yīng)該C（選填下面選項(xiàng)前的字母）．
A．向右調(diào)平衡螺母       B．向右盤中加砝碼     C．向右移動(dòng)游碼
（3）當(dāng)天平重新平衡時(shí)，盤中所加砝碼和游碼位置如圖乙，則所測(cè)物塊的質(zhì)量為16.4g．因復(fù)合材料的密度小于水，小明在該物塊下方懸掛了一鐵塊，按照如圖丙所示①②③順序，測(cè)出了該物塊的體積，則這種材料的密度是0.82×103kg/m3．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

12．小紅同學(xué)在探究杠桿的平衡條件實(shí)驗(yàn)中
（1）實(shí)驗(yàn)前沒有掛鉤碼時(shí)，若杠桿左端下傾，則應(yīng)將右端的平衡螺母向右（填“左或右）調(diào)節(jié)，使杠桿在水平平衡．
（2）實(shí)驗(yàn)中，用如圖所示的方式懸掛鉤碼，杠桿也能水平平衡（杠桿上每格等距），但老師卻往往提醒大家不要采用這種方式．這主要是因?yàn)樵摲N方式D．
A．一個(gè)人無(wú)法獨(dú)立操作              B．需要使用太多的鉤碼
C．力臂與杠桿不重合                D．力和力臂數(shù)目過(guò)多
（3）如圖甲中，不改變支點(diǎn)O右側(cè)所掛的兩個(gè)鉤碼及其位置，保持左側(cè)第2格的鉤碼不動(dòng)，將左側(cè)另外兩個(gè)鉤碼改掛到它的下方，杠桿仍可以水平平衡．

（4）小楓同學(xué)利用如圖乙所示的實(shí)驗(yàn)裝置，探究“杠桿在水平位置時(shí)，如果動(dòng)力臂和阻力臂保持不變，阻力F阻跟動(dòng)力F動(dòng)的關(guān)系”，通過(guò)多次實(shí)驗(yàn)，小楓對(duì)記錄的實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)進(jìn)行分析后得出的正確結(jié)論與下圖中的圖象A（填字母）相符合．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：實(shí)驗(yàn)探究題

19．小明同學(xué)在探究“浮力的大小等于什么”時(shí)，用彈簧測(cè)力計(jì)、小石塊、燒杯、小桶等進(jìn)行實(shí)驗(yàn)操作，如圖a、b、c是其中的三個(gè)步驟示意圖，還差一個(gè)步驟圖d，才能完成探究任務(wù)，則d是測(cè)量空桶的重力的．設(shè)四個(gè)步驟圖中彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)分別是F1、F2、F3、F4．由四個(gè)圖中a和b兩個(gè)圖的彈簧測(cè)力計(jì)的讀數(shù)可以求出小石塊受到的浮力為F1-F2（用測(cè)得的物理量表示）；被排開液體的重力為F3-F4；如果關(guān)系式F1-F2=F3-F4成立，就可以得到著名的阿基米德原理．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

16．下列單位換算的寫法中正確的是（　　）
A．12.16cm=12.16×0.01=0.1216mB．12.16cm=12.16cm×0.01m=0.1216m
C．12.16cm=12.16×0.01m=0.1216mD．12.16cm=12.16×0.01cm=0.1216m

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：選擇題

17．下列說(shuō)法正確的是（　�。�
A．深海潛水員必須穿抗壓潛水服是因?yàn)楹Ｋ畨簭?qiáng)隨深度的增加而增大
B．坦克裝有履帶是為了減小對(duì)路面的壓力
C．用注射器將藥液注入病人體內(nèi)是靠大氣壓強(qiáng)
D．飛機(jī)機(jī)翼獲得升力是因流體中流速大的地方壓強(qiáng)大

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同步練習(xí)冊(cè)答案