有兩個(gè)相同圓柱形容器放在水平桌面上，內(nèi)盛相等質(zhì)量的鹽水，將同一雞蛋分別放人其中，待雞蛋靜止時(shí)如圖所示。雞蛋在甲、乙兩杯中所受浮力分別為F1和F2，容器底部對(duì)水平桌面的壓強(qiáng)分別為P1，和P2則……………【    】

A．Fl>F2   P1>P2：B．Fl=F2  Pl>P2   C．Fl<F2  Pl=P2   D．F1=F2    P1=P2

練習(xí)冊(cè)系列答案
相關(guān)習(xí)題

科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


在下列圖6所示的四個(gè)圖中，正確地表示出通電螺線管極性關(guān)系的是：（    ）

 


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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小李騎自行車(chē)參加旅游活動(dòng)，在活動(dòng)中休息時(shí)他停放在烈日下的自行車(chē)車(chē)胎爆裂了，小李分析后猜想：一定質(zhì)量的氣體，在體積不變時(shí)，氣體壓強(qiáng)與溫度有關(guān)．回家后，小李根據(jù)猜想做了如圖所示的探究實(shí)驗(yàn)：

燒瓶的一端連接在壓強(qiáng)計(jì)上，用壓強(qiáng)計(jì)中的水銀柱在燒瓶中密閉一定質(zhì)量的空氣；將燒瓶放入水槽中，給水槽中的水加熱，水溫上升；每隔一段時(shí)間同時(shí)用溫度計(jì)和壓強(qiáng)計(jì)測(cè)量水的溫度值（即為瓶中密閉氣體的溫度值）及密閉空氣此時(shí)的壓強(qiáng)值；在每次測(cè)量時(shí)都使壓強(qiáng)計(jì)左側(cè)水銀液面保持在圖中A點(diǎn)的位置不變，各次測(cè)量實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)記錄如下：

（1）根據(jù)小李上述實(shí)驗(yàn)過(guò)程可知：每次測(cè)量時(shí)都要保持壓強(qiáng)計(jì)左側(cè)水銀液面保持在圖中A點(diǎn)的位置不變，其目的是保持一定質(zhì)量密閉氣體的 不變．

（2）分析上表中實(shí)驗(yàn)數(shù)據(jù)可知，一定質(zhì)量的氣體，在 不變時(shí)，氣體的壓強(qiáng)隨 ．

（3）在炎熱的夏天，載重汽車(chē)在盤(pán)山公路下坡行駛時(shí)，要不斷往車(chē)上噴水，主要是通過(guò)水的汽化吸熱使輪胎內(nèi)氣體的 來(lái)減小輪胎內(nèi)氣體的壓強(qiáng)，防止爆胎．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


如圖所示，在桌面上有A、B兩把梳子，用大小相同的力，相同的速度用紙片在梳子口劃過(guò)，能夠聽(tīng)出聲音的_________發(fā)生了變化、(選填“響度”、“音調(diào)”或“音色”)

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


喜愛(ài)戶(hù)外旅游的小華暑假和爸爸自駕去西藏旅行。出門(mén)前在網(wǎng)上搜索了旅游攻略，隨后他又想，到了兩藏高原后，車(chē)胎的氣要放掉些，原因是____________，防止爆胎。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


課外活動(dòng)小組的學(xué)生在做“測(cè)定滑輪組機(jī)機(jī)械效率”實(shí)驗(yàn)時(shí)，記錄情況如下表格：

(1)在表格內(nèi)填入機(jī)械效率的計(jì)算式及計(jì)算結(jié)果；

(2)若改用兩個(gè)動(dòng)滑輪兩個(gè)定滑輪來(lái)提升原來(lái)的重物，如同B所示則彈簧秤上示數(shù)將____________(選填“變大”、“變小”或“不變”)；此時(shí)滑輪組機(jī)械效率將減小，其原因是___________________________________________

(3)本實(shí)驗(yàn)中若增加鉤碼的個(gè)數(shù)，如圖C所示，相對(duì)于B裝置．滑輪組的機(jī)械效率____________(選填“變大”、“變小”或“不變”)；沒(méi)有刻度尺測(cè)高度及繩自由端移動(dòng)距離，則滑輪組機(jī)械效率成按η=_________求出。

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


下列實(shí)例中，為了減少摩擦力的是

 A．給自行車(chē)軸加潤(rùn)滑油         B．?dāng)Q水瓶蓋時(shí)，在手與瓶蓋間墊上一塊布

 C．拔河時(shí)用力握住繩子         D．為了擦凈玻璃上的污漬，要用力壓抹布

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


一個(gè)水池中水的深度為3m，池底有一個(gè)小孔，用面積為10cm2的塞子剛好塞�。畡t池底受水的壓強(qiáng)大小為　       　Pa，塞子受水的壓力大小為　   　N．

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科目：初中物理 來(lái)源： 題型：


小華同學(xué)利用圖18甲所示裝置對(duì)100g冰加熱，他每隔相同時(shí)間記錄一次溫度計(jì)的示數(shù)，并觀察物質(zhì)的狀態(tài)．圖乙是他根據(jù)記錄的數(shù)據(jù)繪制的溫度﹣﹣時(shí)間圖象，根據(jù)圖象可知：

（1）冰屬于 （選填“晶體”或“非晶體”）；

（2）在BC階段物質(zhì)處于 狀態(tài)（選填“固體”、“液體”或“固液共存”）；

（3）設(shè)相同時(shí)間內(nèi)物質(zhì)吸收的熱量相同，則BC階段物質(zhì)共吸收了 J的熱量（c冰=2.1×103J/kg?℃，c水=4.2×103J/kg?℃）；

（4）圖丙是另一位同學(xué)在完成同一實(shí)驗(yàn)時(shí)繪制的溫度﹣﹣時(shí)間圖象，老師認(rèn)為他的C段數(shù)據(jù)有問(wèn)題，老師做出這樣的判斷的依據(jù)是 　

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圖18

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